Ficha de trabajo d4 sem 20_arte y cultura_doris anaya_agosto_cuarto
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El documento presenta una ficha de trabajo de arte y cultura para el grado 4 que incluye actividades para que los estudiantes analicen un dibujo del artista peruano Carlos Quíspez Asín y comenten cómo la danza puede ayudar a mantener una vida emocional saludable. Las actividades incluyen responder preguntas sobre el dibujo, recordar experiencias bailando, y escribir un texto sobre la relación entre danza y salud emocional.
Ficha de trabajo d4 sem 20_arte y cultura_doris anaya_agosto_cuarto
- 1. FICHA DE TRABAJO DE ARTE Y CULTURA – SEMANA 20 - AGOSTO GRADO Y SECCIÓN SEMANA DÍA Fecha 4 to. 20 4 20/08/2020 Sesión de aprendizaje Una línea en movimiento Competencia Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico - culturales Propósito de aprendizaje Explica el significado de una manifestación artístico – cultural y lo justifica utilizando el lenguaje propio de las artes en una ficha de comprensión de texto, donde reflexiona y escribe un texto en el que comenta sobre como el movimiento que nos brinda la danza ayuda a los estudiantes a mantener una vida emocional saludable. Evidencia Ficha de comprensión de texto, donde reflexiona y escribe un texto en el que comenta sobre como el movimiento que nos brinda la danza ayuda a los estudiantes a mantener una vida emocional saludable. Acuerdos de convivencia Recuerda lavarse las manos ¿qué aprendo con estas actividades? ACTIVIDAD 1 Responde las siguientes preguntas. Preguntas Respuestas ¿Qué música bailas? ¿En qué ocasiones? ¿Qué emociones sientes cuando bailas? Al apreciar de manera crítica. A reconocer la función comunicativa de los elementos de las artes según su interpretación y en asociación a experiencias, emociones e ideas. A opinar sobre cómo el trabajo del artista genera reflexión según el contexto en el que fue creado. A comentar sobre el significado de las manifestaciones artísticas, contrastando su postura personal con las opiniones de otras personas. El movimiento marca el comienzo de la vida, incluso anterior al lenguaje. Está presente en todas las artes y en todo aquello que forma el mundo y, desde la danza, nos permite trascender lo limitado del cuerpo hacia lo emocional de los seres humanos. Esta semana apreciarás un dibujo elaborado por el artista peruano CARLOS QUÍZPEZ ASÍN para reflexionar y comentar sobre cómo el movimiento que nos brinda la danza ayuda a las personas a mantener una vida emocional saludable.
- 2. Lee el siguiente texto sobre la danza. Lee el siguiente texto sobre CARLOS QUÍZPEZ ASÍN. Lee y revisa algunas definiciones de lo que significa el movimiento en las artes, en esta oportunidad, en el lenguaje visual y en la danza. “La danza son movimientos corporales rítmicos que siguen un patrón, acompañados generalmente de música y que sirven como forma de comunicación o expresión” (VALETI, 2016). Es decir, nuestro cuerpo reacciona de manera natural haciendo que nos movamos al ritmo de la música que escuchamos, expresando así nuestros sentimientos y emociones, a través del movimiento corporal, ya sea de manera parcial o con todo el cuerpo. Además, fomenta el concepto de la individualidad porque nos permite conocernos más a nosotros mismos, exteriorizar nuestra energía y lo que sentimos, controlar nuestro cuerpo y también a relacionarnos mejor con otras personas. En esta actividad, apreciarás un dibujo del pintor CARLOS QUÍZPEZ ASÍN (1900-1983), artista que de manera precoz se formó en talleres y academias independientes, hasta que en 1918 formó parte del primer grupo de estudiantes de la recién creada Escuela Nacional de Bellas Artes a cargo del maestro Daniel Hernández. Ganó una beca para estudiar en la Real Academia de San Fernando en Madrid donde fue influenciado por el movimiento pictórico cubista. Viajó a los Estados Unidos, donde afianzó su trabajo con la técnica del mural, consiguiendo así sus primeras distinciones. Al volver al Perú, realizó diversos murales en varios edificios del Estado y fue contratado como profesor de la Escuela Nacional de Bellas Artes. El artista es reconocido por traer la modernidad a la pintura peruana. En su obra Nocturno, “ya se muestra dueño de un estilo original que se expresa en sus gráciles figuras en movimiento… tratando de acentuar la evidencia volumétrica de las formas”. (BERNUY, 2006). Es importante que antes de analizar el dibujo QUÍZPEZ ASÍN El movimiento en la composición visual es meramente perceptual. Es decir, existe exclusivamente en los ojos del espectador. Los artistas intentan romper la inmovilidad utilizando elementos como el color, la línea, la forma y demás para generar sensaciones de movimiento en sus obras, así como para representar emociones. Por ejemplo, el uso de las líneas onduladas delgadas podría simbolizar suavidad, elegancia y expresar emociones como la alegría.
- 3. También es importante que tengamos en cuenta que, gracias a la representación gráfica, podemos captar en tiempo real el movimiento, haciendo que perdure. Tal como se aprecia en los movimientos que se ejecutan en una danza y se representan en un espacio físico como un papel. A continuación, percibe el trazo lineal elaborado por QUÍZPEZ ASÍN, para luego contestar algunas preguntas que te ayudarán a escribir un texto en el que comentes cómo la práctica de la danza ayuda a las personas a mantener una vida emocional saludable. Para ello, utiliza un cuaderno o una hoja de papel.
- 4. Contesta las siguientes preguntas: Preguntas Respuestas ¿Qué encuentras en la imagen? ¿En qué te hace pensar? ¿Cuántas líneas estás viendo en el trazo? ¿Cómo es la línea? ¿Qué material utilizó el artista para realizar el dibujo? ¿Será una línea que expresa seguridad o no? ¿Por qué lo dices? ¿Qué crees que representa la imagen? ¿A quién crees que estaba observando el artista para realizar ese dibujo? ¿Qué te hace pensar eso? ¿Cuál será el estado de ánimo del representado o de la representada? ¿Cómo describirías el movimiento en el dibujo del artista? ¿Cuál crees que sería el próximo movimiento de la danza de la cuerda? ¿Cómo crees que será la música de esta danza? ¿Qué te hace pensar eso? ¿Qué emociones crees que quiso expresar el artista con ese dibujo? ¿Por qué lo dices? ¿Qué le preguntarías al artista sobre este dibujo? ¿Qué título le pondrías? Recuerda los momentos en los que bailas para contestar las siguientes preguntas: Preguntas Respuestas ¿Qué tipo de música te provoca bailar? ¿Qué le agregarías o cambiarías del dibujo de QUÍZPEZ ASÍN para que represente lo que a ti te gusta bailar? ¿Qué emociones sientes cada vez que bailas? ¿Cómo a través del arte las personas podemos gestionar nuestras emociones para tener una mejor salud emocional? Pregúntale a una amiga o amigo sobre lo que le genera este dibujo en cuanto al movimiento de la línea. Utiliza las respuestas como base para escribir un texto para comentar sobre cómo la práctica de la danza podría ayudar a las personas a mantener una vida emocional saludable según tu experiencia y el recojo de la opinión de otras personas. escribe el texto.
- 5. Guarda en tu portafolio personal como evidencia de aprendizaje y porque lo utilizarás en la actividad de la siguiente semana. Autoevaluación ¿Qué relación he encontrado entre la danza y el dibujo? ¿Cómo he resuelto las dificultades que se me han presentado? ¿Qué emociones tengo cada vez que bailo? ¡Felicitaciones! Logré comprender la relación que existe entre la danza y el dibujo.