Estudio de la materia Viva - Biología básica
- 1. ESTUDIO DE LA MATERIA VIVA #masqueeenseñanza
- 2. ¿QUÉ ES LA MATERIA? • La materia inerte o inanimada está formada por materia inorgánica y no tiene vida. El agua, el suelo, las rocas, etc. están formados por materia inerte. • La materia viva es la que constituye los seres vivos, y está formada por materia orgánica e inorgánica. ⚬ La materia orgánica está formada por moléculas orgánicas producidas por los seres vivos. Estas moléculas son complejas y contienen carbono, como por ejemplo, los glúcidos, las proteínas, los lípidos, o los ácidos nucleicos. ⚬ La materia inorgánica no contiene de carbono (salvo excepciones) y no está fabricada por los seres vivos, sino por reacciones químicas que se producen en la naturaleza. Estas moléculas son simples, como por ejemplo, las sales minerales, agua, etc. #masqueeenseñanza
- 3. La materia viva está constituida por unos setenta elementos. Estos elementos que se encuentran en la materia viva se llaman bioelementos, y se combinarán para dar lugar a las biomoléculas o principios inmediatos. #masqueeenseñanza
- 4. Bioelementos: Los bioelementos son los elementos químicos que forman parte del materia orgánica. Aunque hay muchos elementos químicos, la mayor parte de los seres vivos están formados por los mismos elementos químicos. Según su abundancia, se distinguen varios tipos de bioelementos: • Bioelementos primarios. • Bioelementos secundarios. • Oligoelementos. #masqueeenseñanza
- 5. BIOELEMENTOS PRIMARIOS El 96 % de la materia viva está formada por oxígeno, carbono, hidrógeno, nitrógeno, fósforo y azufre. Aunque el oxígeno es el bioelemento más abundante en la materia viva (62,81% en humanos), el elemento más representativo es el carbono, que es el esqueleto básico de todas moléculas orgánicas. El carbono se puede unir a otros cuatro átomos como si fuera un tetraedro en el que el carbono se sitúa en el centro y los otros átomos en los cuatro vértices. Si se une a otros carbonos puede formar largas cadenas lineales o cíclicas. #masqueeenseñanza
- 6. #masqueeenseñanza Bioelementos secundarios: Los bioelementos secundarios aparecen en la materia viva en menor cantidad que los primarios, formando el 4% de los seres vivos, aproximadamente. Algunos bioelementos secundarios son, por ejemplo el calcio (Ca), sodio (Na), magnesio (Mg), potasio (K), etc.
- 7. Oligoelementos: Los oligoelementos aparecen en los seres vivos en cantidades inferiores al 0,1 %, aunque son imprescindibles para la vida. por ejemplo, el hierro (Fe), cobre (Cu), yodo (I), etc. #masqueeenseñanza
- 8. Biomoléculas Los bioelementos se combinan para formar biomoléculas o principios inmediatos. Se distinguen dos tipos de biomoléculas: #masqueeenseñanza
- 9. Simples: cuando las moléculas están formadas por átomos del mismo elemento químico, como es el caso del oxígeno molecular (O2) y el nitrógeno molecular (N2). Compuestas: cuando las moléculas están formadas por átomos de diferentes elementos, como, por ejemplo, el agua (H2O). Los principios inmediatos compuestos pueden ser: Inorgánicos. Por ejemplo, el agua, las sales minerales (carbonatos, fosfatos, etc.) y el dióxido de carbono (CO2). Las biomoléculas inorgánicas también se encuentran en la materia no viva. Orgánicos. Formados principalmente por carbono e hidrógeno, como los glúcidos, los lípidos, las proteínas y los ácidos nucleicos. #masqueeenseñanza
- 10. Algunos ejemplos de biomoléculas inorgánicas son el agua, las sales mineralesy el dióxido de carbono (CO2). • El agua es la molécula que mayor presencia tiene en los seres vivos. El agua es el medio de transporte de sustancias, ayuda a mantener la temperatura constante, y donde se producen las reacciones químicas de los seres vivos. • Las sales minerales se pueden encontrar en los seres vivos de tres formas: precipitadas (esqueletos, conchas,...), disueltas o asociadas a sustancias orgánicas. #masqueeenseñanza
- 11. ACTIVIDAD: #masqueeenseñanza 1.Elabora un mapa conceptual ilustrado creativo (a mano) acerca del tema estudiado en clase. 2.Grafica en tu cuaderno ejemplos de los diferentes bioelementos y biomoleculas clasificandolas según corresponda. 3.Prepara una exposición acerca del tema visto en clase. 4.ELabora a mano una infografía acerca de “Como podemos prevenir el dengue” (producto final 17 – 21 junio)