Técnica de la Comprensión
 Una lectura comprensiva es aquella por la cual se
  interpreta la totalidad de los contenidos del texto.
 Esta definición, a simple vista un poco básica, es la
 esencia del éxito de todo método de lectura. Y una
 de las razones fundamentales por la que no todos
     obtenemos el mismo rendimiento en nuestro
                proceso de aprendizaje.
Para comprender el texto
             Debemos extraer la
             información y las ideas
             más importantes, y
             relacionarlas con las
             que ya conocemos, es
             necesario que antes
             nos familiaricemos con
             las técnicas de lectura
             comprensiva.
Fases de la
lectura:
 Explorar:

 Preguntar:

 Lectura:

 Responder:

 Repasar:
Escuchar es leer
 Recordemos que la diferencia entre oír y

 escuchar radica en la atención que

 prestamos a aquello que percibimos por

 medio del oído. Por ejemplo, mientras

 escuchamos las indicaciones del profesor

 oímos los ruidos que nos llegan de la

 calle. Para que esto último no se

 convierta en un obstáculo para la

 comprensión utilizamos toda nuestra

 capacidad de atención.
Objetivo
 Captar cabalmente la información que nos llega a través de la

    expresión oral nos permitirá reducir las deficiencias de

 comprensión. Además, nos garantiza una mayor flexibilidad y

    agilidad a la hora de interpretar la información recibida.
Es Importante
- Las explicaciones orales son únicas. No se pueden
  repasar tal como hacemos con el capítulo de un libro.
-
  - Las tensiones físicas son enemigas de la
  concentración. Y pueden localizarse en distintos puntos
  del cuerpo: piernas, frente, hombros, cuello,
  mandíbulas.

- Antes de empezar a escuchar haz unas cuantas
inspiraciones profundas. Ello contribuirá a relajarte. Y tu
atención estará más despejada.

- No dejes llevarte por tu estado de ánimo ni por la
opinión que tengas de tu interlocutor.

- Procura dar una imagen de seguridad. Te la darás a ti
mismo.
EL SKIMMING

Skimming es el nombre dado por

los norteamericanos a una técnica

   especializada en mejorar la

       velocidad lectora.
Permite al lector, reducir el
 número de palabras sin que
  afecte a la comprensión del
 texto. Se trata, por tanto, de
captar la totalidad de las ideas
 del texto, sin reducirnos a las
    ideas principales o a las
          secundarias
Claves
 Consiste en posar la vista por todas las palabras pero
  interiorizando sólo aquellas que afectan al significado de la
  idea.

 Su aplicación supone una gran reducción del esfuerzo y de la
  fatiga mental y visual.

 Se cree que un 50% de las palabras forman parte de la “nata”
  del texto. Sobre ellas hay que aplicar el Skimming.

 El entrenamiento y la constancia nos abrirán las puertas de esta
  habilidad.
Vicios Lectores
Comúnmente se les denomina malos hábitos, o dificultades
lectoras. Pero sabemos que hay algunos estudiantes que los
tienen tan incorporados que se han convertido en
auténticos vicios de lectura. En una gran mayoría de casos
son los causantes de nuestro bajo nivel de velocidad lectora.

Conocerlos e identificarlos es el primer paso para su
erradicación. Con una buena base práctica conseguiréis
olvidaros de recorrer las líneas con el dedo, mover los labios
al leer y todos esos “truquillos” que, en realidad, no son más
que trabas a nuestro óptimo rendimiento.
Regresiones y Movimientos
 Uno de los principales enemigos de la lectura comprensiva. Volver
  atrás, una y otra vez, antes de terminar el párrafo, produce un efecto
  negativo: interrumpe la visión de conjunto necesaria para la
  comprensión. Divide el pensamiento y perderemos de vista la idea
  general.

 Recorrer las líneas con el dedo, balancearse, seguir el ritmo con la
  mano, mover la cabeza o adoptar posturas incómodas se consideran
  vicios leves. Pero también entorpecen lo que únicamente debería de ser
  actividad mental y el invariable movimiento de los ojos.
Vocalización y Subvocalizacion
  Vocalización
  Aunque no emitamos sonido alguno, la vocalización es una
   fuente de distracción, ya que nos obliga de estar pendiente de
   cada palabra y no de cada idea. Suele estar relacionado con el
   origen del aprendizaje, ya que de pequeños pronunciamos cada
   palabra
  Subvocalización
  Consiste en ir pronunciando mentalmente las palabras que
   leemos. Aunque no hagamos ningún movimiento con los labios.
   Es un freno a la agilidad del pensamiento. Es considerado como
   uno de los vicios más difíciles de erradicar.
   alabra en voz alta.
La Velocidad en la
Lectura:
El defecto más generalizado al que se enfrentan los
lectores más jóvenes es un excesivo análisis de las
palabras o la lectura palabra por palabra.

Solución:
Ampliar el vocabulario y con ello incrementar
capacidad de la comprensión de lo que se lee.
Perfil del
lector
 110 ppm, Lector lento, pero usted tiene muchas
  posibilidades de mejorar a través del entrenamiento.

 240 ppm, Lector oral. Usted puede progresar rápidamente
  suprimiendo la subvocalización.

 400 ppm, Lector de auditorio. Felicidades usted lee y
  comprende mucho mas de lo normal.

 1000 ppm, Lector visual. Su velocidad de lectura es la
  gema de su Curriculum Vitae.
Para mejorar la
velocidad de lectura
 Intentar mejorar nuestro vocabulario.
 Empezar a leer algo que nos interese.
 No leer más rápido de lo que nos permite nuestra
  comprensión.
 Desarrollar una amplio espectro de visión en la lectura.
 Leer en libros físicos porque se lee un 25% más lentamente
  de una pantalla que del papel.
Exposicion de lectura

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Exposicion de lectura

  • 1. Técnica de la Comprensión Una lectura comprensiva es aquella por la cual se interpreta la totalidad de los contenidos del texto. Esta definición, a simple vista un poco básica, es la esencia del éxito de todo método de lectura. Y una de las razones fundamentales por la que no todos obtenemos el mismo rendimiento en nuestro proceso de aprendizaje.
  • 2. Para comprender el texto Debemos extraer la información y las ideas más importantes, y relacionarlas con las que ya conocemos, es necesario que antes nos familiaricemos con las técnicas de lectura comprensiva.
  • 3. Fases de la lectura: Explorar: Preguntar: Lectura: Responder: Repasar:
  • 4. Escuchar es leer Recordemos que la diferencia entre oír y escuchar radica en la atención que prestamos a aquello que percibimos por medio del oído. Por ejemplo, mientras escuchamos las indicaciones del profesor oímos los ruidos que nos llegan de la calle. Para que esto último no se convierta en un obstáculo para la comprensión utilizamos toda nuestra capacidad de atención.
  • 5. Objetivo Captar cabalmente la información que nos llega a través de la expresión oral nos permitirá reducir las deficiencias de comprensión. Además, nos garantiza una mayor flexibilidad y agilidad a la hora de interpretar la información recibida.
  • 6. Es Importante - Las explicaciones orales son únicas. No se pueden repasar tal como hacemos con el capítulo de un libro. - - Las tensiones físicas son enemigas de la concentración. Y pueden localizarse en distintos puntos del cuerpo: piernas, frente, hombros, cuello, mandíbulas. - Antes de empezar a escuchar haz unas cuantas inspiraciones profundas. Ello contribuirá a relajarte. Y tu atención estará más despejada. - No dejes llevarte por tu estado de ánimo ni por la opinión que tengas de tu interlocutor. - Procura dar una imagen de seguridad. Te la darás a ti mismo.
  • 7. EL SKIMMING Skimming es el nombre dado por los norteamericanos a una técnica especializada en mejorar la velocidad lectora.
  • 8. Permite al lector, reducir el número de palabras sin que afecte a la comprensión del texto. Se trata, por tanto, de captar la totalidad de las ideas del texto, sin reducirnos a las ideas principales o a las secundarias
  • 9. Claves  Consiste en posar la vista por todas las palabras pero interiorizando sólo aquellas que afectan al significado de la idea.   Su aplicación supone una gran reducción del esfuerzo y de la fatiga mental y visual.   Se cree que un 50% de las palabras forman parte de la “nata” del texto. Sobre ellas hay que aplicar el Skimming.   El entrenamiento y la constancia nos abrirán las puertas de esta habilidad.
  • 10. Vicios Lectores Comúnmente se les denomina malos hábitos, o dificultades lectoras. Pero sabemos que hay algunos estudiantes que los tienen tan incorporados que se han convertido en auténticos vicios de lectura. En una gran mayoría de casos son los causantes de nuestro bajo nivel de velocidad lectora. Conocerlos e identificarlos es el primer paso para su erradicación. Con una buena base práctica conseguiréis olvidaros de recorrer las líneas con el dedo, mover los labios al leer y todos esos “truquillos” que, en realidad, no son más que trabas a nuestro óptimo rendimiento.
  • 11. Regresiones y Movimientos  Uno de los principales enemigos de la lectura comprensiva. Volver atrás, una y otra vez, antes de terminar el párrafo, produce un efecto negativo: interrumpe la visión de conjunto necesaria para la comprensión. Divide el pensamiento y perderemos de vista la idea general.  Recorrer las líneas con el dedo, balancearse, seguir el ritmo con la mano, mover la cabeza o adoptar posturas incómodas se consideran vicios leves. Pero también entorpecen lo que únicamente debería de ser actividad mental y el invariable movimiento de los ojos.
  • 12. Vocalización y Subvocalizacion  Vocalización  Aunque no emitamos sonido alguno, la vocalización es una fuente de distracción, ya que nos obliga de estar pendiente de cada palabra y no de cada idea. Suele estar relacionado con el origen del aprendizaje, ya que de pequeños pronunciamos cada palabra  Subvocalización  Consiste en ir pronunciando mentalmente las palabras que leemos. Aunque no hagamos ningún movimiento con los labios. Es un freno a la agilidad del pensamiento. Es considerado como uno de los vicios más difíciles de erradicar. alabra en voz alta.
  • 13. La Velocidad en la Lectura: El defecto más generalizado al que se enfrentan los lectores más jóvenes es un excesivo análisis de las palabras o la lectura palabra por palabra. Solución: Ampliar el vocabulario y con ello incrementar capacidad de la comprensión de lo que se lee.
  • 14. Perfil del lector  110 ppm, Lector lento, pero usted tiene muchas posibilidades de mejorar a través del entrenamiento.  240 ppm, Lector oral. Usted puede progresar rápidamente suprimiendo la subvocalización.  400 ppm, Lector de auditorio. Felicidades usted lee y comprende mucho mas de lo normal.  1000 ppm, Lector visual. Su velocidad de lectura es la gema de su Curriculum Vitae.
  • 15. Para mejorar la velocidad de lectura  Intentar mejorar nuestro vocabulario.  Empezar a leer algo que nos interese.  No leer más rápido de lo que nos permite nuestra comprensión.  Desarrollar una amplio espectro de visión en la lectura.  Leer en libros físicos porque se lee un 25% más lentamente de una pantalla que del papel.