EVIDENCIA NO.2 "ANÁLISIS SEMIÓTICO DE UNA PELÍCULA"
- 1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE SEMIÓTICA DE LA IMAGEN ETAPA 5 ELEMENTO DE COMPETENCIA Comprenderla importancia de los signos como forma de comunicación para que los estudiantes identifiquen la relación lenguaje, comunicación y semiótica. EVIDENCIA 2 Análisis de la estructura – Análisis Semiótico de Miss Peregrine TIPO DE ACTIVIDAD Individual ESTUDIANTE (S) Natalia Giardinely Leyva Camacho MATRÍCULA (S): 1793539 GRUPO: C01 CATEDRÁTICA: M.C. María Leonor Bernal Martínez Monterrey, N.L. 27/Oct/16.
- 2. ANÁLISIS SEMIÓTICO DEL CINE MissPeregrineylosniños peculiares 1. FICHA TÉCNICA: Título: “Miss Peregrine y los niños peculiares” (México) País: Estados Unidos Año: 2016 Dirección: Tim Burton Fotografía: Bruno Delbonnel Guión: Jane Goldman Música: Mike Higham Productora: Chernin Entertainment y Tim Burton Productions Duración: 127 minutos Género: Fantasía y aventuras • REPARTO: Eva Green como Miss Peregrine Asa Butterfield como Jacob Portman Samuel L. Jackson como Barron/The Wight Ella Purnell como Emma Bloom Chris O'Dowd como Franklin Portman Allison Janney como Dr. Golan Terence Stamp como Abraham Portman Kim Dickens Rupert Everett Judi Dench como Miss Avocet Pixie Davies como Bronwyn Buntley Georgia Pemberton como Fiona Frauenfeld Finlay MacMillan como Enoch O'Connor Milo Parker como Hugh Apiston
- 3. Lauren McCrostie como Olive Raffiella Chapman como Claire Densmore Cameron King como Millard Nullings Hayden Keeler-Stone como Horace Somusson Louis Davison como Victor Buntley Thomas y Joseph Odwell como los gemelos Público meta: Niños a partir de los 12 años en adelante. • SINOPSIS: Jacob Portman es un muchacho de 16 años que ha hecho un gran descubrimiento. Tras haber hallado una serie de misteriosas pistas que se extienden por diferentes mundos y tiempos, el joven emprende un viaje hacia una isla remota para buscar el orfanato donde creció su abuelo Abraham. El anciano murió de manera extraña, pero todas sus aventuras han quedado grabadas en la memoria de su nieto. En esta misteriosa isla, Jacob encuentra un lugar mágico conocido como El hogar de Miss Peregrine para niños peculiares. Allí, aunque los lugareños afirman que murieron hace muchos años, viven niños y niñas con habilidades fuera de lo habitual. Y es que este inusual orfanato, que también es la entrada a un reino alternativo, está habitado por chicos con poderes extraños y un enigmático pasado. Todos ellos son protegidos y cuidados por una guardiana mágica, Miss Peregrine. A medida que Jacob conoce a los extraordinarios residentes del hospicio y aprende acerca de sus dones especiales, también descubrirá su propia "peculiaridad". Así, Jacob ayudará a este grupo de niños huérfanos de las horribles criaturas que amenazan con destruirlos. • ESTRUCTURA DRAMÁTICA DE ACUERDO AL PARADIGMA DEL GUIÓN DE SYD FIELD. (DESCRIBIR PLANTEAMIENTO, CONFRONTACIÓN Y RESOLUCIÓN). Primeramente nos encontramos con la extraña misión que asigna el abuelo a su nieto Jacob, después de haber comprendido la situación, conocer a los niños peculiares y descubrir su función por protegerlos se enfrentan con el enemigo y finalmente, al derrotarlo, se despiden emotivamente, dando gracias a Jacob por su valentía. Finalmente, Jacob le cuenta todo lo sucedido al abuelo y éste le obsequia un libro con dinero y un respectivo mapa para los nuevos viajes, llegar al bucle en el año 1943 y encontrar a su amada. Punto de giro: A partir del minuto 1:47, las escenas toman un giro repentino, donde observamos a Jacob hablando con su abuelo sobre todo lo sucedido. • IDENTIFICA LA ESCENA DEL CLÍMAX. EL MOMENTO MÁS EMOCIONANTE (CASI AL FINAL O AL FINAL DE LA PELÍCULA) Jacob, Emma y uno de los niños peculiares buscan liberar a Miss Peregrine quien se encontraba prisionera por el enemigo dentro de una jaula. Sin embargo, aparece un Jacob más, creando confusión por saber quién era el real. Al descubrirlo, se llevan a cabo diversos enfrentamientos entre los niños peculiares y sus enemigos. Mostrando varias escenas como peleas en escenarios al aire libre, en una feria y finalmente en el lugar o mansión del enemigo
- 4. principal. Así como el enfrentamiento final donde los niños peculiares se unen para detener a los adversarios. Sin embargo, uno de los aliados del enemigo se vuelve contra él y termina por quitarle los ojos y posteriormente, Jacob lo asesina con un arma y se despide de sus amigos. • DESCRIBIR EL INICIO DE LA PELÍCULA: ¿QUÉ HAY EN LOS PRIMEROS DIEZ MINUTOS? A partir de donde comienza la película, hay una duración aproximada a cinco minutos presentando los nombres de actores y productores principales de la película, con fondos de figuras abstractas. Posteriormente, nos encontramos con el personaje principal quien comparte con los receptores una breve introducción de su vida personal, en un escenario que aparenta ser su empleo de medio tiempo con una desafortunada escena de un accidente por parte de sus compañeros de escuela. Después de ello, Jacob menciona que a partir de ese día todo había cambiado, y lo observamos subir al auto con su tía, quien se encarga de llevarlo con su abuelo que aparentemente tiene una crisis psicológica. Sin embargo, al llegar a su casa, se dan cuenta que el abuelo no se encuentra ahí y posteriormente Jacob lo encuentra tirado en el suelo, inconsciente y llama a emergencias. Al terminar la llamada, el abuelo toma firmemente la mano de Jacob y le pide que haga algo por él, que se dirija a una isla y que probablemente pensara que él estaba loco pero que lo averiguaría todo una vez que se encontrara ahí con una persona. Seguido de ello, el abuelo dice: “Debí decírtelo mucho antes, quería protegerte” y, al terminar estas palabras queda completamente inconsciente e inmóvil. Después de ello, observamos nuevamente a Jacob esta vez en un consultorio con una respectiva psicóloga quien lo escucha atentamente hablar sobre lo sucedido, habiendo pasado ya dos semanas (según recuerdo). Jacob comienza a recordar su niñez cuando su relación con el abuelo era cercana, con quien convivía y disfrutaba mucho escuchar sus extrañas historias. ANÁLISIS SEMIÓTICO DE LA ESCENA FINAL • Introducción: El abuelo le da herramientas a Jacob para realizar su viaje al pasado y volver con su amada. • Descripción del mensaje: Jacob decide quedarse con los niños peculiares y su enamorada, emprendiendo juntos el regreso a casa, con Miss Peregrine. • Eje denotativo: En la escena final, nos encontramos con un escenario de día nublado, aparentemente por la mañana y miramos a Jacob, quien viajó nuevamente hacia el pasado, llegando en el año 1943. Subiendo al bucle entusiasmado y llegando con su amada a contarle sobre todo lo que tuvo que hacer para llegar en aquel momento, sin embargo, ella lo interrumpe con un beso espontaneo e inesperado. Y así mismo, observamos a los niños peculiares dirigiendo el barco iniciando un viaje. • Eje connotativo:
- 5. Al mostrar la escena en donde el barco comienza a moverse y los niños lo dirigen, y la reunión de Jacob con su enamorada, se da a entender al receptor que Jacob decide quedarse con ellos y regresar a casa como un integrante más de la familia de los niños peculiares. • Mensaje lingüístico: “No tienes idea cuanto me costó llegar aquí”, “Eleven anclas”, “Vamos a toda máquina” Jacob atraviesa una serie de bucles para llegar con su amada y los niños peculiares, y gracias a la ayuda de su abuelo, Jacob es capaz de reunirse con ellos nuevamente, donde se embarcan juntos, con la intención de reconstruir su borde y vivir juntos, como una familia. • Conclusión: La historia me permitió sentirme afortunada de conocer personas a quien, dentro de mi punto de vista, puedo considerar “peculiares”, quizás no precisamente por características físicas, pero si en forma espiritual, interactiva y cualitativa. Del mismo modo, reconocer la valentía con la que enfrentamos cada día. Personalmente, considero que la historia pudo ser más aprovechable y emotiva, sin embargo, no la considero muy mala, ya que posee una gran variedad de mensajes positivos para, así como elementos artísticos y de emoción para los receptores.