Fortalezas y debilidades de 2 modelos de enseñanza
0 recomendaciones41,229 vistas
El documento compara las fortalezas y debilidades de dos modelos de enseñanza: la instrucción directa y el aprendizaje basado en proyectos. La instrucción directa permite avanzar rápido pero es aburrida y no desarrolla habilidades del siglo XXI. El aprendizaje basado en proyectos fomenta habilidades como la cooperación y la creatividad pero requiere más tiempo para organizar y evaluar. Ningún modelo es perfecto y ambos presentan retos para los docentes.
Fortalezas y debilidades de 2 modelos de enseñanza
- 1. FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE 2 MODELOS DE ENSEÑANZA INSTRUCCIÓN DIRECTA FORTALEZAS DEBILIDADES Rapidez en la enseñanza. Puedes ir a tu ritmo y avanzar rápido en los contenidos si lo necesitas Sólo potencias la memoria en los alumnos, dejando de lado la alfabetización tecnológica, la cooperación, la creatividad, el pensamiento crítico… Sólo requiere preparar lo que vas a explicar Monótono y aburrido para un alumnado del S.XXI. Control del nivel del ruido Al no estar basado en la experiencia de los alumnos pierde significabilidad No requiere mucho tiempo “extra” El docente no aprende nada de los alumnos Fácil de evaluar Sólo se evalúan contenidos, no procesos o destrezas. Al ser “lo de siempre”, es más cómodo y sencillo de aplicar No preparas individuos para la realidad actual y las demandas laborales contemporáneas. El profesor tiene el control Hoy en día, con Internet, no tiene mucho sentido. Lo importante ya no es tener conocimientos en la cabeza sino saber reconocer, encontrar y gestionar contenidos de calidad APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS FORTALEZAS DEBILIDADES No sólo enseñas contenidos, también habilidades. Potencias la iniciativa, el liderazgo, el trabajo cooperativo, la creatividad, la resolución de problemas… Se requiere dedicar mucho tiempo de clase a organizar, coordinar, hacer seguimiento… del proyecto. También necesitas más horas “extras” Es aprendizaje significativo pues los contenidos se aprenden a través de experiencias y vivencias. Complejo de evaluar. Hay que hacer rúbricas, evitar el efecto polizón… Preparas alumnos íntegros y para las necesidades del Siglo XXI Suele haber más ruido en el aula Alumnos más motivados e implicados en el aprendizaje Hay que salir de la zona de confort, formarse y cambiar nuestro antiguo modo de pensar. Transmites valores como la ayuda, la comprensión, la tolerancia, el respeto… todo ello gracias a la interacción del alumnado Sueles necesitar manejar nuevas tecnologías, muchas veces, hay que aprender a usar nuevos programas Evalúas de manera más completa al alumnado y no sólo la fase final del proceso. Es difícil llegar a todo el temario