Grupo 2 estrategias colaborativas de aprendizaje
- 1. Participantes: •Adriana Yolanda Maldonado Cueva Cédula: 16.023.425 •Edison Javier Guaña Moya 1713265369 •Gioconda Pamela Freire Arcos Cédula: 1801691708 •Gloria Pilloni Flores Cédula: 5130392 •Ivan Galarza Cédula: 1713260816 •Fabricio Ortiz Aldean Cédula: 1900249523 •Emilio Fernando Cárdenas Astudillo Cédula :171757169-7 •Ana Vidal Cédula: 66332749 •Visel Mayorga Cédula: 1802459881 TRABAJO COLABORATIVO Semana 2 Mayo,2013
- 2. Ante los porcentajes presentados que reflejan el escaso uso de herramientas colaborativas en ambientes educativos; señale DOS estrategias innovadoras que utilizaría para que un Proyecto Colaborativo de Aprendizaje Virtual mantenga una alta participación y que permitan a su vez el impulso de habilidades y destrezas por parte de los/as participantes.
- 3. NIVELES DE LA GENERACIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LA WE 2.0
- 4. INTERNET SEMÁNTICA La web semántica ofrece un área valiosa para avanzar en la construcción de una integración entre tecnología, contenidos y pedagogía
- 5. Objetivo de la internet semántica La Web Semántica aspira a mejorar sustancialmente la interacción entre los sistemas informáticos y los seres humanos, dotando a los primeros de una mayor inteligencia y autonomía, y a los segundos de un nuevo info universo conceptual ergonomizado intelectivamente que satisfaga la necesidad de convertir la información en conocimiento
- 6. APRENDIZAJE COLABORATIVO Y ENTORNOS VIRTUALES La inmediatez en la realización de tareas, la disponibilidad de recursos tecnológicos que acortan distancia y tiempo, la premura en la resolución de conflictos hace que los entornos virtuales sean el centro para la generación de nuevo conocimiento, para la propuesta de metodologías, para la interacción y comunicación; en medio de una diversidad de actores; donde la mayéutica y el pensamiento divergente toman y forman parte de un nuevo constructivismo social. Mayéutica.- Técnica que permite al individuo llegar a un conocimiento a través de la interrogación y el debate. Este proceso de descubrimiento se conoce como dialéctica.
- 7. PROYECTO COLABORATIVO DE APRENDIZAJE VIRTUAL Para poder desarrollar un proyecto de aprendizaje virtual colaborativo, considero necesario primero que se hayan considerado entre otros los siguientes factores: Definir perfiles de ingreso y egreso de estudiantes, declarar objetivos educacionales de la carrera, establecer metodologías de enseñanza aprendizaje y determinar resultados de aprendizaje esperados. En virtud que los siguientes recursos cumplen con los principios del aprendizaje social colaborativo como son las 4 C de la web semántica, desarrollan el pensamiento divergente y convergen con el pensamiento dialéctico; propongo y argumento el uso de las siguiente estrategias:
- 9. Estrategias Sensibilizar y motivar a los docentes en el uso y manejo de las herramientas colaborativas a través de un plan de formación inicial, continuo y permanente que les permita conseguir un dominio real de las tecnologías. Tener una plataforma confiable y probada. Dar inducción y estimular la participación de los estudiantes en la definición de normas de trabajo y convivencia. Fomentar la autoevaluación y coevaluación entre los estudiantes para afianzar sus procesos de aprendizaje. Exploración y Capacitación a los docentes en nuevos espacios de aprendizaje colaborativo utilizando el internet, la web 2.0 y las redes sociales para generar aprendizajes más significativos, fomentando en toda la comunidad educativa el uso pedagógico del internet y las redes sociales. La concientización a estudiantes, profesores y padres de familias sobre el buen uso de redes sociales y su potencial educativo y pedagógico
- 10. Recomendación Perder el miedo, desconfianza y los prejuicios en torno de a las tecnologías. Lograr una actitud abierta, crítica y selectiva respecto a los avances que se operan en el campo de las herramientas colaborativas como instrumentos útiles para ampliar saberes y utilidades positivas en la formación permanente. Adquirir, dominar y enseñar herramientas colaborativas a los estudiantes. Enseñar y entrenar a los estudiantes en herramientas colaborativas para que puedan desarrollar habilidades y destrezas que les permita crear, comunicar y compartir información. Elaborar contenidos de la enseñanza adaptados a su utilización que permita a esas tecnologías convertirse en auténticos instrumentos de enseñanza.
- 11. Herramienta de reunión Se utilizo WIZIQ (Ambiente de Videoconferencias) Fecha 24/05/2013 Hora de comienzo 19:00 a 20:00
- 12. Evidencias de la participación del grupo Ivan Adriana Pamela Visel Emilio Ana Gloria
- 13. “La educación es la madre de todos lo sabios ”