Herramientas heuristicas tec._de_estudio_corregido
- 2. HEURISTÍCA Se denomina heurística a la capacidad de un sistema para realizar de forma inmediata innovaciones positivas para sus fines. La capacidad heurística es un rasgo característico de los humanos, desde cuyo punto de vista puede describirse como el arte y la ciencia del descubrimiento y de la invención o de resolver problemas mediante la creatividad y el pensamiento lateral o pensamiento divergente.
- 3. ¿Cómo aprendemos? RETENEMOS Ó ASIMILAMOS: 10% de lo 50% de lo que leemos que oímos y vemos 20% de lo 70% de lo que oímos que decimos 30% de lo 90% de lo que vemos que hacemos
- 4. MAPAS MENTALES MAPAS MENTALES
- 5. El MAPA MENTAL tiene 4 características esenciales: • El asunto motivo de atención cristaliza en una imagen central. • Los principales temas del asunto irradian de la imagen central de forma ramificada. • Las ramas comprenden una imagen o una palabra clave. • Las ramas forman una estructura nodal conectada.
- 6. DEFINICIÓN El MAPA MENTAL es una expresión del pensamiento irradiante y, por lo tanto, una función natural de la mente humana. Es una poderosa técnica gráfica que nos ofrece una llave maestra para acceder al potencial del cerebro.
- 7. EJEMPLO
- 9. Qué son, para qué sirven • Herramientas organizadoras de conocimientos • Utilizan un elemento visual para facilitar la organización jerárquica de conceptos. • Nos pueden servir para: – Ordenar conceptos. – Plasmar en forma visual conocimientos ya adquiridos. – Descubrir nuevas relaciones entre conceptos. • Por su estructura, los Mapas Conceptuales propician: – Aprendizaje significativo – Creatividad – Desarrollo de nuevo conocimiento – Respeto al ritmo y estructuras individuales de aprendizaje – Trabajo en equipo
- 10. Componentes de un Mapa Conceptual • Unidades básicas del Mapa Conceptual – Conceptos • Pueden ser: hechos, objetos, ideas, lugares, seres. • Se expresan o etiquetan con palabras o símbolos: nación, cuerpo, familia,, , $, %. • Se encierran en un recuadro o elipse y se conectan entre sí con: – Frases conectoras • Por ejemplo: sirven para, son, necesitan, utilizan. • No son conceptos, sólo sirven de enlace entre los conceptos. – Proposiciones • Son unidades semánticas o de significado. • Se forman al unir dos o más conceptos con una o más frases conectoras. • Dicen algo de la relación entre dos o más conceptos
- 11. Componentes de un Mapa Conceptual • Jerarquía – Los conceptos en un mapa Modelo de conceptual se ordenan Instrucción jerárquicamente. – El tema central ocupa la parte superior del mapa y los conceptos más específicos se van establece Cuenta con desarrollando hacia abajo. – Está determinada por el contexto en el que se aplique el conocimiento. Para Estrategias Objetivos • Referencias cruzadas alcanzar métodos y – Los conceptos dentro del mapa se técnicas pueden enlazar con referencias cruzadas que muestran cómo las partes también se interrelacionan. Por ejemplo – Poder identificar estas relaciones propicia el desarrollo del pensamiento creativo y de nuevo Mapas conocimiento. conceptuales • Ejemplos – Referencias específicas que faciliten la comprensión de las preposiciones
- 12. Simbología de los mapas: cómo leerlos y entenderlos • Como cualquier mapa, los mapas conceptuales tienen un lenguaje propio que debemos conocer para poder comprenderlos. CONCEPTOS Se encierran en ÓVALOS Las frases conectoras no se encierran y se escriben sobre las líneas conectoras SER Influye en ENTORNO HUMANO En relaciones bidireccionales se utilizan flechas en ambas direcciones
- 13. EJEMPLOS
- 14. ANALOGÍAS ¿En qué se parecen un cerebro y una farmacia? SEMEJANZAS ¿En qué se parecen la vida humana y una nube? ANALOGÍAS
- 15. DEFINICIÓN: La ANALOGÍA nos lleva a buscar nuevos modos de ver un problema ó situación equis, en vez de esperar cruzados de brazos la llegada de la inspiración. Una y otra conectan dos ó más universos diferentes y nos ayudan a comprender el fenómeno “A” mediante “B”.
- 16. EJEMPLOS: Instrucciones: Encuentra el mayor número de semejanzas entre: • Las mujeres y las marcas industriales • Las mujeres y los terremotos • El cerebro y una farmacia • La vida humana y una nube
- 18. DIAGRAMA DIAGRAMA DE CÍRCULO DE ÁRBOL DE CONCEPTOS DIAGRAMA CUADRO SIMPLE DE LLAVES SINÓPTICO CUADRO DOBLE C-Q-A COLUMNA
- 19. Ejemplo de un cuadro sinóptico simple Capacidad Duración de almacenaje Modo de Pérdida de la almacenaje información MEMORIA Grande o ilimitada Breve (1/2 segundo Exacto y sensorial Por desvanecimiento SENSORIAL para la información temporal visual) MEMORIA A Limitada, 7+/-2 Relativa (18 segundos Repetición y Por falta de repaso del CORTO PLAZO chunks de sin repaso de la repaso del material material o por información información) desplazamiento de la nueva información MEMORIA A LARGO Ilimitada Permanente Organizado y Por fallas en la PLAZO significativo recuperación o interferencia de otra información
- 20. Ejemplo de cuadro sinóptico de doble columna CAUSAS CONSECUENCIAS Económicas Políticas Sociales
- 21. DIAGRAMA DE ÁRBOL Recursos naturales de un país Recursos inagotables Recursos renovables Recursos no renovables Minerales Energí Energía Agua Oxígeno Animales Medio Energéticos a solar del domésticos silvestre viento
- 22. DIAGRAMA DE CÍRCULO DE CONCEPTOS CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS CLASIFICACIÓN GENERAL DE LOS ANIMALES MONERAS PROTISTAS VERTEBRADOS SERES VIVOS ANIMAL ANIMAL FUNGI INVERTEBRADOS VEGETAL LOS ANIMALES SE SUBDIVIDEN EN VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS, LOS CUALES A SU VEZ SE SUBDIVIDEN EN DISTINTAS CLASES LOS SERES VIVOS SE SUBDIVIDEN EN CINCO REINOS
- 23. Estrategias de enseñanza y efectos esperados en el aprendizaje de los alumnos. Mapas mentales Expresión del pensamiento irradiante y por lo Despiertan automáticamente el interés de los tanto, una función natural de la mente humana. estudiantes. Hacen las lecciones y presentaciones más espontáneas, creativas y placenteras. Organizadores gráficos Representaciones visuales de conceptos, Son ampliamente utilizados como recursos explicaciones ó patrones de información (cuadros instrumentales, se definen como sinópticos, cuadros C-Q-A). representaciones visuales que tienen la utilidad para resumir y organizar conocimientos. Mapas y redes Representaciones gráficas de esquemas de Son útiles parar realizar una codificación visual conceptuales conocimiento (indican conceptos, proposiciones y y semántica de conceptos, proposiciones y explicaciones. explicaciones. Contextualizan las relaciones entre conceptos y proposiciones. Analogías Proposiciones que indican que una cosa o evento Sirven para comprender información abstracta. (concreto y familiar) es semejante a otro Se traslada lo aprendido a otros ámbitos. (desconocido y abstracto o complejo).
- 24. Línea de tiempo • Este esquema visual sirve para ordenar conceptos en forma lineal a lo largo del tiempo. • Puede enriquecerse con vínculos hacia otro tipo de esquemas con líneas verticales conectoras. • Se pueden utilizar para explicar procesos a lo largo del tiempo: antes, ahora, después. MAPA Fechas EVENTOS MAPA
- 25. Pirámide / organigrama • Se realiza en forma de pirámide para enfatizar el nivel jerárquico de los Literatura conceptos. • La información comienza con una idea general y Ficción Realidad debajo se encuentran los “ladrillos” que la componen. Artículo Noticia Ensayo Cuento Novela Poesía
- 26. Disco En un esquema de disco Sa las ideas se organizan nit ari jerárquicamente desde el o sec al o ed centro hacia fuera, m hu agregando capas al disco Aguas negras a medida que se profundiza en los sta - conceptos. Lombri Saneamiento compo Ecológico Ag ab eo ua so st s r ci gr po na ra ón is m ba ltu es Co ur icu r Ag pa tro rie ra fil go ponia Organo
- 27. ENSAYO
- 28. DEFINICIÓN: • Escrito por la cual un autor desarrolla sus ideas. • Composición generalmente breve, donde se expone la interpretación personal de un autor sobre un tema. • “Escrito, generalmente breve, sin el aparato y extensión que requiere un tratado completo sobre la misma materia”. (Diccionario de la Lengua Española de la Real Academia Española).
- 29. Tipos de ensayo • Personal o familiar • Científico o Filosófico • Crítico, Descriptivo o Poético
- 30. Formato del ensayo • Utilice papel blanco y tamaño 8” ½ x 11” • El texto debe ir a espacio doble • Los márgenes deben ser de una pulgada al menos. • El tipo de letra es Times New Roman # 12 • Debe dejar de 5 espacios de sangría entre la primera línea de cada párrafo • Las imagenes agregadas es de libre eleccion, deben ser solo colacada a un lado o borde respetando la presentación pulcra ordenada y seria del ensayo.
- 31. CARACTERÍSTICAS DEL ENSAYO • Los ensayos pueden ser de: – Estructura libre – Estilo cuidadoso y elegante – Tono variado – Una variedad de temas (Sentimientos, amor, reflexiones, etc.). *Si es necesario incluya referencias
- 32. ELEMENTOS DE UN ENSAYO • Título • Cuerpo del ensayo (escrito). Ej. Introducción, párrafo de desarrollo y de transición. • Conclusión.
- 33. ESTRUCTURA DE UN ENSAYO • Organiza las ideas relacionadas a un tema para el ensayo. • Tome notas, organícelas y utilice las notas escogidas para el escrito. • Realiza tu primer borrador. • Lee el primer borrador y coteja los posibles errores. • Realiza el escrito final.
- 34. ACRÓSTICO
- 35. ACRÓSTICO • Un acróstico (del griego ákros: extremo, y stikhos: línea o verso) es una composición poética en la que las letras iniciales, medias o finales de cada verso, leídas en sentido vertical, forman un vocablo o una locución. Por extensión se llama también acróstico a la palabra o locución formada por esas letras
- 36. EJEMPLO