Experiencia de uso de una red social en
- 1. Experiencia de uso de una red social en primaria.
- 3. Actividades donde trabajarán contenidos sobre identidad digital y las redes sociales (privacidad ,riesgos..) • El profesorado en cada tarea propone diversos temas de trabajo a través de textos, vídeos, juegos... ,para reflexionar, debatir y llegar a conclusiones que sean válidas.
- 4. Programación Didáctica CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL ALUMNADO • En su escolarización en el 5º curso, se trabajó en el aula la propuesta didáctica "Buenas prácticas en el uso de Internet", de manera que tuvieron la oportunidad de reflexionar sobre los riesgos que puede tener el uso de Internet. • Elaboraron en el aula un "Decálogo de buenas prácticas en el uso de Internet“ que pusieron en práctica una vez que compartieron y acordaron con sus familias. • En esta ocasión, en 6º curso, se completará ese trabajo reflexionando en el aula sobre el uso adecuado de las Redes Sociales, ya que seguramente las usarán en un tiempo próximo
- 7. OBJETIVOS • Promover el uso responsable de las Redes Sociales conociendo tanto sus posibilidades de uso como sus riesgos. • Conocer las conductas irresponsables que se pueden dar en el uso de las Redes Sociales. • Definir y expresar los riesgos y consecuencias que pueden tener esas conductas irresponsables. • Reflexionar sobre la identidad digital y la privacidad, realizando un análisis crítico teniendo en cuenta los cambios que se están dando en la actualidad con los cambios tecnológicos. • Concienciar al alumnado de las consecuencias que puede tener su comportamiento en la red. • Extraer y elaborar información utilizando textos en diferentes formatos (audio, escrito, vídeo).
- 8. OBJETIVOS • Expresar de manera oral ideas, opiniones, sentimientos.... sobre el tema, para compartir y debatir con el resto del grupo. • Potenciar la empatía, la comunicación asertiva y el manejo de emociones y sentimientos en situaciones cotidianas de la vida del alumnado. • Elaborar un decálogo de buenas prácticas de las Redes Sociales para utilizarlo en su vida cotidiana. • Valorar y aceptar la ayuda que les pueden dar las personas adultas cercanas en este tema. • Utilizar las herramientas necesarias para comunicar o transmitir contenidos en formato digital. • Negociar con su familia las normas que rigen el uso de las redes sociales a través del Decálogo-Compromiso.
- 9. • Las redes sociales constituyen una parte importante en la vida on-line de los jóvenes de hoy en día, habiéndose generalizado su uso en edades cada vez más tempranas, si miramos a nuestro alrededor es fácil constatar este hecho.
- 10. ¿Por qué es necesario trabajar este tema? • Las redes sociales constituyen una parte importante en la vida on-line de los jóvenes de hoy en día, habiéndose generalizado su uso en edades cada vez más tempranas, si miramos a nuestro alrededor es fácil constatar este hecho.
- 11. • Las personas menores utilizan las Redes Sociales porque les aportan muchas posibilidades para comunicarse, compartir, establecer nuevas relaciones, crear grupos afines. Además, siendo cada vez más frecuente su uso desde el móvil.
- 12. • Utilizan Edmodo para el quehacer académico y cotidiano, es una excepcional opción para poner en práctica lo trabajado en esta propuesta didáctica, tanto con el alumnado como con las familias que a través de ella harán un seguimiento del trabajo.
- 13. • Además, se realizará una sesión de formación con las familias interesadas en el tema para que el trabajo realizado en el aula sea más efectivo y para que cuando sus hijos e hijas comiencen a hacer uso de las Redes Sociales tengan más herramientas y conocimientos que les ayuden a poder disfrutar de ellas con seguridad.
- 14. Van a realizar 6 tareas • TAREA Nº 1 -¿QUÉ SABEMOS DE LAS POSIBILIDADES Y RIESGOS QUE PUEDE TENER EL USO DE LAS REDES SOCIALES? • TAREA Nº 2 -IDENTIDAD DIGITAL Y REDES SOCIALES
- 15. • TAREA Nº 3 -RIESGOS Y CONSECUENCIAS QUE PUEDE ACARREAR UN MAL USO DE LAS REDES SOCIALES • TAREA Nº 4 -LAS REDES SOCIALES ME PUEDEN APORTAR MUCHO
- 16. • TAREA Nº 5 -PRODUCCIÓN FINAL: MONTAJE CON FOTOS NARRADAS (ESLOGAN) • TAREA Nº 6 DECÁLOGO DE BUENAS PRÁCTICAS EN EL USO DE LAS REDES SOCIALES
- 17. Evaluación alumnado • Le piden que cumplimenten on-line dos formularios de evaluación. Recordando que una vez que se rellene es necesario que se haga clic sobre la palabra "enviar": • Uno de ellos es para realizar su autoevaluación, referente al trabajo que has realizado. Te ayudará a reflexionar sobre ello y a mejorar para el siguiente trabajo que realices en el aula. • El otro es para evaluar la propia Propuesta Didáctica. Esta evaluación ayudará al profesorado a realizar los cambios necesarios en ella para mejorarla. Tu opinión es muy importante para nosotros/as, te la agradecemos de corazón.
- 18. Os dejo en enlace para que podáis visitarlo es muy interesante. Un saludo .