Hoja de-trabajo-planificando-con-tic

. ACTIVIDAD 2 DEL MÓDULO 2
Sanyelinne Cáceres
Planificación de actividades con TIC bajo TPACK
Conocimiento
curricular
(disciplinar)
(CK)
¿Decidir temática o contenido a enseñar?
Introducción a la investigación.
¿Cuáles competencias de aprendizaje en ese contenido?
 Definir y analizar los diferentes tipos de investigación.
 Analizar la estructura formal para la elaboración y presentación de
estudios y ensayos investigativos
 desarrollar el proceso de escritura de producciones textuales.
Conocimiento
Pedagógico (PK)
¿Cómo voy a enseñar en esa temática o contenido?
 Visualizar y descargar contenido de internet y del blog del
profesor.
 Realizar Trabajos Monográficos
 Discusión Socializada.
¿Qué estrategias voy a utilizar dentro y fuera del aula de clase?
Presenciales:
 Presentación de Contenido por parte del Docente
 Exposición de Contenido por parte de los estudiantes
 Discusión Socializada.
A distancia:
 Ingresar al internet para buscar la información requerida para el
desarrollo del tema.
 Realizar las actividades subidas al blog del docente.
 Elaborar ensayos y análisis los cuales deberá enviar por correo al
profesor o subirlos al blog.
Conocimiento
Tecnológico (TK)
¿Qué recursos digitales va a utilizar dentro y fuera del aula de clase?
 Internet.
 Correos electrónico.
 Blog del docente.
¿Qué artefactos digitales se va a utilizar (aplicaciones o
herramientas TIC)?
 Video Beam
 Laptops
 Presentaciones en power point
¿Qué recursos no digitales se va utilizar?
 Hojas
 Papel bond
 marcadores
Conocimiento
pedagógico
curricular (PCK)
¿Cómo se va a enseñar el contenido seleccionada?
 Presentación en Power Point.
 Videos.
 Exposición por parte del docente
 Discusiones socializadas.
¿Qué estrategias didácticas curriculares que se van a
implementar?
 Exposiciones.
 Discusión socializada.
 Realización de Informes Monográficos
Conocimiento
Tecnológico
Curricular (TCK)
¿Cómo seleccionar la tecnología en base al contenido y
temáticas en concreto?
 A través del internet.
 Correo electrónicos
 Blogs

Conocimiento
Tecnológico
Pedagógico
(PTK)
¿Cómo enseñar un contenido con recurso y herramientas
tecnológicas?
El estudiante deberá hacer uso del blog dl docente para conocer lo
referente al tema y realizar las actividades asignadas en el blog, deberá
ingresar a páginas web referentes a algún tema determinado consultando
la bibliografía dada por el docente.
Conocimiento
Tecnológico
Pedagógico del
contenido
(TPACK)
¿Cómo diseñar una planificación académica donde se intersequen
los tres conocimientos?
 Seleccionar el contenido.
 Establecer los objetivos a cumplir según la unidad
 Escoger las estrategias y recursos que se usaran según la unidad
y el objetivo a lograr.
ACTIVIDADES
Estrategias de enseñanza
(Actividades del docente)
Estrategias de aprendizaje
(Actividades del estudiante)
Cara a cara (f2f) Online Cara a cara (f2f) Online Duración
Discusión
Socializada
Lectura comentada
en blog
Exposición por
grupos.
Realización
de ensayos
para ser
enviados por
correo.
16 horas
Presenciales
16 horas a
distancia
Exposición
docente y
estudiantes
Cuestionario de
preguntas a partir de la
visualización de un
video subido al blog del
docente.
Exposición de
Informes
monográficos.
Videos
Comentados
subidos al
blog.
Minutas
Detro de clase = cara a cara (f2f) Fuera del aula de clase = Online
Competencias siglo XXI a desarrollar con las actividades:
Habilidades de aprendizaje e
innovación
*Creatividad
* Resolución de problemas
* Pensamiento crítico
* Comunicación
* colaboración
Habilidades en información,
medios y tecnología
*Alfabetismo en manejo de la
información
*Alfabetismo en medios
* Alfabetismo en TIC (Tecnología de la
información y la comunicación)
Habilidades para la vida personal y
profesional
*Flexibilidad y adaptabilidad
* Iniciativa y autonomía
* auto-aprendizaje
*Habilidades sociales e inter-
culturales
Productividad y confiabilidad
*Liderazgo y responsabilidad
EVALUACIÓN
MOMENTOS DE LA EVALUACIÓN
Proceso de
evaluación
(diagnostica,
Formativa y
Sumativa)
Antes durante Después ¿Qué
instrumentos?
Evaluación
escrita
Participación
independiente
en las
actividades a
distancia
Revisar los
ensayos e
informes
enviados
Escala de
estimación
Co-evaluación Participación
durante toda la
materia
Lista de cotejo
Auto-evaluación Como fue tu
participación
durante toda la
materia
Lista de cotejo

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