Guía del encuentro_i

Guía del encuentro_i

• 1.
  Guía orientadora encuentroI: 1. Índice y presentación Esta Guía didáctica (Guía de estudio), es la que los orientará en las cuestiones relativas al encuentro I, las metas que deben alcanzar, el tiempo del encuentro, las evaluaciones fundamentales, entre otros aspectos. 2. Presentación e introducción general del curso. Este encuentro se ubica de primero, brinda las herramientas fundamentales para que puedan apropiarse de los fundamentos del problema de investigación, el cual les permite justificar los fundamentos científicos que utilizarán en la tutoría de tesis de sus alumnos. 3. Presentación del equipo docente El profesor de este curso es: Dr. Raúl López Fernández graduado en la Especialidad de Matemática, con vasta experiencia impartiendo este curso en las Universidades. Su currículum se encuentra en las Generalidades del curso. 4. Prerrequisitos Para desarrollar este encuentro es importante que sea profesor de la UG y graduado universitario, lo cual garantiza las habilidades imprescindibles para poder desarrollar esta actividad por esta modalidad de enseñanza. 5. Objetivos Encuentro I 1. Caracterizar la situación problemática, para poder llegar a plantear el problema científico 2. Elaborar el problema científico para una solución en su ámbito epistemológico 3. Determinar las condiciones que garantizan que un problema científico para justificar la necesidad de la investigación 6. Materiales Se entregaran materiales complementarios para el curso (libros), además en la plataforma se encuentra todo lo necesario para desarrollar el encuentro. 7. Contenidos del curso
• 2.
  1. La ideade investigación. El hecho científico. 2. La situación problemática. El problema de investigación. Justificación. Objeto y Campo de acción. Hipótesis 8. Orientaciones bibliográficas básicas y complementarias Como el curso todas sus partes son elementos de un sistema en generalidades se encuentra una amplia bibliografía que puede ir utilizando en cada encuentro según los objetivos del mismo. Estos materiales se encuentran en la carpeta nombrada Bibliografía ubicada en Generalidades del curso. 9. Otros medios didácticos El curso tendrá saberes, guías, bibliografía que está en dentro de generalidades, enlaces a sitios web, vídeos, esquemas, grabaciones los que ayudarán a desarrollar mejor las actividades orientadas en el curso. 10. Plan de trabajo. Calendario-cronograma. El encuentro tiene cuatro (4) horas de duración, una sesión de trabajo si se realiza presencialmente, pero con la modalidad a distancia o semipresencial el tiempo será negociable entre directivos, profesores y alumnos. 11. Orientaciones específicas para el estudio Debe revisarse las bibliografías que se brindan en generales. Se observa una carpeta llamada “contendido”, que ofrece saberes útiles para todo el encuentro. La auto evaluación guiará al estudiante hacia el fin que se persigue, lo que ayudará de forma sustancial al éxito de su empeño docente. La coevaluación es parte importante del método que se utiliza para desarrollar el encuentro. Los alumnos deben elaborar un “mapa conceptual” del contenido tratado en este encuentro. La tarea extraclase es la que se debatirá entre los alumnos y el profesor en clases. Los alumnos deben elaborar un “mapa conceptual” del contenido tratado en este encuentro.
• 3.
  Es vital manteneruna comunicación sistemática, a través del foro, el chat, en fin, por todas las vías que posibilita la plataforma, entre los alumnos y de estos con los profesores, en el desempeño que de ustedes se espera en este curso. 12. Actividades Las actividades se debe desarrollar en el siguiente orden, lo que no quita si existe algún alumnos con dominio de los contenidos que no siga estas indicaciones: leer y analizar a profundidad los saberes, las dudas presentarlas y debatirlas en el foro, la autoevaluación para poder saber si es correcta la adquisición de los contenidos, la coevaluación que deben entregar, por escrito, la critica realizada al equipo, que se le asignó según la indicación, con las sugerencias aportadas, y por último ver en el ejemplo, cómo sus colegas lo desarrollaron la parte que se corresponde con este encuentro. 13. Metodología Este curso facilita aprender haciendo, de manera individual y en colectivo, así como el empleo de múltiples estilos para las actividades que el alumno debe realizar como parte de su proceso de enseñanza aprendizaje. Se puede construir el conocimiento en correspondencia con las motivaciones, intereses y necesidades, lo que significa que no necesariamente el estudiante tiene que seguir el esquema lineal que se propone: guía, contenido, ejercicios, autoevaluación, evaluación, sino, puede interactuar de una manera diferente con los componentes. 14. Glosario. En la actividad Glosario se desarrollará por ustedes los alumnos, cada grupo entrega al profesor las palabras o frases que considera importantes e inéditas de este encuentro para elaborar el glosario de forma interactiva y conjunta, que le permitirá comprender mejor el proceso de enseñanza por esta modalidad. 15. Tutoría El docente, anteriormente presentados, serán el tutor del curso el cual estarán siempre disponibles para responder a sus inquietudes. Pueden utilizar el foro, el chat, o cualquier vía de comunicación que le sea accesible en el momento.
• 4.
  La entrega detrabajos a los tutores será siempre convenida con los mismos para cada encuentro. El correo electrónico del tutor es: Raúl López Fernández [email protected] 16. Evaluación Este encuentro está prevista una evaluación, esta será un debate realizado entre los subgrupos o equipos. Es importante saber que tienen autoevaluaciones y tareas para que se evalúen entre ustedes mismos (coevaluación).