Identidad femenina
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Este documento discute la construcción de la identidad femenina y los roles de género. Señala que los roles femeninos son transmitidos de generación en generación a través de costumbres y modales. También destaca que los estereotipos de género se enseñan desde la infancia a través de la ropa, los juegos y el comportamiento esperado. Por último, analiza la representación de la mujer en los medios de comunicación y la necesidad de promover la igualdad y la inclusión de las mujeres como sujetos activos.
Identidad femenina
- 2. Roles asignados • Traspaso de generación en generación de: costumbres, modales, vestimentas. • Enseñanza de roles: cómo ser esposa, cómo ser madre, comportamiento en la vida social. • Espacios femeninos históricos: la vida privada
- 3. Estereotipo femenino • Desde la infancia : juegos, vestimenta, comportamiento. • Niñas juegan con niñas. • Colegios para género: “Liceo de Señoritas”, “Colegio de Varones” • Presencia femenina en la Historia y en la historia
- 4. La mujer en los medios • Los puntos de vista o perspectiva planteados. • Los personajes en los programas y en las publicidades. • La carencia de legislación de igualdad. • No existencia de monitoreos. • Provisión de guarderías y licencias adecuadas a los empleados de medios. • Educación igualitaria
- 5. • Los medios noticieros deben avanzar en la incorporación de la mujer como sujeto activo. • Imágenes, mujeres como modelo. ¿Se puede conocer la situación de la mujer en una sociedad determinada a través del contenidos de los medios de comunicación?