Guia 5 control económico y control político economía y política 10° colcastro 2014
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El documento es una guía pedagógica para el área de ciencias económicas y políticas del grado 10, enfocándose en el control económico y político en Colombia. Se abordan contenidos clave como la importancia de la fiscalización y el presupuesto general del estado, además de detallar el rol del estado versus la iniciativa privada en la economía. Incluye actividades prácticas y de análisis para desarrollar competencias en los estudiantes sobre estos temas fundamentales para la democracia y la economía del país.
Guia 5 control económico y control político economía y política 10° colcastro 2014
- 1. INSTITUCION EDUCATIVA LUIS GABRIEL CASTRO GUIA DE TRABAJO PEDAGÓGICO AREA: CIENCIAS ECONÓMICAS Y POLITICAS GRADO: 10° ASIGNATURA: ECONOMÍA Y POLITICA DOCENTE: CARLOS HUMBERTO PEDRAZA BLANCO UNIDAD 5 GUIA 5 NOMBRE DE LA UNIDAD: CONTROL ECONÓMICO Y CONTROL POLÍTICO CONTENIDOS BÁSICOS: El control político. Control económico. El presupuesto general del Estado. LOGRO: Analiza y comprende la importancia que tiene en la democracia colombiana el control económico y el control político. INDICADORES DE LOGRO: - Conoce los numerosos casos de corrupción administrativa y la desigualdad notoria en la asignación de los recursos del presupuesto nacional. - Conoce la política monetaria, que busca mantener la oferta de dinero que necesita la actividad económica del país . - Reconoce que el Estado tiene que elaborar un plan o proyecto de ingresos y gastos, para un tiempo determinado, llamado Presupuesto General del Estado. MOTIVACIÓN: Lectura introductoria. CONTEXTUALIZACION TEMÁTICA: La Constitución Nacional le asigna al Estado la tarea de planeación, regulación y control sobre las diversas actividades productivas y comerciales, en defensa de los intereses generales de los particulares respetando el principio de la propiedad privada. Con la transición de las políticas económicas proteccionistas a las de liberalización, apertura, modernización y descentralización, como parte de la denominada globalización y del nuevo ordenamiento económico mundial, se replanteó el papel del Estado en los esquemas económicos nacionales. Ahora el Estado es menos intervencionista, dando más campo de acción a la iniciativa privada, lo que explica los programas de privatización que caracterizan los actuales procesos de apertura económica, donde el Estado, en forma gradual, entrega al sector privado el desarrollo de actividades que antes eran de competencia exclusiva del sector público u oficial, en campos básicos como la salud, educación, servicios públicos, vías, ferrocarriles, aeropuertos y telecomunicaciones. El control político en Colombia es una herramienta fundamental en el diseño institucional de la República de Colombia, que por medio de diferentes instrumentos, permite a los legisladores ejercer veeduría sobre el Ejecutivo y contribuir al mantenimiento del balance de poder entre las distintas ramas del poder público. Entre los mecanismos de control político se incluye: el mecanismo de la citación, la moción de censura y la audiencia pública. ESQUEMA TEMÁTICO por ello el estado recurre a mediante mediante son son LA DEMOCRACIA EXIGE HONESTIDAD EN EL MANEJO DE LOS RECURSOS PÚBLICOS. En lo político Buscando transparencia en la labor de los administradores públicos En lo económico La Contraloría General de la República Control fiscal de la función pública La Procuraduría General de la Nación Buscando igualdad en el proceso de asignación de los recursos Protección de los derechos humanos La intervención de sus instituciones económicas conocidas como el sector público Mecanismos de control La intervención de instituciones políticas conocidas como organismos de control Empresas públicas Regulaciones estatales Gastos públicosIngresos públicos
- 2. DESARROLLO INTELECTUAL: Desarrolla la capacidad de conceptualización al analizar y describir el control económico y el control político de Colombia. DESARROLLO AFECTIVO: Demuestra entusiasmo y buenas disposición para trabajar en grupo y en forma individual. DESARROLLO PSICOMOTOR: Demuestra capacidad para desarrollar correctamente el taller propuesto sobre el control económico y el control político. DESAROLLO VOLITIVO: Demuestra interés y capacidad de cumplimiento frente a la búsqueda de datos referentes al control económico y control político. DESARROLLO ESPIRITUAL: Muestra sentido de colaboración con sus compañeros durante el desarrollo de todas las actividades propuestas. TALLER 1. CONCEPTUALIZACION: Lectura Introductoria básica páginas 56 a 67 del material de consulta. Proposición de casos relacionados con la realidad actual, análisis con los estudiantes 2. PROBLEMAS Y ANÁLISIS: Análisis del texto de consulta: “CONTROL ECONÓMICO Y CONTROL POLÍTICO” y plantear las siguientes preguntas: - Copie el mapa conceptual de la página 57 del material de consulta. - ¿Qué sucede con la Contraloría General de la República en nuestro país? - ¿Cuáles son las funciones del contralor? - ¿Qué es la Procuraduría General de la Nación? - ¿Qué hace la Procuraduría General de la Nación? - ¿Con qué otro nombre se conoce, quién se encuentra al frente y cómo es elegido el Procurador General de la Nación? - ¿Qué oficinas delegadas tiene la Procuraduría General de la Nación? - ¿Qué es la Defensoría del Pueblo? - ¿Qué dice la Constitución de 1.991, sobre la Defensoría del Pueblo? - ¿Cómo es elegido el Defensor del Pueblo? - ¿Quién es el Personero Municipal? - ¿Cómo es elegido el Personero Municipal? - ¿Qué dice el artículo 51 del Estatuto Anticorrupción? - Realice un resumen sobre el indicador político “EL ESTATUTO ANTICORRUPCIÓN”. - ¿Cuáles son las dos estancias que se presentan generalmente en el control económico del Estado? - ¿Por qué interviene el sector público en la economía? - ¿Cuáles son los cuatro motivos por los cuales el sector público interviene en la economía? Explique cada uno. - Mapa conceptual de la página 60 sobre la ESTRUCTURA DEL SECTOR PÚBLICO. - ¿Qué son los mecanismos de intervención? Explique cada uno. - ¿Qué sucede con los gastos públicos? - ¿Qué son las regulaciones estatales? - ¿Qué se entiende por empresas públicas? - ¿Cuáles son los tres objetivos del Presupuesto General del Estado? Explique cada uno. - ¿Qué dicen los artículos 346 y 354 de la Constitución de 1.991, sobre el Presupuesto General del Estado? - ¿Cuál es la estructura del presupuesto? Explique cada uno. - Mapa conceptual de la página 62 sobre los ÓRGANOS QUE FORMAN PARTE DE LOS PRESUPUESTOS GENERALES DEL ESTADO. - ¿Qué se entiende por ciclo presupuestario? - ¿Cuáles son las cuatro fases del ciclo presupuestario? Explique cada una. - Realice un resumen sobre el indicador económico “PAPEL DEL ESTADO EN LA ECONOMÍA CAPITALISTA ”. - ¿Qué se entiende por superávit y déficit? - ¿Cuáles son los dos tipos de déficit? Explique cada uno. - Cuadro de la página 63 sobre la APROBACIÓN Y CONTROL DEL PRESUPUESTO. 3. SÍNTESIS: Comentario y resolución de las preguntas sobre el tema en grupos de 4 estudiantes con acompañamiento del docente. 4. PROFUNDIZACION: Acompañamiento del docente, en la elaboración del cuestionario de análisis correspondiente a las preguntas propuestas. 5. PLENARIA: Puesta en común del tema en mención, se hacen los ajustes al contenido, dando participación a los estudiantes y avalando o corrigiendo conceptos, definiciones y puntos de vista. 6. EVALUACIÓN: Responder test evaluativo de carácter interpretativo, argumentativo y propositivo según formato anexo. 7. TRABAJO COMPLEMENTARIO: Desarrolle los interrogantes de ANALICEMOS de la página 57 del material de consulta. CUADERNO PRÓXIMA CLASE. Desarrolle los interrogantes de CUESTIONES de las páginas 59, 61 y 63 del material de consulta. CUADERNO PRÓXIMA CLASE. Desarrolle las actividades de PASO A PASO Y HAZLO TÚ de la página 65 del material de consulta. CUADERNO PRÓXIMA CLASE. Desarrolle las actividades de las páginas 66 y 67 del material de consulta. PRESÉNTA EL DESARROLLO DE DICHAS ACTIVIDADES EN HOJAS BLANCAS TAMAÑO CARTA DENTRO DE 15 DÍAS. Preparación de glosario complementario (15 palabras mínimo) como documento de consulta y de primera mano, en material reciclable, para presentar a final de periodo académico.