expo niños.pptx
- 2. OBJETIVOS Establecer la importancia del Código de la Niñez y Adolescencia dentro de la sociedad Hondureña Enfatizar cual es la importancia del principio de interés superior del niño niña y adolescente. Conocer como influye la sociedad en los niño y adolescentes en Honduras Comprender cuales son los códigos que rigen los Derechos de la niñez y adolescencia
- 3. INTRODUCCION • El Código de la Niñez y Adolescencia de nuestro País contiene una serie de disposiciones legales que pretende precautelar los derechos de los niños, niñas y adolescentes, como a las personas que se encuentran intrínsecamente ligados a ellos. • Al hablar de las personas que se encuentran ligados a los niños, niñas y adolescentes, nos referimos a los padres que son quienes ejercen los derechos deberes y obligaciones sobre los hijos, y que en la actualidad por gozar de este privilegio se lo ha llegado a mal interpretar de tal forma que se llega al abuso sin medir las consecuencias de los actos realizados.
- 4. CAPITULO 1 • Se considera niño o niña para los efectos del código a todos los menores de 18 años de edad • Las disposiciones en este código son de orden publico, y los derechos aquí mencionados a favor de los niños y niñas son irrenunciables, intransigibles y de aplicación obligatoria en todo acto. • El objetivo general del presente Código es la protección integral de los niños en los términos que consagra la Constitución de la República y la Convención sobre los Derechos del Niño, así como la modernización e integración del ordenamiento jurídico de la República en esta materia.
- 5. DERECHO A LA VIDA • Derecho a la vida. Art 12-15 Con sujeción al Art. 12 del Código de la Niñez y la Adolescencia, “los niños, niñas y adolescentes, tienen derecho a la vida desde su concepción. Es obligación del Estado, la Sociedad y la Familia asegurar por todos los medios a su alcance, su supervivencia y desarrollo. Se prohíben los experimentos y manipulaciones médicas y genéticas desde la fecundación del óvulo hasta el nacimiento de niños, niñas y adolescentes y la utilización de cualquier técnica o práctica que ponga en peligro su vida o afecte su integridad o desarrollo integral.
- 6. DERECHO A LA SALUD • Artículo 16_22 Todo niño tiene derecho al disfrute del más alto nivel posible de salud. Corresponde a sus padres o representantes legales, fundamentalmente, velar por el adecuado crecimiento y desarrollo integral de los niños, así como a sus parientes por consanguinidad y afinidad y, en su defecto a la comunidad y al Estado.
- 7. DERECHO A LA SEGURIDAD SOCIAL • Artículo 23. Los servicios de asistencia y previsión social recibirán y atenderán prioritariamente, a los niños en la recepción de primeros auxilios y en cualquier otra circunstancia en que requieran protección y socorro de parte de los mismos.
- 8. DERECHO A LA DIGNIDAD, A LA LIBERTAD Y A LA OPINIÓN • Artículo 24_28 La dignidad forma parte de la personalidad de los niños. Es deber, por consiguiente, de todas las personas, velar por el respeto de tal derecho y de proteger a los niños contra cualquier trato inhumano, violento, aterrorizante, humillante o destructivo, aún cuando se pretenda que el mismo se debe a razones disciplinarias o correctivas y quien quiera que sea el agente activo.
- 9. DERECHO A LA NACIONALIDAD, A LA IDENTIDAD, AL NOMBRE Y A LA PROPIA IMAGEN • Todo niño tiene derecho a una nacionalidad, a una identidad, a un nombre, pero es deber de los padres o representantes legales inscribir al recién nacido en el registro nacional de las personas • Art 32 Ningún niño o niña será objeto de injerencias arbitrarias o ilegales en su vida, dignidad y honor así como en su domicilio, correspondencia y demás datos personales.
- 10. DERECHO A LA EDUCACION • Los niños tienen derecho a la educación, la cual será organizada por el Estado como un proceso integral y coordinado en sus diversos niveles La educación, en todos sus niveles, tenderá al logro del desarrollo de la persona humana y a prepararla para el ejercicio pleno y responsable de sus derechos y deberes.
- 11. DERECHO A LA CULTURA • Artículo 46. Los niños atendida su edad y su vocación tienen derecho a participar en la vida cultural y artística del país. Las entidades estatales encargadas de la educación, la cultura y el turismo, promoverán oportunidades para el logro de tal fin. • En el proceso educativo global, formal y no formal, se respetarán los valores culturales, artísticos e históricos, propios del contexto social del niño y deberá ga-rantizarles la libertad de creación y el acceso a las fuentes de cultura.
- 12. DERECHOS FAMILIARES • Artículo 56. Para todos los efectos legales, familia es la institución integrada por los padres biológicos o adoptivos y por los parientes dentro del cuarto grado de consanguinidad y segundo de afinidad, que tienen como finalidad la conservación, propagación y desarrollo, en todas las esferas de la vida de la especie humana.
- 13. DERECHO DE PROTECCION • Artículo 83. La protección de la niñez es responsabilidad de la sociedad en su conjunto, pero su cuidado directo corresponde a los padres o a sus representantes legales y, a falta de ellos, al Estado. • Tal protección se brindará con estricto apego a lo prescrito por este Código, por el Código de Familia y demás disposiciones legales aplicables a la niñez.
- 14. DE LAS MEDIDAS PREVENTIVAS • Artículo 93. El gobierno adoptará las medidas que sean necesarias para prevenir y, en su caso, sancionar, las amenazas o las violaciones a los derechos de los niños. • Artículo 94. Los medios de comunicación, en forma permanente, insertarán pro-gramas culturales, artísticos, informativos y educativos que inculquen a los niños, los valores familiares, sociales y cívicos o que tengan como finalidad prevenir amenazas o violaciones de sus derechos.
- 15. PROTECCIONDE LA NIÑEZ CON VULNERABILIDAD ESPECIAL • Artículo 107. Para todos los efectos legales, niño discapacitado es aquel que presenta alguna carencia o limitación, temporal o definitiva, de carácter físico, sensorial o mental que le dificulte o imposibilite para la realización autónoma de sus actividades, cotidianas y para su desarrollo e integración social. • La atención de los niños discapacitados le corresponde prioritariamente a la familia y complementaria y subsidiariamente al Estado, en los términos de este Código.
- 16. PROTECCION CONTRA LA EXPLOTACION • Artículo 114. Es deber del Estado formular políticas y elaborar, promover y ejecutar programas tendentes a la gradual abolición del trabajo de los niños. • Creará, asimismo, programas de apoyo a las familias en las que existan niños en situación de riesgo.
- 17. DE LA PROTECCIÓN DE LA NIÑEZ DURANTE LA JORNADA LABORAL DE SUS PADRES O REPRESENTANTES • DE LA PROTECCIÓN DE LA NIÑEZ • DURANTE LA JORNADA LABORAL DE SUS PADRES O REPRESENTANTES • Artículo 138. Las Secretarías de Estado en los Despachos de Trabajo y Seguridad Social y de Salud, así como el DINAF (Dirección de Niñez, adolescencia y familia), conjuntamente adoptarán las medidas que sean necesarias para que los niños cuyos padres o representantes legales trabajen puedan ser atendidos en guarderías infantiles mientras dura la jornada laboral. • Velarán, asimismo, porque dichas guarderías cuenten con las facilidades necesarias para que la permanencia sea provechosa para los niños en atención a su edad y estado físico y mental.
- 18. SITUACION DE ABANDONO • Artículo 14130. Un niño o niña se encuentra en situación de abandono cuando: • a) Fuere abandonado en lugares públicos; • b) Falten en forma absoluta las personas que conforme la ley, tienen el cuidado personal de su crianza y educación; y • c) No sea reclamado por sus padres o representantes legales, al ser dado de alta, en establecimientos hospitalarios o de asistencia social.
- 19. CONCLUSION • Los principios fundamentales del niño, niña y adolescente o simplemente del niño (también denominado menor de edad) constituyen el conjunto de concepciones jurídicas, familiares, sociales y psicológicas que sustentan el Derecho de los Menores, cuyo objetivo es el bienestar integral de los mismos. Los principios fundamentales son consustanciales o intrínsecos de todo niño, niña y adolescente, tales como la igualdad y no discriminación, de corresponsabilidad, de interés superior del menor, de prioridad absoluta, de prevalecía de ejercicio progresivo, de los cuales, el estado reconoce, tutela y aplica los derechos y garantías de niños, niñas y adolescentes