Experiencia de aprendizaje 3er grado - 5ta semana - okey okey
- 1. Experiencia de aprendizaje – V Semana – 04 al 08 de mayo “PROPONEMOS IDEAS PARA VIVIR MEJOR” Situación a afrontar: En las semanas anteriores, como representantes Ureñistas del tercer grado “A”, y “miembros responsables” de la ciudad de Trujillo, hemos realizado diversas actividades, orientadas a poner atención a aspectos importantes para nuestra vida y enfrentar así, esta situación atípica que nos encontramos viviendo, por ejemplo: Iniciamos esta aventura, fortaleciéndonos como equipo, al desarrollar actividades que nos permitieron conocernos y conocer a nuestro compañeros, teniendo mayor conocimiento y control de nuestras emociones, asumimos con mayor compromiso y a su vez difundimos medidas de prevención para cuidar nuestra salud, la de los demás y contribuir en la reducción de la expansión del Coronavirus. Pero, esta pandemia nos está haciendo tomar conciencia, de que todavía tenemos varios aspectos que mejorar. Algunos de ellos están en relación con la naturaleza. Somos parte de ella y nuestras acciones la impactan, especialmente nuestros hábitos de consumo. Para esta semana, nuestro propósito, será tomar conciencia de la necesidad de reducir el uso del plástico, para reemplazarlo con otros materiales que no dañen el ambiente. Con este fin, buscarán información, reflexionarán, propondrán alternativas de solución y diseñarán la manera de ponerlas en práctica. La situación descrita, nos conduce a afrontar los siguientes retos: Tendremos que desarrollar las siguientes actividades: 1. ¿Por qué es necesario reducir el uso del plástico? – COMUNICACIÓN - lunes 03 – 05 - 2020 Como primera actividad de la semana, tenemos que reflexionar sobre la necesidad de reducir el uso del plástico para mejorar nuestro ambiente y nuestra vida. Por tal motivo, dialogarás con tus familiares sobre lo siguiente: Luego de responder, es importante informarnos, por eso para comenzar Observamos la siguiente imagen: ¿Cómo contribuimos desde “casa”, al cuidado del ambiente? ___________________________________ _ ¿Qué “hábitos de consumo” son los que generan mayor impacto en nuestro planeta y en nuestra vida?, ¿Cuáles necesitan un cambio urgente? ¿Qué ideas podemos poner en práctica para vivir mejor? MERCADO MAYORISTA Para mamá: Es muy importante que tu hijo (a) sea el primer participante, de no brindar ideas, oriéntalo formulando algunas preguntas: ¿Qué tenemos en casa, para cuidar el ambiente?, (Ejemplo el tacho de basura), ¿qué hacemos en casa? Recuerda: Aquí, solo requerimos experiencia. BALNEARIO DE HUANCHACO Adaptación Aprendo en Casa: Erick Chávarri García
- 2. Para poder conocer un poco más, lo que está sucediendo en nuestra sociedad y en el mundo, nos convertiremos en investigadores, por lo que leerás la ficha: “¿Qué hacer frente a la contaminación por plástico?”, reforzarás tu comprensión del texto desarrollando tu Cuadros Mágicos Interrogativos y difundirás la información en casa, organizando las recomendaciones sugeridas para cuidar el ambiente en un mapa radial con tarjetas de hojas de color “Considera lo siguiente para tu mapa radial: Decora el contorno de tu organizador empleando patrones de simetría, coloca la fecha en que ha sido desarrollado, emplea mayúscula y signos de puntuación, como has venido aprendiendo, las tarjetas que colocarás alrededor deben tener la siguiente medida: 30 centímetros de largo y 11 centímetros de ancho. Modelo de mapa radial: Recuerda: Envía a la plataforma Ureñista una o más fotografías de tus trabajos. 2. Representamos cantidades para comprender la problemática del plástico. – MATEMÁTICA – Martes 05 – 05.2020 ¿Te has dado cuenta de que en tu casa posiblemente hay botellas, bolsas, táperes, sorbetes, envolturas de plástico que acompaña las cajas de juguetes entre otros productos? Como has visto en la actividad anterior, la excesiva cantidad de plástico en la Tierra ocasiona el aumento de la contaminación del ambiente. Por este motivo, es necesario contribuir en la reducción del uso de productos elaborados con este material. ¿Qué objetos elaborados por el ser humano observas? ____________________________________________ ¿De qué están hechos, los objetos que observas en las fotografías? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ¿Cómo se ve el mar, cómo se ve el mercado mayorista? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ¿crees que le pueda servir vivir con un ambiente así, a las personas y a los animales de la zona?, ¿por qué? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ____________ Aquí emplearás tarjetas de colores Adaptación Aprendo en Casa: Erick Chávarri García
- 3. ¡Vamos a Trabajar! Para ello, en esta actividad te volverás un “reciclador” deberás buscar, junto con una persona adulta de tu familia, todos los materiales de plástico que haya en tu casa, ¿Cuántas materiales de plástico lograron juntar? Con todos los materiales de plástico que has juntado, forma bloques de 10, átalas con una cinta y añádele un papelito señalando grupo de 10, pueden quedar algunas sueltas. Ahora, cuenta cuántos grupos de 10 y cuántas botellas sueltas tienes. Por ejemplo: • ¿De cuántas formas puedo obtener la cantidad total de material reciclado que he juntado? (Nota: Esta pregunta respóndela con el material que tú has recolectado en casa) ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ • Obtenida la cantidad total de productos de plástico, con que contamos en el hogar desarrollaremos la siguiente tabla: CANTIDAD TOTAL DE PRODUCTOS DE PLÁSTICO EN EL HOGAS REPRESENTO CON MATERIAL BASE 10 REPRESENTO CON UNIDADES Y DECENAS, DE TODAS LAS FORMAS POSIBLES (Mínimo más de 5 representaciones si el número lo permite) 213 2C 1D 3 U • Después de conocer los materiales de plástico que tienes en casa, elaborarás un “presupuesto para compras” de los productos más necesarios a adquirir para contribuir como familia con la protección del ambiente y reducir la contaminación con plástico, por ejemplo: Bolsas de tela para compras en el mercado - 3 unidades – costos de inversión 10 soles aproximadamente. Modelo: Presupuesto de Requerimientos para reducir el uso de plástico, familia ___________ PRODUCTO A ADQUIRIR CANTIDAD COSTO Bolsas de tela 3 20 soles MONTO TOTAL Para mamá: Es importante que nuestro pequeño (a), puede ir reconociendo todos los productos elaborados con plástico y que el solo forme grupos de diez en la mayor cantidad posible, asegúrate que llegue a la centena o que se aproxime en las decenas, a los números más altos. Para mamá: Orienta a tu niño (a) solo con preguntas, por favor no le des respuesta para que desarrolle su pensamiento, por ejemplo puedes ayudar preguntando: ¿De qué otra forma podrías representar el número 213?, si tienes dificultad para obtener respuesta, pregunta: ¿Qué podrías canjear?, ¿Qué harías con ese número que haz canjeado, donde lo ubicarías? Para mamá: Ayuda a tus hijos (as) en la columna de costo, díctale un aproximado, pero asegúrate de que sea una cantidad entera. Adaptación Aprendo en Casa: Erick Chávarri García
- 4. • Representa el monto total de tu presupuesto en el siguiente cuadro: MONTO TOTAL REPRESENTACIÓN CON BILLETES Y MONEDAS REPRESENTACIÓN EN UNIDADES Y DECENAS (Como mínimo más de 4 representación, si el número lo permite) Recuerda: - Envía a la plataforma Ureñista una o más fotografías de tus trabajos. - Puede fortalecer lo aprendido jugando el acumulador de botellas. - Desarrolla las páginas 14 y 16 de tu cuaderno de trabajo. 3. Leemos para dar otros usos a los objetos de plástico. – miércoles 06 – 05 – 2020 - Comunicación Ahora que ya hemos elaborado un presupuesto, para en un futuro contribuir aun más en el cuidad del ambiente, será importante que aprendamos también a como reutilizar algunos materiales de plástico, por lo que desarrollarás la ficha práctica de cuaderno de trabajo de comunicación, siguiendo las indicaciones propuestas: Adaptación Aprendo en Casa: Erick Chávarri García
- 5. ✓ Ahora, lee el texto del instructivo “Macetero Plastiquín” ✓ Concluida la lectura, vuelve al texto y ubica los materiales que se necesitan para elaborar el macetero, así como las acciones que se deben realizar para su elaboración. ✓ Desarrolla las actividades 4, 5 y 6 de las páginas 43 y 44. ✓ Lee con un familiar y resuelve las actividades 7 y 8 de las páginas 44 y 45. ✓ Reflexiona acerca de la función que cumplen en el texto los subtítulos y las imágenes. ✓ Desarrolla la actividad 10 de la página 46. ✓ Elabora el macetero plastiquín de manera autónoma, para evidenciar la comprensión del texto y luego explica a tus familiares con tus propias palabras las recomendaciones que ofrece el instructivo leído. ✓ Pide a los integrantes de tu familia que propongan dos compromisos que pondrán en práctica para contribuir con el cuidado del ambiente. • Ahora que hemos recordado como es un texto instructivo, compartiremos un mensaje para concientizar a la población, a través de un afiche. Este, se caracterizará por presentar un eslogan que destacará la siguiente frase: “Dale un respiro a tu planeta: Reutiliza”, tendrá al macetero plastiquín como imagen, lo elaborarás empleando la técnica del collage (Emplea cualquier tipo de papel reciclado). El texto, estará relacionado al reutilizar plástico, por ejemplo: Rescatemos nuestro planeta, contribuye con él, reutilizando el plástico de manera creativa. Tu afiche, debe mostrar “SIMETRÍA” (correspondencia exacta que se verifica en la forma, el tamaño y la posición de las partes de un objeto) en su decoración de borde. Te tomarás una foto sosteniendo en tu mano derecha el macetero plastiquín y con tu mano izquierda, empelando el dedo índice señalarás tu afiche. ✓ Observa el instructivo “Macetero Plastiquín”, en las páginas 41 y 42 de tu cuaderno de trabajo de Comunicación 3. Fíjate en los subtítulos y las imágenes que acompañan el texto. Luego, desarrolla las actividades 1 y 2 (antes de la lectura). Para mamá: Ayuda a tus hijos (as) leyendo previamente las indicaciones y poder desarrollar la actividad apropiadamente. “Evita dar respuestas”, emplea contantemente la pregunta. DALE UN RESPIRO A TU PLANETA: REUTILIZA Rescatemos nuestro planeta, contribuye con él, reutilizando el plástico de manera creativa. Eslogan establecido. La imagen, se diseñará con la técnica del collage. Crearás tu texto, este es un ejemplo Simetría en la decoración del borde. Que tu niño (a) diseñe su modelo. Adaptación Aprendo en Casa: Erick Chávarri García
- 6. 4. Reducimos el uso del plástico. Jueves 07 y viernes 08 -05 – 2020 – Ciencia y tecnología En esta actividad, identificarás cuánto material de plástico utilizas en tu vida diaria y si ello puede generar un problema para el ambiente. Además, podrás ir pensando en la alternativa de solución a largo plazo para eliminar de forma adecuada el plástico que tienes en casa y reducir su uso. ¡Vamos a leer la siguiente situación! Después de leer, observa detenidamente: Para mamá: Recuerda que la matemática está en todos lados, ¡ayúdame! a establecer bien ese aprendizaje, por lo que el afiche presentará en su decoración ya no un patrón simétrico, sino algo más sencillo que es una “decoración simétrica”, como observas en el modelo. Te hago recordar que si dos partes coinciden en su forma, tamaño y color es una figura simétrica. Para hacer recordar a nuestro niño (a) un clásico ejemplo es este: ¿CÓMO ESTAMOS CAMBIANDO NUESTRO PLANETA AL USAR MUCHO PLÁSTICO? Hace cincuenta años, aproximadamente, se inició la era del plástico. A diferencia de la piedra, los metales o el agua, el plástico es un material que no existe en la naturaleza, sino que fue inventado por los seres humanos. Tiene la propiedad de moldearse cuando está caliente; luego, al enfriarse, se endurece y mantiene la forma que se le dio. También es un excelente aislante eléctrico; por ello, se usa en los cables. Además, es uno de los materiales más baratos, por lo cual es usado masivamente en la vida cotidiana. Adaptación Aprendo en Casa: Erick Chávarri García
- 7. • Según la imagen, ¿qué objetos del baño están hechos de plástico? ¿Cómo lo sabes? ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ • Si observas los ambientes de tu casa, ¿qué objetos de plástico hay ahí? ¿Qué haces con ellos cuando ya no los usas? ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ • Cada año, aproximadamente, ocho millones de toneladas de plástico terminan en el mar. ¿Cómo pudo llegar el plástico a los ríos o mares? ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ 1. Pregunta investigable a resolver: ¿Cómo podemos reducir el uso del plástico en casa? 2. Planteamiento de hipótesis 3. Diseño de la solución tecnológica Para poder inspirarte a crear un producto que contribuya a la reducción de la problemática ambiental, te invitamos a que conozcas como otras personas y entidades, hacen lo posible para cuidar nuestro planeta, reduciendo el uso de plástico. Revisa la siguiente información: - Educan Ambientalmente. - Juguetes Tradicionales - La tres R ¿Sabías qué? Si entierras una cáscara de plátano y una botella de plástico al mismo tiempo, después de una semana, encontrarás que la botella continúa igual. En cambio, la cáscara de plátano se habrá descompuesto para servir de nutriente o abono. El plástico nunca se convertirá en un nutriente o abono para el suelo. Cuéntanos que opinas, ¿cómo podemos reducir el uso del plástico en casa? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Recuerda: Tu alternativa de solución debe ser construida con materiales que tengas en casa. Los materiales para usar en la construcción de tu alternativa de solución deben ser amigables para el ambiente. Pide ayuda a tu familia. No te olvides de que aquello que construyas deberá servir para todos tus familiares en casa. Ten paciencia, no tienes que hacer este trabajo en un solo día. Tómate tu tiempo. Adaptación Aprendo en Casa: Erick Chávarri García
- 8. Ahora, ya con ideas nuevas, empezaremos a construir nuestro producto. a. Explica en qué consistirá tu producto. b. Diseña tu alternativa de solución I. Menciona qué materiales, herramientas o instrumentos utilizarás. _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ II. Representa tu alternativa de solución con un dibujo o esquema. Debes señalar sus partes. III. Describe qué función tendrá cada parte de tu alternativa. _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ IV. Describe cómo la vas a construir. _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ c. ¿Cómo se llamará tu alternativa de solución? _____________________________________________________________________________________________ d. Inicia su construcción. e. ¿Cómo te fue? f. Comunica tu trabajo Crea un texto instructivo sobre cómo realizaste tu alternativa de solución. Puedes guiarte del texto “Macetero Plastiquín” de la actividad del día de esta semana. a. ¿Funcionó tu propuesta de alternativa de solución? ¿Tuviste que realizar muchos cambios? b. ¿Qué ventajas tiene tu alternativa de solución? ¿Ayuda a cuidar el ambiente? c. ¿Tiene alguna desventaja? d. ¿Aprendiste algún conocimiento nuevo durante la elaboración de tu alternativa de solución? ¿Lo aprendiste de algún integrante de tu familia? Adaptación Aprendo en Casa: Erick Chávarri García