Evaluacion de software jclic
- 1. I.- ASPECTOS GENERALES Nombre o Título del Programa: JCLIC________________________________________________________ Tipo de programa: Software de entretenimiento educativo ___________________________________________________________________ Autor(es): Mónica Grau Sara Arjona Fernando Cuartero Albert Llastam Jordi Lagares __________________________________________________________________________ Temática: Se usa para una educación entretenida a través de los siguientes contenidos: Proyecto Mediateca Actividades Secuencia ________________________________________________________________________ Objetivos: llamar la atención del alumnos a través de los conceptos que el sepa________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ________________ Contenidos que aborda: Memo test Rompecabezas Sopa de letras Crucigrama De asociación De texto Respuesta escrita Otras. _______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ______________ Destinatarios: Va dirigido para instituciones educativa de nivel primario y secundario___________________________________________________________________ ____
- 2. Adaptabilidad a distintos niveles educativos: 6to grado de primario y 1ra ESO_______________________________________________ ____________________________________________________________________________ _______ Uso: Individual: _____X_______ Grupal: ____________ Ambos: ____________ Incluye documentación complementaria: Si: __________ No: _____X_____ II.- ASPECTOS TÉCNICOS Aporta instrucciones para el acceso y control de la información: Si: ___X___ No: ______ Tipo de acceso al Contenido: Escritorio_______________________________________________________ Calidad y relevancia de gráficos e imágenes: Buena____________________________________________ Calidad de las animaciones: Buena_________________________________________________________ Calidad y relevancia del sonido: Buena______________________________________________________ Calidad y relevancia del texto: Buena______________________________________________________ Sincronización imagen-sonido- texto:Buena__________________________________________________ Elementos innecesarios: Ninguno___________________________________________________________ Posibilidad de transformación por parte del profesor: Si: ________ No: ___X___ Posibilidad de transformación por parte de los estudiantes: Si: ________ No: ___X___ Equipos (hardware u otros softwares) necesarios para su implementación:_______________ ____________________________________________________________________________ ____ Pantrallas de ayuda: Si: ___X_____ No: ______ Presenta originalidad y uso de tecnología avanzada: Si: ________ No: ___X___ Promueve el uso de otros materiales: libros, exposición del profesor: Si: ___X_____ No: ______ Facilidad o disponibilidad de soporte técnico: Si: ________ No: ____X__ III ASPECTOS PEDAGÓGICOS ELEMENTOS Muy adecuado/a Bastante adecuado/a Adecuado/a Poco adecuado/a Capacidad de motivación (atractivo, interés) x
- 3. Adecuación al usuario (contenidos, actividades) x Cantidad de información y datos x Nivel de claridad de la información presentada X Recursos para buscar y procesar datos X Estrategias didácticas x Tipo de Actividades X Complejidad de las actividades X Variedad de actividades X Cubre los objetivos y los contenidos X Enfoque aplicativo/ creativo (de las actividades) X Estilo de redacción adecuada a la edad del usuario X Grado de dificultad de las tareas X Tutorización x Fomenta el autoaprendizaje (iniciativa, toma decisiones) X Posibilidades de adaptación a diferentes usuarios. X Posibilita el trabajo cooperativo (da facilidadespara este) x Evaluación (preguntas, refuerzos) X Nivel de actualización de los contenidos X Valores que presenta o potencia (competitividad, cooperación, etc.) X RECURSOS DIDÁCTICOS QUE UTILIZA SI NO INTRODUCCIÓN x ORGANIZADORES PREVIOS x ESQUEMAS, CUADROS SINÓPTICOS... x MAPAS CONCEPTUALES x GRÁFICOS x IMÁGENES x PREGUNTAS x EJERCICIOS DE APLICACIÓN x EJEMPLOS x RESÚMENES/SÍNTESIS x ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN x ESFUERZOS COGNITIVOS QUE EXIGE SI NO CONTROL PSICOMOTRIZ x MEMORIZACIÓN / EVOCACIÓN x COMPRENSIÓN / INTERPRETACIÓN x
- 4. COMPARACIÓN/RELACIÓN x ANÁLISIS / SÍNTESIS x CÁLCULO / PROCESO DE DATOS x BUSCAR / VALORAR INFORMACIÓN x RAZONAMIENTO (deductivo,inductivo,crítico) x PENSAMIENTO DIVERGENTE / IMAGINACIÓN x PLANIFICAR / ORGANIZAR / EVALUAR x HACER HIPÓTESIS / RESOLVER PROBLEMAS x EXPLORACIÓN / EXPERIMENTACIÓN x EXPRESIÓN (verbal, escrita, gráfica.) / CREAR x REFLEXIÓN METACOGNITIVA x IV OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ___________________________________