Expandiendo Competencias.
- 1. EVOLUCIÓN Y RETOS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL. CONSTRUYENDO EL E-LEARNING DEL SIGLO XXI Capitulo 4. Aprender y enseñar en colaboración.
- 2. EL ESTUDIANTE NO ESTÁ SÓLO Frente a las dudas, nuestro estudiante pide ayuda al profesor y a sus compañeros. Comparte materiales, informaciones, dudas, inquietudes, penas y alegrías. Nuestro estudiante, no siempre tiene que realizar actividades de forma individual.
- 3. La evolución de los entornos virtuales ha sido importante y, actualmente, tanto las plataformas de e-learning como el uso del software social permiten la comunicación y el trabajo colaborativo entre estudiantes y profesores.
- 4. ¿POR QUÉ APRENDER EN COLABORACIÓN? Cabero (2003) considera que el trabajo colaborativo de los estudiantes nos ofrece una serie de ventajas. Crear interdependencia positiva entre los miembros. Generar debates y resolución de problemas.
- 5. Aprender en grupo, en cooperación y en colaboración son expresiones que se están utilizando frecuentemente como sinónimas. Cooperación y colaboración no difieren en los términos ni tampoco en cómo están definidas las tareas, pero sí en la forma en que éstas están distribuidas.
- 6. El aprendizaje colaborativo prepara al estudiante para asumir y cumplir compromisos grupales, ayudar a los compañeros, solicitar ayudas a los demás, aprender a aceptar los puntos de vista de los compañeros.
- 7. En la cooperación la tarea está diseñada en actividades independientes. La colaboración consiste en haber coordinado la actividad sincrónicamente. El problema, la situación no puede resolverse sin la aportación conjunta del grupo, hay un proceso de construcción conjunta de conocimiento frente a un ensamblaje cooperativo.
- 8. El aprendizaje colaborativo está diseñado para entrar justo cuando el cooperativo termina. Las diferencias entre el aprendizaje en grupo, cooperativo y colaborativo son: Interdependencia, Metas, Responsabilidad, Liderazgo, Responsabilidad en el aprendizaje, Responsabilidad en el aprendizaje, Rol del profesor y el Desarrollo de la tarea.
- 9. ¿CÓMO APRENDER EN COLABORACIÓN? Los procesos de aprendizaje colaborativo tecnológicamente mediados dependen de tres elementos o factores básicos: la situación de aprendizaje, las características del grupo que colabora y la tecnología que se utiliza para apoyar o mediar la colaboración.
- 10. La situación de aprendizaje consiste en la tarea o conjunto de tareas a realizar por los estudiantes que han de permitir alcanzar la construcción colaborativa de conocimiento. La formación de los grupos, La organización puede ser diversa en función del contexto y las actividades.
- 11. La tecnología utilizada facilite la colaboración, la tecnología tiene que facilitar el proceso durante el trabajo y la participación de los distintos miembros de la comunidad.
- 12. EL DISEÑO DE ACTIVIDADES COLABORATIVAS. Desde el punto de vista del diseño del proceso de aprendizaje es preciso pensar en diversos aspectos: A) La conformación de los grupos de trabajo. B) La planificación (individual y grupal) y la gestión del tiempo. C) Los procesos de comunicación e interacción.
- 13. D) Los procesos de negociación y gestión de conflictos también son importantes. E) La dimensión ética del aprendizaje colaborativo. F) La evaluación, autoevaluación y coevaluación.