EVALUACION QUIMESTRAL-BIOLOGIA-PRIMERO BGU.docx
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Este documento presenta un instrumento de evaluación sumativa para el curso de Biología de primer año. Contiene 10 preguntas de opción múltiple sobre temas vistos durante el segundo quimestre como clasificación de seres vivos, partes de la célula, sistemas digestivo y excretor, y grupos de alimentos. El estudiante deberá responder las preguntas y realizar ejercicios individuales de reflexión sobre la importancia de la asignatura y compromisos de aprendizaje.
EVALUACION QUIMESTRAL-BIOLOGIA-PRIMERO BGU.docx
- 1. UNIDAD EDUCATIVA PCEI FISCOMISIONAL DR. CAMILO GALLEGOS DOMINGUEZ INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SUMATIVA. II. QUIMESTRE COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN ZONA 6 Nivel: 5 Asignatura: Biología Curso/Año BGU: Primero BGU Docente: Téc. Efrén Ruilova Merchán Estudiante: Fecha: DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO (60% ) ITEMS Preguntas de base estructurada Valor CN.B.5.3.1. Observar la forma y función de células y tejidos en organismos multicelulares animales y vegetales, e identificar su organización en órganos, aparatos y sistemas. 1.-Relacione marcando las opciones de respuesta, los animales vertebrados con sus características. CARACTERISTICAS 1.PECES a. Tienen aletas y son ectotérmicos 2.ANFIBIOS b. Poseen escamas de queratina que cubren la piel 3.REPTILES c. Podemos dividirlos en dos grupos: anuros y urodelos 4.AVES d. Son vertebrados especializados en el vuelo 5.MAMIFEROS e. Se caracterizan por la presencia de pelo y poseer glándulas mamarias con las que alimentan a sus crías. OPCIONESDE RESPUESTA: o 1a o 4c o 4d o 2e o 2c o 5e o 3b 1p CN.B.5.2.2. Describir los tipos de organización en las células animales y vegetales, compara experimentalmente sus diferencias, y establecer semejanzas y diferencias entre organelos. 2.-Marque las opciones de respuesta. Cuál de los siguientes conceptos corresponden a la célula procariota y eucariota, célula animal y célula vegetal. 1.-CELULA PROCARIOTA 2.-CELULA EUCARIOTA 3.-CELULA ANIMAL 4.-CELULA VEGETAL A.- Definimos a la célula que no posee un núcleo verdadero, ya que carecen de envoltura nuclear que delimite la zona donde se encuentra el material genético. B.- Es aquella célula que posee un núcleo real definido por una envoltura nuclear y en cuyo interior se encuentra el material hereditario. C.- Cuentan con cloroplastos, donde ocurrirá la fotosíntesis. D.- Carecen de cloroplastos y de pared celular, pero poseen centriolos que tienen una gran importancia en la división celular. 1p
- 2. UNIDAD EDUCATIVA PCEI FISCOMISIONAL DR. CAMILO GALLEGOS DOMINGUEZ INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SUMATIVA. II. QUIMESTRE CN.B.5.3.1. Observar la forma y función de células y tejidos en organismos multicelulares animales y vegetales, e identificar su organización en órganos, aparatos y sistemas. CN.B.5.4.1. Analizar el funcionamiento de los sistemas digestivo y excretor en el ser humano y explicar la relación funcional entre estos sistemas con flujogramas. OPCIONES DE RESPUESTA: o 1,A o 1,B o 2,B o 2,C o 3,C o 3,D o 4,D 3.-Relacione las alternativas correctas respecto a las partes de la célula. 1.-EL NUCLEO . a.-Está delimitadas y definidas por una membrana plasmática la cual está conformada por fosfolípidos que crean una bicapa lipídica 2.-MEMBRANA PLASMATICA. b.-Se encuentra la información genética, contiene todos los cromosomas, en forma de ADN. 3.-CITOPLASMA. c .-Existe un sistema de membranas interno que origina el retículo endoplasmático, encargado de almacenar y madurar proteínas y lípidos. OPCIONES o 1,b o 2.a o 1,c o 3,b o 3,c o 2,b 4.- COLOQUE UN NUMERO PARA ORDENAR EL PROCESO DE DIGESTION. ___ La insalivación es la mezcla de los alimentos con la saliva que segregan las glándulas salivales _1_ La masticación es el troceado de los alimentos que realizan los dientes. ___ La deglución es el paso del bolo alimenticio de la boca al estómago a través de la faringe y el esófago ___ La digestión intestinal gracias a diferentes jugos digestivos: el jugo pancreático, segregado por el páncreas; la bilis, fabricada en el hígado, almacenada en la vesícula biliar y vertida al intestino a través de un conducto; y el jugo intestinal, producido por las glándulas intestinales. ___ Digestión estomacal, producida gracias a los movimientos del estómago y a la secreción del jugo gástrico. 1p 1p
- 3. UNIDAD EDUCATIVA PCEI FISCOMISIONAL DR. CAMILO GALLEGOS DOMINGUEZ INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SUMATIVA. II. QUIMESTRE 5.- Lea, identifique y escriba dentro del paréntesis, el número que corresponde al trastorno digestivo estudiado. 1.- HEPATITIS 2.-ULCERA PÉPTICA 3.-GASTRITIS -Se trata de una inflamación del tejido que recubre el interior del estómago debido a la ingestión de alimentos en mal estado, excesivamente picantes, en excesiva cantidad, o falta de comida, no tienen un horario para comer, etc. ( ) -Se trata de una inflamación del hígado causada en la mayoría de los casos por la infección de un virus. Los síntomas pueden ser dolores abdominales, cansancio, trastornos digestivos, etc.( ) -Es una lesión en el tejido que recubre el interior del estómago o del intestino delgado, debido a la acción excesivamente corrosiva del jugo gástrico. ( ) 6.- Elija el tipo de nutriente orgánico y marque la opción, que corresponde de acuerdo a las características que tiene cada uno. 1.-LOS GLUCIDOS 2.-LOS LIPIDOS 3.-LAS PROTEINAS 4.- VITAMINAS A.-La función de los glúcidos es esencialmente energética, constituyen la reserva energética del organismo. B-tienen un papel estructural muy importante en la constitución de las membranas celulares. C.-Son imprescindibles para la formación y el crecimiento de las células y los tejidos. D.-son compuestos de origen lipídico o proteico necesarios en pequeñas cantidades y que no pueden ser sintetizados por el organismo. OPCIONES o 1,A o 1,B o 2,A o 2,B o 3,B o 3,C o 4,A o 4,D 1p 1p
- 4. UNIDAD EDUCATIVA PCEI FISCOMISIONAL DR. CAMILO GALLEGOS DOMINGUEZ INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SUMATIVA. II. QUIMESTRE EJERCICIO INDIVIDUAL DE REFLEXION 7.-Marca con una X los temas tratados durante el quimestre. (1p) - TIPOS DE SELECCIÓNNATURAL -EL ORIGEN DEL SER HUMANO ACTUAL -CLASIFICACIONDE LOS SERES VIVOS -CLASIFICACIONDE LOS SERES VIVOS.- ReinoFungi. -CLASIFICACIONDE LOS SERES VIVOS.- ReinoPlantae. -CLASIFICACION DE LOS SERES VIVOS.- Reino Animalia -EL REINO ANIMAL-Los Vertebrados. - EL REINO ANIMAL- Los vertebrados.- Aves y mamíferos. - TEORIA CELULAR - PARTES DE UNA CELULA -EL SISTEMA DIGESTIVO -LA SALUD DEL SISTEMA DIGESTIVO -EL SISTEMA EXCRETOR -LA NUTRICION -LOS GRUPOS DE ALIMENTOS - EL CONSUMO DE ALIMENTOS 1p 8.-Escribe una razón en la que destalles la importancia de estudiar Biología. (1 p) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 1p 9.- ¿Qué tema te resulto más difícil, por qué? ¿Qué estrategias utilizaste para resolver lo que no lograbas comprender? (1 p) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………... 1p 10.- Escribe un compromiso personal para mejorar el aprendizaje en Biología (1 p) …………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………….. 1p TOTAL EQUIVALENCIA 10/10 . /10 ELABORADO VALIDADO DIRECTOR (A) DE ÁREA: Ing. María Gómez VISTO BUENO.VICERRECTOR. DOCENTE: Téc. Efrén Ruilova Merchán Lic. Alberto Soldado P. Firma: Fecha:9 de junio del 2022 Firma: Fecha: 14 de junio del 2022 Firma: Fecha: 15 de junio del 2022