Etapas de la vida humana.
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El documento describe las diferentes etapas del desarrollo humano, incluyendo la etapa prenatal, la infancia, la niñez, la adolescencia, la juventud, la adultez y la ancianidad. Cada etapa se caracteriza por cambios físicos, cognitivos y emocionales específicos. El desarrollo humano es un proceso continuo que involucra la maduración del cuerpo y la mente a lo largo de la vida de una persona.
Etapas de la vida humana.
- 1. ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO OBJETIVO: Reconoce las etapas del desarrollo humano ya que en cada persona influyen diversos factores.
- 2. ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO •La vida del ser humano se desenvuelve a través de varias etapas. Cada una de ellas tiene características propias y especiales. • El ser humano se desarrolla de forma diversa (en cada persona influyen diversos factores: herencia, alimentación, clima, etc.
- 3. ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO Pre-Natal Infancia Niñez Desde la Fecundación Hasta el nacimiento Desde el Nacimiento hasta los 6 años Desde los 6 Hasta los 12 años
- 4. ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO Adolescencia Juventud Adultez Desde los 12ó 13 a los 19ó 20años Desde los 20 a los 25 años Desde los 25 A los 60 o 65 años
- 5. ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO Ancianidad Desde los 60 ó 65 Años hasta La muerte
- 6. CARACTERÍSTICAS MÁS COMUNES La etapa Pre-natal Se desarrolla en el vientre materno, desde la concepción del nuevo serhasta su nacimiento. Pasa portres periodos: Período zigótico: Se inicia en el momento de la concepción, cuando el espermatozoide fecunda al óvulo y se forma el huevo o zigoto. Este comienza entonces a dividirse y subdividirse en células y aumenta de tamaño hasta formar el embrión, que al final de la segunda semana se arraiga en el útero. Período embrionario: Dura unas 6 semanas, en las cuales el embrión se divide en tres capas que se van diferenciando hasta formarel esbozo de los diversos sistemas y aparatos corporales. Período fetal: Es la culminación del embrión. El feto ya tiene la definida forma de un serhumano, que después de desarrollarse aceleradamente durante 7 meses, abandona el claustro materno en el acto del nacimiento.
- 7. La fecundación El óvulo posee una membrana celular exterior que lo protege y que puede ser atravesada por más de un espermatozoide a la vez. Pero, al interior del plasma celular del óvulo penetra el espermatozoide dominante tal como se ve en la última imagen. En ese momento, ocurre algo extraordinario en el lapso de unos minutos, la composición química de la pared del óvulo cambia, cerrando el paso a todos los otros espermatozoides. La razón es obvia: más de una serie de cromosomas sería un desastre para el óvulo. Al principio el núcleo del óvulo y el del espermatozoide se encuentran alejados el uno del otro, pero poco a poco se aproximan y acaban por fundirse. Entonces se disuelven las paredes nucleares, y todo el material genético queda en el plasma celular del óvulo.
- 8. LA INFANCIA Es la etapa comprendida entre el nacimiento y los seis o siete años. Desarrollo físico y motor: El neonato pesa normalmente entre 2.5 a 3 kg. y tiene una estatura promedio de 0.50 m. Tiene una cabeza desproporcionada en relación con su cuerpo y duerme la mayorparte del tiempo. Pero no es un ser completamente pasivo ya que gradualmente va reaccionando a la variedad e intensidad de los estímulos de su nuevo ambiente. Aparecen los primeros actos reflejos: Succión del pecho materno Contracción pupilar. Reacción ante sonidos fuertes y ante diversos sabores. Realiza movimientos espontáneos e indiferenciados: Agita y retuerce su cuerpo Mueve los brazos y piernas (pedalea) Reacciones emocionales indiscriminadas de agitación y excitación que acompañan a los movimientos espontáneos y que se producen ante estímulos agradables o desagradables.
- 9. Nueve sus brazos Y piernas (patalea) Succión del Pecho materno Empieza a dar sus Primeros pasos Predomina el juego y La fantasía
- 10. En el desarrolloEn el desarrollo motormotor observamos lo siguiente:observamos lo siguiente: A las 15 semanas: Puede coger un objeto perfectamente.A las 15 semanas: Puede coger un objeto perfectamente. A las 25 semanas: Se sienta solo.A las 25 semanas: Se sienta solo. A las 45 semanas: GateaA las 45 semanas: Gatea A los 15 meses: Ya camina solo.A los 15 meses: Ya camina solo. A los 2 años: Sube las escaleras solo.A los 2 años: Sube las escaleras solo. A los 3 años: Corre de una manera más uniforme, puedeA los 3 años: Corre de una manera más uniforme, puede lavarse y secarse las manos solo, alimentarse con una cucharalavarse y secarse las manos solo, alimentarse con una cuchara sin ensuciar demasiado, ir al baño, responder a instrucciones.sin ensuciar demasiado, ir al baño, responder a instrucciones. En laEn la infanciainfancia se produce else produce el egocentrismoegocentrismo, es decir, todo gira, es decir, todo gira entorno al "yo" del infante y es incapaz de distinguir entre suentorno al "yo" del infante y es incapaz de distinguir entre su propio punto de vista y el de los demás. También en este periodopropio punto de vista y el de los demás. También en este periodo predomina elpredomina el jjuegouego y la fantasía, por lo que el infante gusta dey la fantasía, por lo que el infante gusta de cuentoscuentos,, fábulasfábulas yy leyendasleyendas. Mediante su exaltada fantasía dota. Mediante su exaltada fantasía dota de vida a los objetos y se crea un mundo psicológico especial.de vida a los objetos y se crea un mundo psicológico especial.
- 11. Desarrollo afectivo, sexual y social: Se distinguen tres fases: Fase oral: El niño nace preparado a conservar la vida mamando, y mientras se nutre tiene las primeras relaciones con los demás, creando de este modo un nexo entre afecto y nutrición y entre necesidad de los otros y actividad oral. El niño llevará – para experimentar y comunicar con los demás: todo a la boca, (siente placer). La relación oral incluye la comunicación a través del tacto, el olor, la posición del cuerpo, el calor, los nexos visuales, el rostro de la madre, etc. Esta etapa se supera, pero siempre nos quedan rezagos tales como mascar chicle, fumar, llevar objetos a la boca. Hay casos en que no se supera esta etapa, entonces tenemos el carácter oral como el sujeto totalmente dependiente e inseguro. Fase anal: Se denomina así porque el niño ya comienza a controlar sus eses y obtiene un placer reteniendo los movimientos intestinales que estimulaban la mucosa anal. Hay que tener en cuenta que el efectivo control de la defecación se alcanza sólo luego que ha sido posible el control muscular a través de la maduración de los rasgos nerviosos de la médula espinal.
- 12. Fase elíptica: El infante desarrolla un intenso amor por el progenitor del sexo opuesto. El niño se apega a la madre y la niña al padre. El niño es posesivo, de aquí que el padre es sentido un intruso y un rival (complejo de edipo). En esta rivalidad frente al padre, el niño teme ser destruido por el padre (complejo de castración). Al mismo tiempo nace una angustia en el niño o por el temor confirmado de poder ser destruido por el padre. (sentimiento de culpa). Finalmente el niño descubre que para llegar a poseer a su madre tiene que llegar a ser todo un hombre como su padre (principio de identificación). Aquí es cuando el niño comienza a interiorizar las normas de los padres conformándose el "super yo". Analógicamente se llega a la identificación de la niña con su madre.
- 13. LA NIÑEZ Se sitúa entre los 6 y 12 años. Corresponde al ingreso del niño a la escuela, acontecimiento que significa la convivencia con seres de su misma edad. Se denomina también "periodo de la latencia", porque está caracterizada poruna especie de reposo de los impulsos institucionales para concentrarnos en la conquista de la socialidad. Las socializad que comienza a desarrollares "egocéntrica": "Todo sale de mí y vuelve a mí", "Te doy para que me des". Sus mejores amigos son los que le hacen jugar, le invitan al cine o un helado". El niño, al entraren la escuela da pie al desarrollo de sus funciones cognoscitivas, afectivas y sociales. F. Cognoscitivas: El niño desarrolla la percepción, la memoria, razonamiento, etc. F. Afectivas: En cuanto que el niño sale del ambiente familiardonde es el centro del cariño de todos para ira otro ambiente donde es un número en la masa; donde aprende y desarrolla el sentimiento del deber, respeto al derecho ajeno amorpropio, estima de sí, etc.
- 14. En esta etapa el Niño ingresa a la escuela Desarrolla su memoria Su razonamiento Desarrolla sus Funciones Afectivas y sociales
- 15. LA ADOLESCENCIA En esta etapa el individuo deja de serniño, pero todavía no ha alcanzado la madurez y el equilibrio propios de su etapa. Su cuerpo experimenta muchas modificaciones físicas y psíquicas, necesarias para llegara seradulto. Se experimenta un acelerado crecimiento en talla y peso. Cambia la voz; las glándulas sexuales empiezan a madurar, y registrándose una pronunciada diferenciación en las formas corporales del hombre y la mujer. PUBERTAD, se denomina a los primeros años de esta etapa en los que comienzan a madurarlas glándulas sexuales. Estos cambios van acompañados de transformaciones en el modo de sery de comportarse del adolescente, que comienza a registrarrasgos desconocidos en la niñez. La mujerempieza a desarrollarse con mayorrapidez.
- 16. En esta etapa son muy notorios los cambios Físicos y psicológicos
- 17. LA JUVENTUD Su duración es muy difícil de determinar.(puede variarpordiversos factores: el clima, la herencia, la salud, nivel cultural, clase social, etc) En esta etapa, la persona se halla tranquila con respecto a lo que había sido en la adolescencia, aunque no halla llegado aún al equilibrio que es característica de la adultez. El joven trata cada vez más de adaptarse a la vida de la sociedad y de su entorno.
- 18. LA ADULTEZ En esta etapa el individuo alcanza la plenitud de su evolución física y psicológica, de igual forma la personalidad y el carácterse presentan firmes y seguros. Se caracteriza porla completa adaptación a la vida social y su entrada definitiva en la vida familiary profesional. Es la etapa de mayorrendimiento, tanto biológico como psíquico.
- 19. Se adapta a la vida a la Vida social, familiar y profesional Su personalidad y Carácter se encuentran Firmes y seguros
- 20. LA ANCIANIDAD Es la etapa final de la vida. Se caracteriza por la creciente disminución de las fuerzas físicas y actividad mental. El individuo va perdiendo interés por las cosas de la vida y va viviendo más en función del pasado (el presente y el futuro le ofrecen muy pocas perspectivas)
- 21. Disminución de la fuerza Física y mental Fin de la vida