Froebel.pptx
- 1. Pedagogía II Friedrich Froebel Estudiante: Carné: Berta Melissa Pereira Chichón 201645659 Marjorie Roxana Ajpop Colop 201641050 Evelyn Suseth Coyoy Benito 201645683
- 2. Biografía Nombre: Friedrich Froebel Bardeen. Nacimiento: 21 de abril 1782, Oberweissbach. Fallecimiento: 21 de junio 1852, 70 años Marienthal. Nacionalidad: Alemana. Ocupación: Pedagogo y escritor de no ficción.
- 3. Su Infancia fue triste y solitaria; perdió a su madre cuando tenía nueve meses de edad, y su padre, hombre adusto y muy ocupado en su ministerio de pastor de almas, nunca le dio muestras de afecto y simpatía. Fue a vivir con un tío materno, donde experimentó el afecto y la confianza que da la familia.
- 4. Descubrió su vocación pedagógica relativamente tarde: en 1805, en Franefort, Recordado principalmente porque fue creador del Instituto Autodidáctico, para la educación del impulso activo de los niños llamado: “jardín de infancia” KINDERGARTEN (juego y trabajo, disciplina y libertad).
- 5. EDUCACIÓN PREESCOLAR Según Froebel, la educación, desde un principio, ha de tolerar y proteger, jamás obligar o impedir la espontaneidad para sustituirla con modelos artificiales.
- 6. El juego ocupa una gran parte de la vida infantil: Froebel lo llama "el producto más puro y más espiritual del hombre en esta edad".
- 7. Y llamó "dones" a sus juegos educativos porque amaba intensamente a los niños y le gustaba verlos felices con sus juegos, no tenía otra meta profesional más que vivir para ellos.
- 8. Metodología de Froebel •La libre expresión del alumno
- 9. •Su participación social. •La Motricidad.
- 10. PROPUESTA PEDAGÓGICA La enseñanza ha de desarrollarse en dos círculos: familia y escuela.
- 11. Comienzo de la educación en la niñez, utilizaba el juego como medio de conocer el mundo. •Educación integral, que ayudaba a conocerse así mismo , vivir en paz y la unión con Dios.
- 12. Introducción del “alma femenina” en la formación del niño, ya que para él era imprescindible los cuidados especiales que puede dar una madre.
- 13. •Froebel es considerado uno de los más grandes innovadores de la ciencia de la educación en el siglo XIX. •La institución del jardín de infancia sigue vigente en todo el mundo, lo que da muestra de la validez de sus propuestas.
- 14. “Un niño que juega y trabaja a fondo con perseverancia hasta que la fatiga física lo prohíbe, seguramente será una persona completa, determinada y capaz de hacer sacrificios”. Froebel