Evolución de la expresión plástica en los niños y niñas
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El documento aborda la evolución de la expresión plástica en niños, destacando etapas desde el garabateo hasta la representación de figuras humanas. Se mencionan factores como motricidad, sensación, percepción, y aspectos cognitivos y afectivos que influyen en el desarrollo gráfico. También se describen las características de los dibujos y la progresión en el control motor y la representación espacial a medida que los niños crecen.
Evolución de la expresión plástica en los niños y niñas
- 1. INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR JOSÉ CHIRIBOGA GRIJALVA Nombre: Cristina Bustillos CURSO: 1º DIN MATERIA: EXPRESION PLASTICA FECHA: 27/06/2017
- 2. EVOLUCIÓN DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS Dibujar, modelar, crear formas, son características comunes a toda la humanidad. La universalidad del fenómeno del dibujo infantil es explicada por Gestalt gracias a la tendencia fisiológica del cerebro. Factores en relación directa con el desarrollo gráfico Motricidad del trabajo plástico Muestra el grado de control motor del brazo, mano y dedos, así como la coordinación viso - motriz Sensación y percepción El contacto con distintos matriales plásticos y soportes puede ofrecer una gran variedad de experiencias sensoriales táctiles y visuales Desarrollo cognitivo El niño dibuja lo que sabe, antes que lo que ve, por ello sus dibujos hablan de su conocimiento y experiencias respecto de los objetos Afectividad En la medida en que un dibujo es libre y no copia, supone la elección de situaciones, personajes, posiciones relativas de unos a otros Comunicación La expresión plástica es una forma de comunicación. Es una expresión sin destinatario
- 3. EVOLUCIÓNDELAEXPRESIÓNPLÁSTICA (SEGÚNLOWENFELD,ENLASEDADESDE0-6AÑOS) Etapa del garabateo Garabateo sin control Comienza alrededor de los 18 meses, caracterizada porque el movimiento de la mano no se controla con la vista, su evolución viene marcada por el dominio sucesivo de las diferentes articulaciones: hombro, codo, muñeca y dedos. Pasos: * Cuando un niño puede sujetar una pintura aparecen los primeros dibujos, son líneas trazadas sin mirar al dibujo, moviendo el brazo hacia adelante y hacia atrás * El control de la articulación del codo hace posible un tipo de garabajo conocido como "barrido" * Cuando aparece el control de la muñeca suelen darse los "bucles" y trazos cicloidales * El nuevo logro motor es el control del pulgar Garabateo controlado Alrededor de los 24 meses el ojo empieza a controlar el trazo, donde el dibujo se distribuye mejor en la página y aparecen figuras cerradas uniendo el principio y final de un trazo Garabateo con nombre A los 3 años se da el descubrimiento casual del parecido en trazos y algún objeto, donde el niño da nombre a sus primeros dibujos Se observa en un primer momento que no hay semejanza entre la representación y objeto representado, luego aparecen semejanzas entre el trazo y el objeto y finalmente el niño enuncia lo que dibujará. Etapa pre esquemática La figura humana Se representa con un línea cerrada circular con trazos radiales en número variable, cuya figura se denomina "renacuajo" o "monigote primitivo" A los 5-6 años el "renacuajo" se convierte en figura humana bastante elaborada. Koppitz es quien distingue los rasgos básicos de los comunes; mientras autores como Goodnugh, Machover y Koppitz elaboran test de maduración mental y personalidad basados en la representación de la figura humana en dibujos. La distribución especial Al ir ejerciendo el grafismo poco a poco los esquemas se relacionan y agrupan en torno a una figura principal, donde la proporción entre los distintos elementos del dibujo tiene explicación emocional, junto con la aparición de series que ayudará la organización del espacio, hasta culminar con nuevas soluciones para la representación del espacio tridimensional El uso del color El color no importa demasiado, pero eligen los más llamativos, centrando la atención en los movimiento y significado en función de las formas que aparecen en la hoja La representación del movimiento Consisten en escenas en que algún elemento de un esquema gráfico está alterado, que rompen la simetría o su equilibrio. A los 4 a 5 años parecen perfiles en figuras humanas, luego a los 5 a 6 años el dibujo aparece en distintas posturas: acostado, sentado, inclinado
- 4. ELEMENTOS BÁSICOS DEL LENGUAJE PLÁSTICO Kellog realiza un estudio de elementos básicos del dibujoa partir del estudio de los dibujos de la edad preescolar CATEGORÍAS En relación al trazo * Garabato 1 punto * Grabato 2 línea vertical sencilla * Garabato 3 Línea horizontal sencilla * Garabato 4 línea diagonal sencilla * Garabato 5 línea curva sencilla * Garabato 6 línea vertical múltiple * Garabato 7 línea horizontal múltiple * Garabato 8 línea diagonal múltiple * Garabato 9 Línea curva múltiple * Garabato 10 línea errante abierta * Garabato 19 Círculo cortado f Garabato 11 línea errante envolvente * Garabato 12 Línea en zigzag y ondulada * Garabato 13 Línea con una sola presilla * Garabato 14 Línea con varias presillas * Garabato 15 Línea espiral * Garabato 16 Círculo superpuesto de línea múltiple * Garabato 17 Círculo con una circunferencia de línea múltiple * Garabato 18 Línea circular extendida * Garabato 19 Círculo cortado * Garabato 20 Círculo imperfecto Con relación a la situación en la superficie gráfica: los patrones disposicionales Son formas estables de distribución del garabato en la hoja que incluyen patrones de disposición global, centrado, bordes espaciados, arco de dos ángulos, mitad horizontal y equilibrio bilateral Con relación a las formas: los diagramas Son figuras geométricas que se combinan para formar dibujos como: rectágulo, cuadrado, óvalo, triángulo y otros Con relación a la construcción del grafismos: combinaciones y los agregados Los diagramas se combinan de dos en dos en grupos mayores llamados "agregados" a partir de los cuales existen 21 pares de diagramas posibles. Los agregados Entre los 3 a 5 años las series de agregados son los dibujos favoritos que tienden al equilibrio y regularidad Liliana Lurcat habla en el período de 4 a 5 años de combinaciones complejas que suponen una organización intelectual basada en la simetría y relleno de figuras cerradas. En las figuras se puede analizar: forma, composición, color, tema, movimiento; en anto que en las formas se analiza el trazo, uso de superficie gráfica, formas repetidas y combinación de formas