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Objetivo: Contar y corregir distintas secuencias numéricas
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número que corresponde a los lugares señalados.
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________________________________________________
4. Esta vez, Camila cuenta de 10 en 10 cada paso. Completalos
recuadros con el número que correspondea los lugares señalados.
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________________________________________________
5. Ahora Camila cuenta de 6 en 6 cada paso. Completalos recuadros
con el número que corresponde a los lugares señalados.
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qué?____________________________________________________
________________________________________________________
6. Observa las siguientes secuencias numéricas. Marca con una F, las
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  • 1. Guía matemática Objetivo: Contar y corregir distintas secuencias numéricas 1. En cada racimo hay dos cerezas y algunas sueltas ¿Cuántas cerezas hay? Hay _______cerezas. ¿Cómo las contaste? ________________________________________________ 2. Juana está contando los huevos que le quedan por vender. En cada bandeja hay 10 huevos y algunos sueltos ¿Cuántos huevos le quedan? Hay _______huevos. ¿Cómo las contaste? ________________________________________________ 3. Camila juega a contar de 5 en 5 los pasos que da al caminar para llegar al circo que anda por la zona. Completalos recuadros con el número que corresponde a los lugares señalados.
  • 2. ¿Cómo las contaste? ________________________________________________ 4. Esta vez, Camila cuenta de 10 en 10 cada paso. Completalos recuadros con el número que correspondea los lugares señalados. ¿Cómo las contaste? ________________________________________________ 5. Ahora Camila cuenta de 6 en 6 cada paso. Completalos recuadros con el número que corresponde a los lugares señalados. ¿Es más fácil contar de 5 en 5, de 10 en 10 o de 6 en 6 y por qué?____________________________________________________ ________________________________________________________ 6. Observa las siguientes secuencias numéricas. Marca con una F, las secuencias falsas y con V las secuencias verdaderas: