Ficha de acompañamiento para coordinadores pedagógicos jec 2016
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Este documento presenta matrices para elaborar instrumentos de análisis de documentos de programación y observación de sesiones de aprendizaje. La primera matriz contiene indicadores para evaluar si las programaciones anuales, unidades didácticas y sesiones de aprendizaje cumplen con elementos básicos y estándares. La segunda matriz contiene indicadores para observar el uso de estrategias de enseñanza, recursos educativos y evaluación de aprendizajes durante las sesiones.
Ficha de acompañamiento para coordinadores pedagógicos jec 2016
- 1. Lic. Luis Armando Puraca Quispe COORDINADOR INNOVACIÓN Y SOPORTE TECNOLÓGICO I.E.S. “SAN JERÓNIMO” JORNADA ESCOLAR COMPLETA Anexo N° 1: MATRIZ PARA ELABORAR EL INSTRUMENTO DE ANALISIS DE LOS DOCUMENTOS DE PROGRAMACIÓN Variables Indicadores ITEM Programación Anual Docentes que presentan la programación anual oportunamente. Fecha de presentación programada por la dirección. Fecha que presento el docente a la dirección. Docentes que cuya programación anual contiene los elementos básicos. La programación anual contiene los elementos básicos (Datos informativos, descripción general, Organización de las unidades didácticas: Situación Significativa, título de la unidad, competencias, capacidades y tiempo, y los recursos educativos.) Docentes cuya programación curricular anual contiene las competencias, capacidades, conocimientos e indicadores establecidos en el DCN o Rutas de aprendizaje. La programación curricular anual contiene las competencias, capacidades, indicadores establecidos en el DCN o rutas de aprendizaje según corresponda. Docentes que organizan las unidades didácticas a partir de situaciones significativas Organiza las unidades didácticas a partir de situaciones significativas (potencialidades, hechos, problemática local – regional, situaciones del quehacer científico y tecnológico del área curricular). Unidades didácticas Docentes que presentan y desarrollan la unidad didáctica oportunamente. Fecha de presentación programada por la dirección. Fecha que presento el docente a la dirección. El docente se encuentra desarrollando la unidad didáctica de acuerdo al cronograma de la programación anual. Docentes cuyas unidades didácticas contiene los elementos básicos. La unidad didáctica contiene los elementos básicos (datos informativos, justificación, aprendizajes esperados, secuencia didáctica y evaluación). Docentes cuyas unidades didácticas contiene las competencias, capacidades, conocimientos e indicadores programados en la programación anual. La unidad didáctica contiene las competencias, capacidades, conocimientos e indicadores programados en la programación anual. Docentes que programan actividades de aprendizaje que permiten desarrollar las capacidades e indicadores seleccionados para la unidad didáctica. Las actividades de enseñanza y aprendizaje permiten desarrollar las capacidades e indicadores seleccionados para la unidad didáctica. Las actividades de enseñanza y aprendizaje de la unidad tiene una
- 2. Lic. Luis Armando Puraca Quispe COORDINADOR INNOVACIÓN Y SOPORTE TECNOLÓGICO I.E.S. “SAN JERÓNIMO” JORNADA ESCOLAR COMPLETA secuencia didáctica que permite alcanzar los aprendizajes esperados seleccionados en la unidad. Programa actividades de aprendizaje utilizando TIC. Docentes que programan recursos educativos que permiten desarrollar las capacidades e indicadores de la unidad. Los recursos educativos permiten desarrollar las capacidades e indicadores seleccionados en la unidad didáctica. Docentes que seleccionan indicadores e instrumentos que permiten evaluar la competencia y las capacidades establecidas en la unidad didáctica. Los indicadores propuestos en la unidad son observables y medibles. Los indicadores permiten evaluar la competencia y las capacidades establecidas en la unidad didáctica. Los instrumentos de evaluación permiten evaluar la competencia y las capacidades establecidas en la unidad didáctica. Variables Indicadores ITEM Sesión de aprendizaje Docentes que desarrollan las sesiones de aprendizaje programados en la unidad didáctica. La sesión está siendo desarrollada de acuerdo al cronograma de la unidad didáctica. La sesión de aprendizaje desarrolla las capacidades e indicadores programados en la unidad didáctica. Docentes cuyas sesiones de aprendizaje contiene los elementos básicos. La sesión de aprendizaje contiene los elementos básicos (datos informativos, aprendizajes esperados, secuencia didáctica, evaluación). Docentes que programan actividades de enseñanza y aprendizaje considerando una secuencia didáctica que permite alcanzar los aprendizajes esperados. Las actividades de enseñanza y aprendizaje son pertinentes a los aprendizajes esperados seleccionados para la sesión. Las actividades de enseñanza y aprendizaje tienen una secuencia didáctica que permite alcanzar los aprendizajes esperados de la sesión. Docentes que programan recursos educativos que permiten desarrollar las capacidades e indicadores de logro seleccionados para la sesión de aprendizaje. Los recursos educativos permiten desarrollar las capacidades e indicadores seleccionados para la sesión. Docentes que programan actividades de evaluación que permiten evaluar las capacidades e indicadores seleccionados para la sesión. Las actividades de evaluación permiten evaluar las capacidades e indicadores seleccionados para la sesión. Docentes que programan técnicas o instrumentos de evaluación que permite evaluar las capacidades e indicadores seleccionados en la sesión. Las técnicas o instrumentos de evaluación que programa el docente permiten evaluar las capacidades e
- 3. Lic. Luis Armando Puraca Quispe COORDINADOR INNOVACIÓN Y SOPORTE TECNOLÓGICO I.E.S. “SAN JERÓNIMO” JORNADA ESCOLAR COMPLETA indicadores seleccionados en la sesión. Anexo N° 2: MATRIZ PARA ELBORAR EL INSTRUMENTO PARA OBSERVAR LA SESION DE APRENDIZAJE. Variables Indicadores ITEM Estrategias de enseñanza y aprendizaje Docentes que aplican estrategias de enseñanza y aprendizaje pertinentes a los aprendizajes esperados de la sesión. El docente aplica estrategias para recoger saberes previos de los estudiantes. El docente mantiene motivados a los estudiantes durante la sesión. El docente utiliza estrategias que permiten a los estudiantes interactuar con el objeto de estudio para desarrollar los aprendizajes esperados de la sesión. El docente utiliza estrategias que permite a los estudiantes interactuar con sus pares para desarrollar los aprendizajes esperados de la sesión. El docente durante la sesión atiende las necesidades y dificultades individuales de aprendizaje de los estudiantes. El docente fomenta un clima favorable en la sesión de aprendizaje. ¿El docente muestra conocimiento manejo de la estrategia que aplica?. Las actividades de aprendizaje son pertinentes a las características de los estudiantes y responden a sus intereses. Variables Indicadores ITEM Estrategias de enseñanza y aprendizaje Docentes que realizan adaptaciones pedagógicas necesarias para atender las necesidades y dificultades de aprendizaje de los estudiantes. Durante la sesión incorpora estrategias diferenciadas para realizar la nivelación y fortalecimiento de los aprendizajes de los estudiantes a partir las necesidades y dificultades que presentan. Durante la sesión utiliza materiales diferenciados para realizar la nivelación y fortalecimiento de los aprendizajes de los estudiantes a partir las necesidades y dificultades que presentan. Uso de recursos educativos Docentes que utilizan pedagógicamente los recursos educativos previstos en el plan de sesión de aprendizaje. Durante la sesión el docente muestra experticia en el manejo del material y los medios que utiliza para el desarrollo de la sesión.
- 4. Lic. Luis Armando Puraca Quispe COORDINADOR INNOVACIÓN Y SOPORTE TECNOLÓGICO I.E.S. “SAN JERÓNIMO” JORNADA ESCOLAR COMPLETA Los materiales y medios utilizados en la sesión permite desarrollar los aprendizajes esperados. Docentes que utilizan pedagógicamente las TIC en el desarrollo de las sesiones. El docente utiliza las TIC en forma solvente durante el desarrollo de la sesión de aprendizaje. Los estudiantes utilizan las TIC construir sus aprendizajes. Evaluación de los aprendizajes Docentes que realizan la evaluación formativa de los aprendizajes. Durante el desarrollo de la sesión realiza observaciones sobre el aprendizaje de los estudiantes y los registra. Durante el desarrollo de la sesión realiza retroalimentación al colectivo de estudiantes y también de forma personalizada. Docentes que utilizan adecuadamente los instrumentos de evaluación previstos. Utiliza los instrumentos de evaluación señalados en la sesión de aprendizaje. Los instrumentos de evaluación que utilizan permiten evaluar las capacidades e indicadores previstos en la sesión.
- 5. Lic. Luis Armando Puraca Quispe COORDINADOR INNOVACIÓN Y SOPORTE TECNOLÓGICO I.E.S. “SAN JERÓNIMO” JORNADA ESCOLAR COMPLETA FICHA DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO 2015 Ficha N° 1 FICHA DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO: INSTRUMENTO DE ANALISIS DE LOS DOCUMENTOS DE PROGRAMACIÓN DRE: PUNO UGEL: AZÁNGARO Datos informativos: Nombre del docente: Especialidad de formación: Institución educativa: IES SAN JERÓNIMO DE ASILLO Cód. modular: 0240366 Área curricular CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE Marque con un aspa la valoración que corresponda y en las observaciones describa la situación, si esta lo amerita. Ítems Valoración Observaciones Sí No Programación Anual 1. Fecha de presentación programada por la dirección. …………/……………/2015 2. Fecha de presentación programada por la dirección. …………/……………/2015 3. La programación anual contiene los elementos básicos (Datos informativos, descripción general, Organización de las unidades didácticas: Situación Significativa, título de la unidad, competencias, capacidades y tiempo, y los recursos educativos.) 4. La programación curricular anual contiene las competencias, capacidades, indicadores establecidos en el DCN o rutas de aprendizaje según corresponda. 5. Organiza las unidades didácticas a partir de situaciones significativas (potencialidades, hechos, problemática local – regional, situaciones del quehacer científico y tecnológico del área curricular). 6. Fecha de presentación programada por la dirección. …………/……………/2015 7. Fecha que presento el docente a la dirección. …………/……………/2015 8. El docente se encuentra desarrollando la unidad didáctica de acuerdo al cronograma de la programación anual. 9. La unidad didáctica contiene los elementos básicos (datos informativos, justificación, aprendizajes esperados, secuencia didáctica y evaluación). 10. La unidad didáctica contiene las competencias, capacidades, conocimientos e indicadores programados en la programación anual. 11. Las actividades de enseñanza y aprendizaje permiten desarrollar las capacidades e indicadores seleccionados para la unidad didáctica. 12. Las actividades de enseñanza y aprendizaje de la unidad tiene una secuencia didáctica que permite alcanzar los aprendizajes esperados seleccionados en la unidad. 13. Programa actividades de aprendizaje utilizando TIC 14. Los recursos educativos permiten desarrollar las capacidades e indicadores seleccionados en la unidad didáctica.
- 6. Lic. Luis Armando Puraca Quispe COORDINADOR INNOVACIÓN Y SOPORTE TECNOLÓGICO I.E.S. “SAN JERÓNIMO” JORNADA ESCOLAR COMPLETA Ítems Valoración Observaciones Sí No Programación Anual 15.Los indicadores propuestos en la unidad son observables y medibles. …………/……………/2015 16.Los indicadores permiten evaluar la competencia y las capacidades establecidas en la unidad didáctica. …………/……………/2015 17.Los instrumentos de evaluación permiten evaluar la competencia y las capacidades establecidas en la unidad didáctica. 18.La sesión está siendo desarrollada de acuerdo al cronograma de la unidad didáctica. 19.La sesión de aprendizaje desarrolla las capacidades e indicadores programados en la unidad didáctica. 20.La sesión de aprendizaje contiene los elementos básicos (datos informativos, aprendizajes esperados, secuencia didáctica, evaluación). 21.Las actividades de enseñanza y aprendizaje son pertinentes a los aprendizajes esperados seleccionados para la sesión. 22.Las actividades de enseñanza y aprendizaje tienen una secuencia didáctica que permite alcanzar los aprendizajes esperados de la sesión. 23.Los recursos educativos permiten desarrollar las capacidades e indicadores seleccionados para la sesión 24.Las actividades de evaluación permiten evaluarlas capacidades e indicadores seleccionados para la sesión. 25.Las técnicas o instrumentos de evaluación que programa el docente permiten evaluar las capacidades e indicadores seleccionados en la sesión. OBSERVACIONES _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ COMPROMISOS _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _________________________________ _________________________________ Docente Monitoreado Coordinador pedagógico
- 7. Lic. Luis Armando Puraca Quispe COORDINADOR INNOVACIÓN Y SOPORTE TECNOLÓGICO I.E.S. “SAN JERÓNIMO” JORNADA ESCOLAR COMPLETA FICHA DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO INSTRUMENTO PARA OBSERVAR LA SESIÓN DE APRENDIZAJE. Ficha N° 2 FICHA DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO: INSTRUMENTO PARA OBSERVAR LA SESIÓN DE APRENDIZAJE. DRE: PUNO UGEL: AZÁNGARO Datos informativos Marque con un aspa la valoración que corresponda y en las observaciones describa la situación, si esta lo amerita. Indicadores Valoración Observaciones Sí No Estrategias de enseñanza y aprendizaje El docente aplica estrategias para recoger saberes previos de los estudiantes El docente mantiene motivados a los estudiantes durante la sesión. El docente utiliza estrategias que permiten a los estudiantes interactuar con el objeto de estudio para desarrollar los aprendizajes esperados de la sesión. El docente utiliza estrategias que permite a los estudiantes interactuar con sus pares para desarrollar los aprendizajes esperados de la sesión. El docente durante la sesión atiende las necesidades y dificultades individuales de aprendizaje de los estudiantes. El docente fomenta un clima favorable en la sesión de aprendizaje. ¿El docente muestra conocimiento manejo de la estrategia que aplica?. Las actividades de aprendizaje son pertinentes a las características de los estudiantes y responden a sus intereses. Durante la sesión incorpora estrategias diferenciadas para realizar la nivelación y fortalecimiento de los aprendizajes de los estudiantes a partir las necesidades y dificultades que presentan. Durante la sesión utiliza materiales diferenciados para realizar la nivelación y fortalecimiento de los aprendizajes de los estudiantes a partir las necesidades y dificultades que presentan. Nombre del docente: Especialidad de formación: Institución Educativa: Código modular: Área curricular Grado y sección Nº de estudiantes: Varones: Mujeres: Total: Horario de inicio: Hora de termino: Aprendizajes esperados
- 8. Lic. Luis Armando Puraca Quispe COORDINADOR INNOVACIÓN Y SOPORTE TECNOLÓGICO I.E.S. “SAN JERÓNIMO” JORNADA ESCOLAR COMPLETA Uso de recursos educativos Durante la sesión el docente muestra experticia en el manejo del material y de los medios que utiliza para el desarrollo de la sesión. Los materiales y medios utilizados en la sesión permite desarrollar los aprendizajes esperados. El docente utiliza las TIC en forma solvente durante el desarrollo de la sesión de aprendizaje. Los estudiantes utilizan las TIC construir sus aprendizajes. Indicadores Valoración Observaciones Sí No Evaluación de los aprendizajes Durante el desarrollo de la sesión realiza observaciones sobre el aprendizaje de los estudiantes y los registra. Durante el desarrollo de la sesión realiza retroalimentación al colectivo de estudiantes y también de forma personalizada. Utiliza los instrumentos de evaluación señalados en la sesión de aprendizaje. Los instrumentos de evaluación que utilizan permiten evaluar las capacidades e indicadores previstos en la sesión. OBSERVACIONES _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ COMPROMISOS _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _________________________________ _________________________________ Docente Monitoreado Coordinador pedagógico