Estrategias docentes para un aprendizaje significatvo
- 1. ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATVO Frida Díaz Barriga Arceo Gerardo Hernández Rojas McGRAW-HILL, México, 1999
- 2. Aprender a aprender • Principio basado en el constructivismo. • Se concibe al alumno como un agente activo para edificar su propio aprendizaje Objetivo de la enseñanza : aprendizaje significativo y comprenda los contenidos escolares de tal manera que los pueda recuperar y utilizar en base a su funcionalidad. (Díaz-Barriga y Hernández, 2010). Técnica : Procedimientos precisos y sistematizados Estrategia: Implica el USO REFLEXIVO de los procedimientos
- 3. Conjunto de pasos o habilidades que un alumno adquiere y emplea de forma intencional como instrumento flexible para aprender significativamente y solucionar problemas. Una estrategia de aprendizaje
- 4. QUE ES UNA ESTRETEGIA DOCENTE Son procedimientos que el profesor utiliza de manera flexible para promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos. Se tiene que saber el qué, cómo y cuándo emplearlas.
- 5. “Aprender a aprender” y “Aprender a enseñar”
- 7. Selección de la tarea Implementación de habilidades: Monitoreo del profesor. Presentación del producto final
- 8. APRENDIZAJE SIGNIFICTIVO • REFLEXIONAR • ARGUMENTAR • CREAR • APLICAR • EXPLICAR • RESOLVER PROBLEMAS ACTITUDES • EXPECTATI VAS • INTERES • MOTIVACIO N APTITUDES • DESEMPE ÑO • INTERES • CAPACIDA D CONTENIDOS CONCEPTUAL ES
- 10. EL PROFESOR@ … Es un mediador entre el conocimiento y el aprendizaje de sus alumnos. TUTOR ASESOR FACILITADOR POSTULADORDE PROBLEMAS
- 11. Aprendizaje significativo Esquemas de conocimiento Condiciones favorables Relación sustancial Estrategias Conocimiento previo Significado real o psicológico Significado potencial o lógico Disposición o actitud favorable Alumnos Material y apoyos didácticos Crea Requiere Un Un Con la Entre De los Del Es Del Contenidos curriculares De los Nueva información Profesor incluyen genera