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SEMANA 03
PERSONA Y SOCIEDAD IV
Desarrolla conceptos básicos en relación a
la identidad y la convivencia en el aula de
educación inicialIDENTIFICO
¿Qué es la identidad personal?
¿Cómo se construye la identidad personal?
¿Desde que etapa se inicia en la construcción de la identidad personal?
¿En qué escenarios el niño desarrolla su identidad personal ?

CONCEPTO DE IDENTIDAD PERSONAL:
El término "Identidad", fue estudiado, en sus orígenes, desde la perspectiva
psicoanalítica, desde el "yo" como fuerza integradora del ser humano.
La identidad personal es el conjunto de características propias de una
persona y la concepción que se tiene de sí misma en relación al resto de
personas.

SEGÚN EL LIBRO “PSICOLOGÍA SOCIAL DESDE CENTRO AMÉRICA”
(MARTIN-BARO, 1983, UCA EDITORES), LA IDENTIDAD PERSONAL
POSEE CUATRO CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES:
1. Es relativamente estable:
“Mi yo de ahora sigue siendo el mismo que el de ayer, aunque quizás para bien
ha cambiado un poco”.

2. Esta referida a un mundo:
La persona pertenece siempre a grupos de distinta naturaleza, cada uno de ellos
con un sentido peculiar y un significado especial debido al entorno social en el que
realice sus actividades.

3. La Identidad Personal se afirma en la relación interpersonal:
4. La Identidad Personal es producto tanto de la sociedad como de la accion de la propia
persona humana.

ALGUNOS AGENTES DE INFLUENCIA EN LA
CONSTRUCCION LA IDENTIDAD:
A) La familia:
Este es el agente mas esencial, directo, cercano y evidente. Tu familia es la
institución socialmente encargada de convertirte en persona, en miembro de un
grupo social.

B) La escuela:
Es otra institución a la que la sociedad le da el cargo de formar a las personas en
las normas y usos sociales.

C) Grupos de amigos:
Este es un agente que muchas veces se deja de lado, pero la verdad es que
mucho de lo que tu seas en el futuro dependerá de los amigos y amigas que
hagas y mantengas.

D) La sociedad:
Finalmente el cuarto agente de influencia en la construcción de la Identidad de las
personas es la sociedad, ese grupo de personas e instituciones que conviven en
determinado lugar geográfico.

IDENTIDAD Y TOMA DE DECISIONES.
La toma de decisiones es el proceso mediante el cual se realiza una elección entre
las opciones o formas para resolver diferentes situaciones de la vida en diferentes
contextos: a nivel laboral, familiar, personal, sentimental, empresarial, etc.

¿QUÉ OPINIÓN TIENE SOBRE ESTAS IMÁGENES?

SEGÚN EL CURRÍCULO NACIONAL
Construye su identidad
¿Cómo se visualiza el desarrollo de esta competencia en los niños y niñas del
nivel de Educación Inicial?
La competencia Construye su identidad parte del conocimiento que los niños y niñas
van adquiriendo sobre sí mismos –es decir, sus características personales, gustos,
preferencias y habilidades–. El proceso de desarrollo de esta competencia se inicia
desde que el niño nace, a partir de los primeros cuidados y atenciones que recibe de su
familia, que le permite la construcción de vínculos seguros. En la medida que estos
vínculos estén bien establecidos, el niño será capaz de relacionarse con otros con
mayor seguridad e iniciativa.
Es en estas interacciones que va construyendo su propia identidad, la visión de sí
mismo, de los demás y del mundo, con lo que se afirma como sujeto activo, con
iniciativa, derechos y competencias. A medida que va creciendo, su entorno se amplía,
va reconociendo sus emociones y aprendiendo a expresarlas, y busca la compañía del
docente o promotor en los momentos que lo necesita.

Los servicios educativos son el espacio cotidiano en donde socializa con sus pares y otros
adultos; en ellos empiezan a manifestar sus gustos y preferencias frente a los
demás,también a diferenciarse y reconocer lo que sienten, y cómo se sienten sus
compañeros.
Son oportunidades para conocerse y conocer a los demás, iniciar la regulación de sus
emociones y la resolución de conflictos.
La docente o promotora se preocupa por propiciar un clima de respeto y valoración con cada
uno de los niños en particular, lo que genera en ellos mayor seguridad y confianza, de modo
que les permite estar abiertos a nuevas experiencias y a desarrollar sus habilidades.
De igual forma, acompaña este proceso de desarrollo personal brindando los espacios que el
niño necesita dentro y fuera del aula, poniendo al alcance de ellos diversos materiales y
planificando
En el desarrollo de la competencia “Construye su identidad”, los niños y las niñas combinan
principalmente las siguientes capacidades: Se valora a sí mismo y Autorregula sus
emociones.actividades para seguir en esta construcción de su identidad.

¿Cuándo se dice que un niño afirma su identidad?

Es indispensable que nuestros estudiantes adquieran y ejerciten las habilidades
de “aprender a aprender”.
Conociendo a nuestros estudiantes
los podemos orientar mejor.
DEFINICIONES

CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA

PROPONE
DEL GRUPO 1 AL 4 ELABORÁN UN ORGANIZADOR GRÁFICO .
A PARTIR DEL GRUPO 5 :
EJEMPLIFICA SITUACIONES QUE FAVORECEN O DESFAVOREN LA
AFIRMACIÓN DE LA IDENTIDAD DE LA IDENTIDAD EN EL NIÑO ,PUEDE
SER EN LA CASA O EN LA ESCUELA.

EN EL CLASSROOM DEBERAS HACER UN REPORTE DE
LECTURA SIGUIENDO LA SIGUIENTE ESTRUCTURA.
REPORTE DE LA LECTURA
1. PORTADA: DATOS PERSONALES Y TITULO DEL TEMA
:IDENTIDAD PERSONAL DEL NIÑO Y SU ENTORNO
2.IDEAS PRINCIPALES DE DIFERENTES FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
O PÁGINAS WEB
3.- CONCLUSION GENERAL. SOBRE EL CONTENIDO PRESENTADO.
EJEMPLOS:
Actualmente las maestras de educación incial debemos aplicar ….
Asimismo coincido con ---- pues es importante….
Como consecuencia de lo expuesto en este reporte, hemos
conocido las diferentes propuestas que nos permitirán ….
•Fuente: https://www.ejemplos.co/frases-para-comenzar-una-conclusion/#ixzz6Vy46eNcM

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