Evaluacion educativa y est. cuadros

Evaluacion educativa y est. cuadros

• 1.
  PRIMERA UNIDAD +01++ LA EVALUACIÓN Y LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA La escuela por su contribución a la sociedad y por el dominio que de ella quieren mantener clase e instituciones en lucha, considerándola como uno de los medios más eficaz de control social. EL VALOR DE LA EDUCACIÓN IMPORTANCIA DE LA EVALUACION SIGNIFIFICADO DEL TERMINO “EVALUACION” Es un sistema de evaluación bien La importancia que tiene un sistema de evaluación Son usados en nuestro vocabulario corriente, existe cierta organizada tiene para el maestro un valor. apropiada, que destacar los peligros a que se confusión respeto del significado del término evaluación expone al maestro. CONSIDERACIONES ACERCA DE MEDICIÓN EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN MEDICION Y EVALUACION Son ambos términos por definición y sobre todo por hábito, han sido utilizados como sinónimos o idénticos. CRITERIOS BÁSICOS DE LA EDUCACIÓN La efectividad es un procedimiento de evaluación, debe demostrárselo La evaluación es ayuda y no frustración estadísticamente LA ACREDITACION Y LA PERSONALIDAD DEL ALUMNO Hacer digna de crédito, una cosa a una persona. Puede y requiere realizar lo que se propuso al inicio del aprendizaje.
• 2.
  SEGUNDA UNIDAD MOMENTOS EVALUATIVOS Para la evaluación de proceso, establece tres momentos evaluativos son: HETEROEVALUACION AUTOEVALUACIÓN COEVALUACION Consiste en que una persona evalúa a la otra, El alumno por este proceso desarrollara y aprenderá a tomar Consiste en la evaluación mutua conjunta una sobre su trabajo, actuación, rendimientos. decisiones sobre sus actos, sus trabajos realizados sus deberes actividad o un trabajo. presentados etc. CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA Que deben reunir procedimientos e instrumentos de evaluación para ser considerados científicos y eficientes Se clasifica en Validez Confiabilidad Objetividad Amplitud Practicabilidad Los tipos de validez son VALIDEZ CURRICULAR VALIDEZ LÓGICA PSICOLÓGICA Se refiere que la prueba o test mida la apropiada VALIDEZ ESTADÍSTICA O EMPRESA Se refiere a que la prueba o test debe está materia que se desea medir. En un criterio externo y se refiere al resultado de los perfectamente graduado con el nivel mental del test o prueba en comparación con la situación educando. educacional.
• 3.
  FUNCIONES DE LAEVALUACIÓN EDUCATIVA MÉTODOS DE MITADES SEMEJANTES MÉTODOS DE RECOPILACIÓN Consiste en dividir los elementos de un mismo Consiste en aplicar el mismo instrumento dos o más veces Está muy relacionada con el de los valores y los fines, así test en dos partes semejantes con el mismo grupo de estudiantes. como con el concepto y la naturaleza de la educación. MÉTODOS DE FORMAS PARALELOS Consiste en hacer dos formas o series distintas del MOTIVACION DEL APRENDIZAJE mismo test, exactamente en el mismo contenido. Demuestra directamente la calidad de aprendizaje de los Ocupa un papel muy importante en todos los asuntos estudiantes pero también se refleja indirectamente, la calidad de humanos como consecuencia en la educación. la enseñanza. DIAGNOSTICO Y PRONÓSTICO EDUCACIONAL OTORGAMIENTO APROPIADOS CALIFICATIVO Son los propósitos de la evaluación es el de suministrar datos para Estos sistemas deben ser elaborados por los propios maestros, o por lo menos diagnosticar los problemas de los educandos. comprendidos en toda su significación. ORIENTACIÓN EMOCIONAL ORIENTACIÓN VOCACIONAL ORIENTACIÓN EDUCACIONAL La que es suministrada a los educandos con el Es el esfuerzo de la escuela por asistir el alumno Un término genérico puesto que abarca a los otros objeto ayudarles a adaptarse mejor al medio social de manera especial que se conozca comprenda sí dos pero por medio de ella nos referimos más bien de cual forma parte. mismo y a su medio con el objeto. a la atención suministrada Continua
• 4.
  OBJETIVOS DE LAORIENTACIÓN EDUCATIVA Desarrollar de forma integral la personalidad del alumno. Lograr desarrollar las aptitudes adecuadas para la orientación . SUPERVISOR DE PERSONAL Estudiando la asistencia que es proporcionada a los maestros por realizar mejor su tarea educativa.