Estrategias del pensamiento

Estrategias del pensamiento

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  ESTRATEGIAS DEL PENSAMIENTO
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  ESTRATEGIAS DEL PENSAMIENTO LATERAL
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  Pensamiento Lateral El términopensamiento lateral fue propuesto por Edward De Bono para representar todos esos caminos alternativos que no estamos acostumbrados a tomar al momento de encontrar soluciones a un problema.
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  La mayoría depersonas tiende a enfocarse en una sola forma de resolver un conflicto solo porque las otras vías para resolverlo no son visibles a simple vista.
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  • El pensamientolateral incentiva nuestro ingenio y creatividad. • Es un método de pensamiento que puede ser empleado como una técnica para la resolución de problemas de manera creativa. • El pensamiento lateral se caracteriza por producir ideas que estén fuera del patrón de pensamiento habitual.
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  Pensamiento Lateral • Esun tipo de pensamiento creativo y perceptivo. • Es aquel que nos permite movernos hacia los lados para mirar el problema con otra perspectiva. • Es una habilidad mental adquirida con la práctica.
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  • E. DeBono plantea que el pensamiento lateral puede ser desarrollado a través del entrenamiento de técnicas que permitan la apertura a más soluciones posibles, y a mirar un mismo objeto desde distintos puntos vista.
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  ESTRATEGIAS DEL PENSAMIENTO CRÍTICO
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  • El pensamientocrítico es un proceso mediante el cual se usa el conocimiento y la inteligencia para llegar, de forma efectiva, a la posición más razonable y justificada sobre un tema, y en la cual se procura identificar y superar las numerosas barreras u obstáculos que los prejuicios o sesgos introducen.
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  • La inteligenciay el conocimiento no implica que se pueda tener un razonamiento o pensamiento crítico. Hasta el mayor de los genios puede tener creencias irracionales u opiniones disparatadas. • La teoría acerca del pensamiento crítico, trata sobre cómo se debería usar la inteligencia y el conocimiento para alcanzar puntos de vista más racionales y objetivos con los datos que se poseen.
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  • Los buenospensadores críticos están normalmente mejor equipados para tomar decisiones y resolver problemas comparados con aquellos que carecen de esta habilidad aprendida.
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  En teoría parapoder ser un buen pensador crítico se deberían seguir y desarrollar los siguientes cinco pasos: • Paso 1: Adoptar la actitud de un pensador crítico • Paso 2: Reconocer y evitar las barreras y sesgos cognitivos principales • Paso 3: Identificar y caracterizar argumentos • Paso 4: Evaluar las fuentes de información • Paso 5: Evaluar los argumentos
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  • El pensamientocrítico consiste en analizar y evaluar la consistencia de los razonamientos, en especial aquellas afirmaciones que la sociedad acepta como verdaderas en el contexto de la vida cotidiana.
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  El objetivo defomentar las habilidades relacionadas con el pensamiento crítico es el de formar ciudadanos con conciencia social, habilidad para tomar decisiones, solucionar problemas, anticipar eventos y ser tolerante ante los diversos puntos de vista.
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  El pensamiento críticose encuentra en estrecha relación con el pensamiento creativo, de manera que la creación juega un papel importante en el pensamiento crítico y éste resulta relevante para la creación; evaluación y cambio, análisis y creación forman parte integral de un proceso más amplio, que correspondería al pensamiento de orden superior.
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  • Pensamiento críticoes pensamiento reflexivo, un pensamiento que se piensa a sí mismo, es decir, metacognitivo, lo que hace posible que se autoevalúe y optimice a sí mismo en el proceso.
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  Caracterizan el pensarcríticamente como “responder razonadamente ante una situación relevante, poniendo en juego los recursos mentales apropiados. Pensar críticamente conlleva un conjunto de procesos cognitivos superiores y complejos (estrategias cognitivas y metacognitivas)”
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  Estrategias del Pensamiento Creativo
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  El término creatividad significa:innovación valiosa.
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  Una persona daa un problema una solución creativa cuando genera una respuesta de nuevo cuño que no conocía con anterioridad y que resuelve el problema de que se trate.
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  En todos losmomentos de la vida se presentan situaciones y problemas que requieren ser solucionados, el cerebro debe actuar de manera conjunta estableciendo un perfecto equilibrio entre los dos hemisferios, tanto el lógico como el creativo.
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  Se puede pensarde la creatividad como la habilidad de formar nuevas combinaciones de ideas para llenar una necesidad",
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  Se llama creativaa una persona cuando consistentemente obtiene resultados creativos, significados, resultados originales y apropiados por el criterio del dominio en cuestión.
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  La creatividad incluyetrabajar en el límite y no en el centro de la propia capacidad. Dejando de lado el esfuerzo y el tiempo, los individuos creativos están prestos a correr riesgos al perseguir sus objetivos y se mantienen rechazando alternativas obvias porque están tratando de empujar los límites de su conocimiento y habilidades.
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  • Los pensadorescreativos no se satisfacen simplemente con "lo que salga". Más bien, tienen la necesidad siempre presente de "encontrar algo que funcione un poco mejor, que sea más eficiente, que ahorre un poco de tiempo."
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  La persona creativatolera y con frecuencia conscientemente busca trabajar solo, creando una zona de tope que mantiene al individuo en cierta manera aislado de las normas, las prácticas y las acciones.
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  • La creatividadincluye reformular ideas. Interpretamos el mundo a través de estructuras llamadas esquemas: estructuras de conocimiento en las cuales se junta información relacionada. La gente usa esquemas para encontrar sentido al mundo.
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  • Los esquemasson la base de toda nuestra percepción y comprensión del mundo, la raíz de nuestro aprendizaje, la fuente de todas las esperanzas y temores, motivos y expectativas.
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  CARACTERÍSTICAS ESENCIALES DEL PENSAMIENTOCREATIVO • La fluidez • La flexibilidad • La originalidad • La elaboración
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  La fluidez • Serefiere a la capacidad de generar una cantidad considerable de ideas o respuestas a planteamientos establecidos.
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  La flexibilidad Es voltearla cabeza para otro lado buscando una visión más amplia, o diferente a la que siempre se ha visto, por ejemplo: pensar en cinco diferentes formas de combatir la contaminación sin requerir dinero.
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  La originalidad Implica pensaren ideas que nunca a nadie se le han ocurrido o visualizar los problemas de manera diferente; lo que trae como consecuencia poder encontrar respuestas innovadoras a los problemas, por ejemplo: encontrar la forma de resolver el problema de matemáticas como a nadie se le ha ocurrido.
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  La elaboración Consiste enañadir elementos o detalles a ideas que ya existen, modificando alguno de sus atributos.
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  El método creativose puede describir con los siguientes simples pasos: • Enunciación del problema • Enunciación de restricciones y de metas • Criterios de evaluación de propuestas de solución • Lluvia de Ideas de propuestas de solución • Revisión cruzada de las ideas (sólo si es un equipo de trabajo) • Evaluación de las opciones
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  ¿Cómo ejercitamos nuestro pensamientolatera?
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  • Algunos mesestienen 31 días, otros solo 30. ¿Cuantos tienen 28 días? • ¿Cómo se puede transportar agua en un colador? • ¿Cuánta tierra hay en un hoyo de un metro de largo por un metro de ancho y un metro de profundidad? • ¿De qué color son los zapatos de serpiente? • El padre de Ana tiene cinco hijas, que son: Nana, Nene, Nini, Nono. ¿Cómo se llama la quinta hija?
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  ¿Puedes trazar cuatrolíneas rectas, sin levantar la punta del lápiz del papel, que pasen por los nueve puntos de la ilustración?
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  1. Considera lasiguiente figura: a. Divídela en 2 partes iguales. b. Después, divídela en 3 partes iguales. c. Por último, divídela en 4 partes iguales.
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  GRACIAS