Exclusión social acción cultural. Eje Central
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El documento analiza la exclusión social como un fenómeno complejo, resultado de múltiples factores interrelacionados que impiden el acceso a oportunidades de desarrollo y protección social. Se proponen diversas medidas para abordar esta problemática, destacando la importancia de la educación, la inclusión económica y la concienciación social. Además, se enfatiza la necesidad de construir comunidad y romper barreras que perpetúan la exclusión, promoviendo el respeto por la diversidad y la participación activa de las personas afectadas.
Exclusión social acción cultural. Eje Central
- 1. Eje Central II ¿Exclusión social – acción cultural? Martadero - Cochabamba 27 de febrero de 2012
- 2. El contenido procede del proyecto 736ideas4adream http://736ideas.eu
- 3. ¿qué es la exclusión social? La exclusión social no es inmutable Es fruto de un proceso dinámico de acumulación y combinación de diversos factores de desventaja o vulnerabilidad social que pueden afectar a personas o grupos Genera una situación de imposibilidad (o dificultad intensa) de acceder a los mecanismos de desarrollo personal, de inserción sociocomunitaria y a los sistemas de protección social Se trata de un impedimento de forma sistémica Es un fenómeno politizable
- 4. Las causas de la exclusión social son múltiples y tienden a crear círculos viciosos Es posible mencionar: La raza, la cultura El lugar en que se vive, la clase social, la educación La religión, la opción sexual, las ideas politicas Problemas físicos; drogodependencias; edad
- 5. El principal marcador de la exclusión social eseconómico El desempleo es un factor clave de exclusión: Tener trabajo no es sólo una fuente de dinero que permite acceder a muchos servicios, también es una forma de autoestima y hasta de definirnos como personas A pesar de eso la exclusión social no es un fenómeno meramente económico Verse privado de llevar a cabo determinadas acciones sociales no implica solo -aunque ya sea bastante grave- tener que subsistir con poco dinero, significa que se ve negada la identidad de seres humanos. Se excluye de muchas actividades que definen los individuos como personas.
- 6. Para enfrentar la exclusión social hay que actuar de manera de romper estos círculosvicios os para que Es el rol fundamental de las personas en situación la inclusión social de exclusión puedan volver a formar parte de la La prioridad consiste sociedad, y en determinar cuales tener acceso son los factores que a todas las causan la exclusión y oportunidad buscar formas es y recursos efectivas de luchar colectivos. contra ellos
- 7. Básicamente es posible distinguir 4 tipos de medidas Reducción de barreras físicas o mentales: por ejemplo incluyendo en consultas ciudadanas la opinión de esas personas que debido a diferentes condiciones físicas, psicológicas o sociales han de enfrentarse con tales barreras Lucha contra la exclusión económica: Tienen una importancia fundamental la sociedad civil y los organismos que trabajan en el territorio apoyando a las personas en situación de exclusión a la búsqueda de mejores condiciones
- 8. Medidas educativas: Una mejor educación puede ayudar a eliminar determinados estigmas que marcan a una persona como excluida, y eso es aún mas valido considerando que pasa que no haya concientización de los recursos al alcance para poder controlar sus vidas. Estas medidas educativas hacen que la inclusión incida también en aspectos no meramente económicos (autoestima). Concienciación: El excluido social -precisamente por que se le aleja de la sociedad- es normalmente invisible a las personas que desconocen ese tipo de problemas. De ahí la importancia de comunicar la existencia de esa exclusiones y las formas concretas que toma, en cada forma se presenten.
- 9. 9 conceptos para lograr una sociedad sin lugar para la exclusión social Servicios adaptados: diseñar servicios que se adapten a las personas con necesidades especiales debidas a problemas físicos, incluyéndoles lo mas posible en el proceso de concepción de estos rompe-barreras.
- 10. Libertad de circulación: eliminar las barreras que impiden a las personas excluidas de viajar, a corta o larga distancia, permitiéndoles de hacer nuevas experiencias y observar otras culturas y sociedades, así como diferentes sistemas para hacer frente a problemas comunes.
- 11. Respeto de la diversidad: La importancia del respeto y de la conciencia de que la raza, religión, orientación sexual, política, origen cultural o social no constituyen una barrera entre personas, iguales en calidad de seres humanos. Construir comunidad: Crear procesos de participación horizontal con el objetivo de reunirse y compartir actividades para (re)construir un sentido de comunidad, de apoyo, de dialogo. Crecer juntos: Romper las barreras que separan segmentos sociales o culturales a través del dialogo, en forma de palabra o de expresión artística, para favorecer el intercambio.
- 12. Dilo en alto: Estimular procesos de democracia desde el bajo, favoreciendo la expresión de las ideas (“la voz”) y sus transmisión Trabajos de calidad: en los canales institucionales. Ayudar a la consecución de empleos en condiciones justas y acordes con las capacidades propias. Viviendas dignas: La importancia de tener un nivel de vida decente, inclusa una vivienda digna, la ausencia de la cual es a menudo señal de exclusión social.
- 13. ¿imagina?: Creer en la fuerza de la acción positiva, de la posibilidad soluciones, de la importancia del dialogo y del trabajo de equipo, de expresar opiniones y luchar contra la exclusión social.
- 14. Otros matices Periferia Discriminación Clasismo cruzada Xenofobia Antibuenismo Interculturalidad Acción positiva blanco/indígena Léxico Exclusión Complejidad
- 15. ¿Cómo actuar desde Eje Central ? • Aportando la visión y concepción de cada contexto local y nacional de lo que es exclusión y ser excluido • Adaptando las herramientas y las enseñanzas de Eje Central a situaciones en que la expresión cultural acompañe a procesos de renovación social.
- 16. Un esquema de actuación flexible Identificar Reflexionar Mostrar EJE CENTRAL Acción cultural/ Exclusión social 2.0 Target Internacional Contexto Redes Implementacion Acción local
- 17. Planes de acción dinámicos y eficaces • Actuaciones identificadas a desarrollar en 2012: • Martadero- profundizar en la Plataforma de Desarrollo Barrial • Chimbote- reuniones de los comités de los barrios • Búnker – Trabajo unidades educativas y acceso práctica artístico/cultural. Otros espacios: generar arte donde no se realiza habitualmente – cárcel mujeres • Arena y Esteras – Creación centro cultural/red joven sur por los derechos humanos • SECAL – Mediador educativo- exportable a otros contextos