Experiencia educativa jose joven
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La experiencia educativa en la institución La Merced se centró en enseñar el verbo 'to be' a estudiantes de grado 601, utilizando su lengua materna como base para facilitar el aprendizaje del inglés. Se implementaron diversas actividades, incluyendo la creación de portafolios y módulos, así como ejercicios prácticos y juegos para desarrollar las habilidades lingüísticas. La retroalimentación y el trabajo en equipo fueron aspectos clave para asegurar una enseñanza inclusiva y efectiva.
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- 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA MERCED AGRADO HUILA -2016 Experiencia educativa GRADO: 601 Horas: 2 horas semanal por periodo. ( 2 periodo) Tema: verbo TO BE Con el grado 601 se realizó diferentes tipos de trabajos para el desarrollo y conocimiento de un nuevo tema, como segunda lengua extranjera. Para dicha actividad a lograr se tiene como base los conocimientos de la lengua materna de los educandos y de esa manera poder los llevar al nuevo uso de una nueva lengua, de tal forma que en estos ejercicios se explicó el tema de manera gramática verbal y escrita, realizando ejercicios prácticos desde su primera lengua hacia la segunda lengua adquirida específicamente en el área de inglés. Factor muy importante que se desarrolló teniendo en cuenta a los estudiantes fue en la creación de portafolios y módulos, ya que los estudiantes se les dificulta reunirse en grupos, por lo tanto esta propuesta fue muy acogida y dio buenos resultados teniendo como base las cuatro habilidades (habla, escucha, lectura y escritura). También se le preguntaba a cada estudiante que quería ser cuando haya terminado su bachiller y de acuerdo a eso se realizó ejercicios del verbo to be, algunos estudiantes decían que querían ser doctores por lo tanto se le decía: yo soy doctor luego eso mismo se desarrollaba pero en inglés (I am doctor), de tal manera que se está preparando al educando para un futuro en una profesión que le gusta. Con algunos educandosque se les dificulto el tema se realizó, algunos juegos usando computadores para la presentación de imágenes, dictados, copias entre otros, como también el trabajo en equipo en la misma aula de clase, con la guía de sus mismos compañeros y docente encargado. Cuando el educando se le dificulta la actividad se realiza una retroalimentación para todo el grupo, con esto se evita algún tipo de bullying hacia el estudiante y así pasar por desapercibido quien no entendió la actividad, y en búsqueda de nuevas estrategias como canciones y juegos para dar solución al tema relacionado con la vida diaria.