“Hormigas cooperativas”

“HORMIGAS
COOPERATIVAS”
Un proyecto para iniciarse en los desafíos físicos
cooperativos.
@estebandelashg

¿Quién soy?
@estebandelashg
Esteban de las Heras
Soy maestro especialista en Educación Física en el C.E.I.P.
Maestro José Acosta de Ceuta. Actualmente imparto clase de
EF a los niveles de 1º, 4º y 6º de primaria.

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Aprendizaje cooperativo.
“Es el empleo didáctico de grupos reducidos en los que los alumnos trabajan
juntos para maximizar su propio aprendizaje y el de los demás” (Johnson,
Jhonson y Holubec, 1999).
Rasgos identificativos:
● Se trata de una metodología activa (enfoque socio-constructivista)
● Busca alcanzar objetivos académicos y sociales.
● Utiliza la interacción entre alumnos/as en grupos heterogéneos reducidos
(buscamos una escuela inclusiva).
● Trabajo grupal, pero bajo unos principios que deben promover el
aprendizaje de todos sin excepción.

DESAFÍOS FÍSICOS COOPERATIVOS.
“Actividades físicas cooperativas de objetivo cuantificable, planteadas en forma
de reto colectivo, donde el grupo debe resolver un determinado problema de
solución múltiple, adaptando sus acciones a las características individuales de
todos y cada uno de los participantes” (Velazquez, 2003)
Tres componentes esenciales:
Conceptual: problema que el grupo tiene que resolver y posibles respuestas.
Motriz: ejecución motriz de las diferentes soluciones.
Afectivo-relacional: relaciones dentro del grupo, que repercuten en el éxito o
fracaso de la tarea.

DIFERENTES TIPOS DE DESAFÍO.
En función del número de personas:
Desafíos en pequeños grupos (Hormigas cooperativas): Formado por grupos de
cuatro a cinco personas.
Desafíos en gran grupo: participa toda la clase para superar el reto.
Fernández Río (2003) distingue entre:
Desafíos de aventura: hay un riesgo subjetivo.
Desafíos de creatividad: no hay riesgo subjetivo y lo motivador para el alumnado
está si es o no capaz de resolver el problema planteado.

TÉCNICA UTILIZADA.
COMPARTE, PIENSA Y ACTÚA.
Diseñada por Grineski (1996)
Trabajo en parejas
Velazquez (2003, 2004 y 2010)
utiliza el mismo nombre y el
mismo proceso para la
resolución de problemas en
grupo.
1. Profesor sugiere un
problema
2. Alumnado, piensa, de
manera individual, posibles
soluciones.
3. Comparten sus respuestas
con los compañeros.
4. Ejecutan, al menos, una de
las respuestas de cada
compañero y deciden cuál
de ellas eligen para
solucionar el problema.

PROYECTO HORMIGAS.
Surge en Cataluña.
Manuel Jiménez Muñoz, al conocerlas en un Congreso Internacional de
Actividades cooperativas, solicita permiso al grupo catalán para poder realizar
dicho proyecto también en castellano. Contando con todo su apoyo para
llevarlo a cabo.
Como coordinadores del proyecto, están el propio Manuel, Tony Perlado
Ortega y Sonia Ajenjo Vila. Son los encargados de llevar la plataforma y de
coordinar las diferentes actuaciones a implementar.
Fases del proyecto. En su página web podéis encontrar toda la información.
http://lacenet.org/hormigas/

Ejemplos de retos de mis alumnos/as.

Autores de referencia:
- Carlos Velázquez Callado.
- Javier Fernández Rio.
- Victor López Pastor.
- Carles González Arévalo.
- Jesús Vicente Omeñaca
- Meritxell Monguillot.

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Notas del editor