Gestion en ciencia y tecnologia claritza mendoza
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El documento habla sobre el uso de la ciencia, tecnología e innovación en la educación. Explica que la ciencia usa métodos para adquirir conocimiento de forma objetiva, y que la tecnología permite crear bienes y servicios que satisfacen las necesidades humanas. También describe el Programa Nacional de Actividades Científicas, que brinda asesoría a instituciones educativas para mejorar la calidad de la enseñanza. Finalmente, señala que las TIC son herramientas importantes en la educación porque actualizan el
![ESPECIALIZACION EN ADMINISTRACION DE LA INFORMATICA EDUCATIVA GUIA DE LABORATORIO MODULO GESTION EN CIENCIA Y TECNOLOGIA DOCENTE: Ing. Luis Enrique Valencia Bustamante [email_address] LAS TICS EN LA EDUCACION](https://image.slidesharecdn.com/gestionencienciaytecnologiaclaritzamendoza-110214163950-phpapp02/85/Gestion-en-ciencia-y-tecnologia-claritza-mendoza-1-320.jpg)
Gestion en ciencia y tecnologia claritza mendoza
- 1. ESPECIALIZACION EN ADMINISTRACION DE LA INFORMATICA EDUCATIVA GUIA DE LABORATORIO MODULO GESTION EN CIENCIA Y TECNOLOGIA DOCENTE: Ing. Luis Enrique Valencia Bustamante [email_address] LAS TICS EN LA EDUCACION
- 2. 1. CIENCIA, TECNOLOGIA EN LA EDUCACION 2. PROGRAMA NACIONAL DE ACTIVIDADES CIENTIFICAS 3. INVERSION EN ACTIVIDADES CIENTIFICAS Y TECNOLOGICAS 4. INDICADOR DE CIENCIA Y TECNOLOGIA 5. PROPIEDAD INTELECTUAL Y SU IMPORTANCIA 4. TRANSFERENCIA DE TECNOLOGÍA 5. LAS TICS COMO HERRAMIENTA EN LA EDUCACION 6. CONCLUSIONES 7. VIDEO
- 3. La ciencia utiliza diferentes métodos y técnicas para la adquisición y organización de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos suficientemente objetivos y accesibles a varios observadores además de basarse en un criterio de verdad y una corrección permanente. La aplicación de esos métodos y conocimientos conduce a la generación de más conocimiento objetivo en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros. Con frecuencia esas predicciones pueden formularse mediante razonamientos estructurarse como reglas o leyes generales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cómo actuará dicho sistema en determinadas circunstancias. Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes o servicios que facilitan la adaptación al medio y satisfacen las necesidades de las personas. Es una palabra de origen griego, formada por téchnē , "arte, técnica u oficio") y logía , el estudio de algo. Aunque hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí, es frecuente usar el término en singular para referirse a una de ellas o al conjunto de todas. Cuando se lo escribe con mayúscula, tecnología puede referirse tanto a la disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las tecnologías, como a educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la familiarización con las tecnologías más importantes.
- 4. La innovación , según el diccionario de la Real Academia Española, es la creación o modificación de un producto, y su introducción en un mercado. Un aspecto esencial de la innovación es su aplicación exitosa de forma comercial. No sólo hay que inventar algo, sino, por ejemplo, introducirlo y difundirlo en el mercado para que la gente pueda disfrutar de ello. En las palabras de Eudald Domènech : «La innovación por la innovación no sirve para nada. Innovar es crear productos que hagan la vida más fácil.» La innovación exige la conciencia y el equilibrio para transportar las ideas, del campo imaginario o ficticio, al campo de las realizaciones e implementaciones.
- 5. El Programa Nacional de Actividades Científicas brinda asesoría directa y permanente, en la práctica de las ciencias, a las instituciones educativas de los niveles básico y medio del país, con el objetivo de mejorar la calidad de la educación. Este programa busca fomentar el espíritu crítico e investigativo entre niños, niñas, jóvenes y maestros, así como despertar el interés por el conocimiento científico y su difusión. Promueve, coordina, desarrolla y divulga permanentemente programas en aprendizaje de las ciencias con investigadores, instituciones educativas, gobernaciones, secretarías de educación y empresas del sector privado para fortalecer el tejido social en las regiones del país.
- 7. Se puede notar en la inversión que las entidades oficiales y privadas realizan, una gran diferencia entre la inversión general y lo que destinan hacia la actividad científica y tecnológica., lo que menosprecia tan importante actividad. los principales desafíos en materia de política científica y tecnológica se refieren, en orden de prioridad, al mejoramiento de los arreglos institucionales del sector, de tal forma que haya un uso más racional de los recursos públicos y se incentive la inversión privada; y a la necesidad de incrementar la inversión pública en actividades de ciencia, tecnología e innovación.
- 8. Son unidades de medida que de manera numérica y con el uso de diferentes bases de medición permiten percibir el estado actual de un sistema y su comportamiento en un intervalo de tiempo. Permiten realizar comparaciones entre diferentes sistemas y tomar decisiones sobre vías y estrategias de desarrollo. Se puede notar en la inversión que las entidades oficiales y privadas realizan, una gran diferencia entre la inversión general y lo que destinan hacia la actividad científica y tecnológica., lo que menosprecia tan importante actividad. los principales desafíos en materia de política científica y tecnológica se refieren, en orden de prioridad, al mejoramiento de los arreglos institucionales del sector, de tal forma que haya un uso más racional de los recursos públicos y se incentive la inversión privada; y a la necesidad de incrementar la inversión pública en actividades de ciencia, tecnología e innovación.
- 9. Juega un papel importante desde el momento que se concibe la idea de un proyecto de investigación y se procede a la creación de la obra como resultado del esfuerzo intelectual, la infraestructura utilizada y todo el trabajo que lleva el desarrollo de ese proyecto. Es la reserva a los tipos de propiedad que son el resultado de las creaciones de la mente humana y es importante porque: Concede protección a la propiedad intelectual, fomentando el progreso de esfuerzos e industrias en las personas implicando una ganancia financiera, a la vez que ofrece un reconocimiento personal y publico al autor o propietario y protege expresiones culturales cívicas y sociales de un país o sus culturas de origen.
- 10. Transferencia de tecnología es el proceso de paso de la tecnología fuente a la tecnología objetivo. Ésta termina cuando la nueva tecnología es usada de forma rutinaria para realizar las actividades propias de la unidad organizativa receptora o cuando se certifica el fracaso de la adopción y la tecnología no se incorpora.
- 11. Las tecnologías de la información y la comunicación “TIC’S” según varios tratadistas son el conjunto de técnicas, desarrollos y dispositivos avanzados que integran funcionalidades de almacenamiento, procesamiento y transmisión de datos las cuales han llegado a convertirse en una de las fuentes básicas de la sociedad por lo cual hoy en día es necesario brindar al ciudadano una educación que tenga en cuenta esta realidad; Desde hace varias décadas se comenzó a especular sobre el impacto que la revolución en las TIC podría tener en la educación, en todos sus niveles, esta especulación se ha convertido en un movimiento gigantesco que está transformando la educación en muchos lugares del mundo desarrollado.
- 12. Las tics: Contribuyen a la actualización del Sistema Educativo en una sociedad fuertemente influida por las nuevas tecnologías Facilitan a los profesores la adquisición de bases teóricas y destrezas operativas que les permiten integrar, en su práctica docente, los medios didácticos en general y los basados en nuevas tecnologías en particular. Permiten adquirir una visión global sobre la integración de las nuevas tecnologías en el currículum, analizando las modificaciones que sufren sus diferentes elementos: contenidos, metodología, evaluación, etc. Capacitan a los profesores para reflexionar sobre su propia práctica, evaluando el papel y la contribución de estos medios al proceso de enseñanza-aprendizaje. Considero que hay que buscar las oportunidades de ayuda o de mejora en la Educación explorando las posibilidades educativas de las TIC sobre el terreno; es decir, en todos los entornos y circunstancias que la realidad presenta.