FICHA DE PLANIFICACIÓN-CICLO I.docx
- 1. TALLER DE ACTUALIZACIÓN PEDAGÓGICA - CICLO I GRUPO 3 “APRENDIENDO JUNTAS” INTEGRANTES: -DAYSY VILLAFUERTE CHOQUEPUMA. -DELIA NANCY, MORALES CONTRERAS. -DIANA ROCÍO, OCHOA TALAVERA. -DORA ELISA, OLIVOS CAMACHO. FICHA DE PLANIFICACION DE CONTEXTOS DE APRENDIZAJES PARA EL CICLO I 1.- DATOS INFORMATIVOS: NOMBRE EDAD YURI 22 MESES MICAELA 23 MESES ERIKA 23 MESES 2.- CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS: Son niños y niñas que se desplazan con facilidad, corren, trepan y saltan. Juegan solos y con sus compañeros Manipulan más de dos objetos a la vez, los recoge y guarda por propia iniciativa. Comprenden consignas cortas y participan en su cuidado personal de acuerdo a sus posibilidades. 3.- APRENDIZAJES A PROMOVER A PARTIR DE LA CARACTERIZACIÓN: COMPETENCIA: CONSTRUYE SU IDENTIDAD ESTANDÁR DE APRENDIZAJE DESEMPEÑO ¿QUE ME DA CUENTA DEL NIVEL? Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único. Se identifica con algunas de sus características físicas, sus gustos, disgustos e intereses, su nombre y los miembros de su familia. Participa en sus cuidados personales y en diversas actividades desde su iniciativa y posibilidades. Busca y acepta el consuelo y compañía de su adulto significativo cuando se siente vulnerado e inseguro, así como cuando algunas de sus acciones afectan a otro. Toma la iniciativa para realizar actividades cotidianas de exploración y juego desde sus intereses y sus posibilidades motrices. Participa con agrado e iniciativa en acciones de su cuidado cuando el adulto cuidador las realiza de forma amable y respetuosa. Muestra comodidad al estar en compañía de su adulto cuidador, otros niños y de otras personas cercanas a él. COMPETENCIA: SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD ESTANDÁR DE APRENDIZAJE DESEMPEÑO ¿QUE ME DA CUENTA DEL NIVEL?
- 2. Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando explora y descubre sus posibilidades de movimiento y las partes de su cuerpo. Realiza acciones motrices básicas en las que coordina movimientos para desplazarse y manipular objetos. Expresa corporalmente a través del gesto, el tono, las posturas y movimientos sus sensaciones y emociones en situaciones cotidianas. Realiza acciones y movimientos de manera autónoma en los que expresa sus emociones, que le permiten desplazarse por el espacio, explorar con su cuerpo e interactuar con el entorno: camina con soltura y sin apoyo, se desplaza arrastrando o empujando objetos, corre e intenta subir o bajar pequeñas pendientes, sube escalones con el mismo pie y crea sus propias maneras para bajarlos. 4.- ORGANIZACIÓN DEL CONTEXTO DE APRENDIZAJE: ESPACIO El aula se encuentra limpio, iluminado, ventilado, amplio y con los materiales y espacios adecuados. MATERIALES Guias telefónicas forradas, cubos de psicomotricidad, botellas de diferentes tamaños y colores, cajas de cartón de distintos tamaños, chapas descartables, ganchos de plástico, etc. ACOMPAÑAMIENTO Se brinda acompañamiento en todo momento, ya sea directo e indirecto durante las actividades autónomas y de cuidados.