honestidad para niños
- 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR CARRERA DE EDUCACIÓN PARVULARIA HONESTIDAD JACQUELINE LOZADA 01/10/2013 jacqueline lozada
- 2. • La honestidad significa enfrentar la verdad con nosotros mismos y con otras personas. Significa que otras personas sean tan importantes para nosotros, que no los engañaremos por buscar el beneficio propio. 01/10/2013 jacqueline lozada
- 3. • Significa enfrentar nuestros errores aún cuando tengamos que reconocer ante otras personas que los hemos cometido o cuando nos causen problemas decir la verdad. 01/10/2013 jacqueline lozada
- 4. • La honestidad es una cualidad de calidad humana que consiste en comportarse y expresarse con coherencia y sinceridad (decir la verdad), de acuerdo con los valores de verdad y justicia. 01/10/2013 jacqueline lozada
- 5. • Se trata de vivir de acuerdo a como se piensa y se siente. En su sentido más evidente, la honestidad puede entenderse como el simple respeto a la verdad en relación con el mundo, los hechos y las personas; en otros sentidos, la honestidad también implica la relación entre el sujeto y los demás, y del sujeto consigo mismo. 01/10/2013 jacqueline lozada
- 6. HONESTIDAD Constituye uno de los valores más importantes en la formación de la personalidad del niño La honestidades la base de las relaciones personales La honestidad es un respeto que se fortalece a través de las interrelaciones 01/10/2013 jacqueline lozada
- 7. Es preciso formar nociones, conocimientos, habilidades, emociones, vivencias, sentimientos, que los preparen para una conducta honesta. 01/10/2013 jacqueline lozada
- 8. Es importante por que desarrolla su proceso evolutivo que le enseña a no utilizar medios no adecuados. EJEMPLO: No mentir para obtener lo que quiere. 01/10/2013 jacqueline lozada
- 9. ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA HONESTIDAD Línea de estudios en el salón de clase 01/10/2013 jacqueline lozada
- 12. ¿Cómo inculcar a los más pequeños? • La honestidad es clave para la formación de la personalidad del niño. Es la base de las relaciones personales a futuro, que implica un afecto desinteresado. 01/10/2013 jacqueline lozada
- 13. • La enseñanza de la honestidad como valor fundamental, se debe inculcar en el hogar desde la primera etapa de la infancia, y debe ser enseñada como parte de la conducta del día a día. La mejor manera es por medio del buen ejemplo de los padres y a través de la comunicación con los niños. 01/10/2013 jacqueline lozada
- 14. • Formar nociones, conocimientos, sentimientos, habilidades, emociones y vivencias es preciso para desarrollar conductas de honestidad en los más chicos. Por ejemplo: un niño de la primera infancia, cree que todo le pertenece y que todos los objetos circulantes son de él; pero es aquí donde los padres deben estar atentos, inculcando conductas de socialización que enseñan a los niños a no mentir para obtener lo que quieren, y poco a poco este comportamiento egoísta va cediendo. 01/10/2013 jacqueline lozada
- 15. • Es una cualidad bastante abstracta de comprender para un niño en la primera infancia, y que sólo mediante comportamientos particulares logra, paulatinamente, consolidarse como un valor general. 01/10/2013 jacqueline lozada
- 16. • La honestidad engloba actitudes, como: • • Ser sincero en las relaciones • No mentir • Decir siempre la verdad • No apropiarse de lo ajeno • Respetar a los demás 01/10/2013 jacqueline lozada
- 17. • La honestidad es un valor que debe tomarse muy en serio, y estar consciente de cómo nos afecta y afecta a los demás cualquier falta de honestidad, por muy pequeña que sea. El ser deshonesto es ser falso, injusto. La deshonestidad no respeta a la persona en sí misma, por lo que esta persona vive en la sombra. 01/10/2013 jacqueline lozada
- 18. • Lo que usted puede hacer • Ponga un buen ejemplo sobre las relaciones honestas con otras personas. • Dialogue con su niño sobre qué es y qué no es la honestidad. Por ejemplo, señale que ser honesto no significa que le debe decir a alguien que usted cree que está feo. La bondad va junto con la honestidad. • Dialogue sobre la justicia (lo más probable es que su niño mismo propondrá el tema) en diferentes situaciones. Por ejemplo, ¿cómo demostramos qué es justo en nuestra familia? 01/10/2013 jacqueline lozada
- 19. ¿Qué significa la justicia en nuestra comunidad? ¿Cuáles han sido las normas de lo que se consideró justo en el pasado? • Hable sobre cómo usted trata de ser justo en su vida y en su trabajo. ¿Con qué asuntos que tratan de la justicia ha luchado usted? Su adolescente demostrará un mayor interés en hablar con usted sobre estas cosas. 01/10/2013 jacqueline lozada
- 20. • Quién tomó la galleta del frasco de galletas • Para niños más pequeños, este juego ofrece un concepto simple de honestidad. Ayuda tener un frasco de galletas y encontrar una con uno de los participantes. Primero, comienza contándole a un niño una historia acerca de un frasco lleno de galletas, pero cuando alguien (introduce el nombre de una persona o usa en su lugar "mami" o "papi") va a tomar una galleta, ve que no quedan más. 01/10/2013 jacqueline lozada
- 21. • Luego canta "¿Quién tomó la galleta del frasco de galletas? Papi las tomó. ¿Quién? ¿Yo? Sí, tú. No puede ser. Entonces ¿quién?" Sigue repitiendo usando los nombres de los niños e incorporándolos a la canción y respondiendo a la canción diciendo "¿Quien? ¿Yo?" y "No puede ser". Una vez que el niño produce la galleta, recompénsalo con una galleta u otro premio. 01/10/2013 jacqueline lozada
- 22. El juego del botón • Como en "Quién tomó la galleta del frasco de galletas", el juego del botón requiere cuatro a ocho personas y un botón. El botón se pasa desde las manos ahuecadas de una persona a otra mientras otra se da vuelta y cuenta hasta 10. Una vez que el "buscador" termina de contar, se da vuelta y puede preguntarle a tres personas en el grupo si tienen el botón. Si se le pregunta, la persona tiene que ser honesta y mostrar el botón, convirtiéndose en el "buscador" para la siguiente ronda de juego. 01/10/2013 jacqueline lozada
- 23. • Este es un juego de demostración para niños pequeños. Se juega haciéndoles preguntas que tú sabes que obviamente son verdaderas o falsas. Por ejemplo, dices "Las ranas son rosas". El niño responde "No es verdadero". Juega muy livianamente al principio, diciendo varias oraciones verdaderas y falsas para los niños. Arroja juguetes al suelo y di "Tiré un juguete al suelo". Entonces el niño responderá "Verdadero". Verdadero o falso 01/10/2013 jacqueline lozada
- 24. • Luego, refuerza el conocimiento que el niño tiene sobre lo verdadero y lo falso, con una frase como "Wow, tú conoces la diferencia entre lo que es verdadero y lo que no lo es. ¿Sabías que si alguien dice algo que no es verdadero, se le llama mentira?" Luego arrojas un dólar en el suelo, lo levantas y luego dices "Yo no levanté un dólar". El niño dirá "No es verdadero". Usa este juego para incorporar juguetes y diversión así como también temas serios de honestidad. 01/10/2013 jacqueline lozada
- 26. ESTRATEGIAS PARA FOMENTAR VALORES EN LOS DOCENTES. Analizar la importancia de los valores a través de videos, lecturas de situaciones de la vida cotidiana, que como docentes enfrentan dentro y fura del aula. 01/10/2013 jacqueline lozada
- 27. Resolver talleres interactivos entre los docentes sobre los valores , para que de esta manera exista una comunicación practica de los mismos. 01/10/2013 jacqueline lozada
- 28. Realizar actividades lúdicas dentro de la instituciones, en conjunto con los niños y docentes para fortalecer los valores. Como Dramatizaciones Juegos Cantos 01/10/2013 jacqueline lozada
- 29. Realizar campañas dentro de la institución, para fortalecer los valores, premiando a la mejor campaña como un incentivo al esfuerzo realizado. 01/10/2013 jacqueline lozada