Evolución y retos de la educación virtual
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El aprendizaje colaborativo en educación implica la interacción de varios individuos para construir conocimiento a través de discusión y reflexión, donde las TIC son mediadoras. Este enfoque desarrolla la responsabilidad mutua en el aprendizaje y el docente actúa como guía y mediador en plataformas educativas digitales. Se enfatiza la importancia de las actividades colaborativas en la educación a distancia, facilitando la interacción entre alumnos y la organización académica.
![Fuente:
Begoña Gros en el Cap 4 de Evolución y retos de la educación virtual.
Construyendo el e-learning del siglo XXI.
Collazos Cesar Alberto, Mendoza Jair, (1978) Como Aprovechar el Aprendizaje
Colaborativo en el Aula. Educación y Educadores Vol. 9 , No, 2.
file:///C:/Users/Lorezo/Downloads/DialnetComoAprovecharElAprendizajeCola
borativoEnElAula-2288193.pdf
Paz Baeza Bischoffshausen; Angélica Ma. Cabrera Carrasco; Ma. Teresa
Castañeda Díaz; José M. Miranda y Ana María Ortega Vargas, “Aprendizaje
colaborativo asistido por computador: la esencia interactiva”, en
http://contexto-educativo.com.ar/1999/12nota-8.htm [08-12-2000]](https://image.slidesharecdn.com/evolucinyretosdelaeducacinvirtual-150225162717-conversion-gate02/85/Evolucion-y-retos-de-la-educacion-virtual-9-320.jpg)
Evolución y retos de la educación virtual
- 2. El aprendizaje colaborativo en la educación establece estrategia de enseñanza-aprendizaje por la cual interactúan dos o más sujetos para construir el aprendizaje a través de la discusión, la reflexión y la toma de decisiones; proceso en el cual los recursos informáticos actúan como mediadores realizada. P. Baeza
- 3. Es un proceso en el que se va desarrollando gradualmente, entre los integrantes de dicho equipo, el concepto de ser “mutuamente responsables del aprendizaje de cada uno de los demás” Johnson y Johnson
- 4. El aprendizaje colaborativo es, ante todo, un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre los integrantes de un equipo.
- 5. Función del docente dentro del uso de la TIC se da mediante la combinación de estrategias didácticas, actividades y recursos, interviene como mediador entre el instituto y el cursante, ayudando, guiando u orientando el aprendizaje.
- 6. Se emplea herramienta tecnológica en un modelo de gestión educativa centrado más en el aprendizaje que en la enseñanza y que posibilita la materialización de entornos de aprendizaje colaborativo.
- 7. La gestión educativa en la modalidad a distancia, se basada fundamentalmente en actividades de tipo colaborativas que, con la mediación de la tecnología en este caso de una plataforma educativa digital posibilita la interacción de los alumnos entre sí y con los diferentes roles de la organización académica.
- 9. Fuente: Begoña Gros en el Cap 4 de Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del siglo XXI. Collazos Cesar Alberto, Mendoza Jair, (1978) Como Aprovechar el Aprendizaje Colaborativo en el Aula. Educación y Educadores Vol. 9 , No, 2. file:///C:/Users/Lorezo/Downloads/DialnetComoAprovecharElAprendizajeCola borativoEnElAula-2288193.pdf Paz Baeza Bischoffshausen; Angélica Ma. Cabrera Carrasco; Ma. Teresa Castañeda Díaz; José M. Miranda y Ana María Ortega Vargas, “Aprendizaje colaborativo asistido por computador: la esencia interactiva”, en http://contexto-educativo.com.ar/1999/12nota-8.htm [08-12-2000]