Infoboletín ABES número #2. Mayo 2016.

INFOBOLETÍN
ABES
JUNTA DIRECTIVA 2016-2018
Jonathan Ernesto Menjívar Pleitez
Presidente
Sonia Haydeé Amaya de López
Vice-presidenta
Ana Elizabeth López Lazo
Secretaria
Carlos Alberto Velásquez
Pro-secretario
José Carlos Reyes Landaverde
Tesorero
Eva Jamileth Peñate Butter
Pro-tesorera
Alejandra María Quintanilla García
Vocal
José Leonel Mauricio Rivera
Vocal
Helen Gladis Guardado de del Cid
Síndico
COMISIÓN DE PUBLICACIONES,
ASOCIACIÓN DE BIBLIOTECARIOS DE
EL SALVADOR
Jonathan Ernesto Menjívar Pleitez
Luis Eduardo Juárez Cardona
Alejandra María Quintanilla García
Zuleima Carolina Nieto de Morales
Eva Jamileth Peñate Butter
Reyna Margarita Alfaro
José Leonel Mauricio Rivera
Juan Carlos Rivas Alvarado
Esta publicación está bajo una Licencia
Creative Commons Atribución-
NoComercial-CompartirIgual 4.0 Interna-
cional.
Contenido:
Editorial
Los Autores
3
5
Acrónimos 6
El trabajo interdisciplinario en la construcción del conocimiento histórico:
Gestor documental e historiador / Luis Quintanilla y Christian Zelada
Desigualdad y acceso cultural en América Latina / Porfirio Alexis Clavel
Quijano
El impacto de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en los
bibliotecarios y bibliotecas en El Salvador / Eva Jamileth Peñate Butter y
Las unidades de información y los profesionales de la información en
constante actualización / María Ángela Romero de Arévalo
7
12
17
23
Noticias ABES 26
Experiencias 29
Alerta bibliotecológica internacional 36
Curiosidades Bibliotecológicas
Notas curiosas
Notas históricas
37
37
38
Galería fotográfica 39
Entretenimiento 52
ISSN: 2415-0029
El contenido de los artículos publicados es de exclusiva responsabilidad de sus autores y no
reflejan necesariamente el pensamiento de la Asociación de Bibliotecarios de El Salvador.
El INFOBOLETIN ABES es una publicación semestral.
Publicación de la Comisión de Publicaciones, ABES para el fortalecimiento del desarrollo del
profesional de la información.
Diseño de la portada: José Leonel Mauricio Rivera.
Asociación de Bibliotecarios de El Salvador ABES
Residencial La Cima I, Av. 7, Calle 5, San Salvador, El Salvador, Centroamérica
Teléfono: (503) 2534-8924; Fax: (503) 2234-8989; Móvil: (503) 7697-7580
Correos:
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ABES, Asociacion de Bibliotecarios de El Salvador
INFOBOLETÍN ABESNúmero 2, Enero—Mayo 2016

La Asociación de Bibliotecarios de El Salvador-ABES, a través de la
Comisión de Publicaciones, reitera el compromiso de promover y divulgar la
investigación entre los profesionales de la información, para el beneficio de
la sociedad en general ante la era digital, mediante el segundo número del
INFOBOLETÍN ABES correspondiente al primer semestre de 2016.
Entre los artículos se destacan “El trabajo interdisciplinario en la
construcción del conocimiento histórico: gestor documental e historiador”
por los autores Luis Quintanilla y Christian Zelada, esta investigación
ofrece una breve aproximación al oficio del historiador y del gestor
documental, con el objetivo que ambos profesionales contribuyan a la
construcción del conocimiento.
Porfirio Alexis Clavel Quijano comparte sobre la “Desigualdad y acceso
cultural en América Latina”, artículo donde expone la desigualdad desde el
punto de vista cualitativo en relación con el acceso cultural.
Las bibliotecas y bibliotecarios contribuyen esencialmente para el desarrollo
de la Agenda 2030, mediante los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)
se pretende reflejar en el artículo por Eva Jamileth Peñate Butter y Ana
Elizabeth López Lazo, aplicado en El Salvador.
María Ángela Romero de Arévalo, en “Las unidades de información y los
profesionales de la información en constante actualización”, hace una
reflexión de las habilidades y actitudes que deben desarrollarse en el siglo
XXI.
En la sección Noticias ABES, se enlistan los encuentros, eventos, reuniones
y capacitaciones en diferentes áreas del conocimiento que son
organizadas, coordinadas o financiadas por la Asociación y el apoyo de sus
aliados estratégicos, para lograr una constante actualización en las
tecnologías y ciencias de la información.
Experiencias, un espacio de anécdotas, entrevistas y mensajes de colegas
de la especialidad.
Editorial
INFOBOLETÍN
ABES
Página 3INFOBOLETÍN ABESNúmero 2, Enero—Mayo 2016
“Fortaleciendo
el desarrollo
del profesional
de la
información”

En Alerta Bibliotecológica Internacional, se describen eventos
especializados a desarrollarse a nivel internacional.
Curiosidades Bibliotecológicas, sección divida en Notas curiosas y Notas
históricas, sobre datos históricos, además de acontecimientos del ámbito
bibliotecológico y archivista de El Salvador.
Las secciones Galería fotográfica que transportan por medio de imágenes a
las diversas actividades organizadas por la Asociación, y Entretenimiento
que ofrece un espacio de diversión y desarrollo de destrezas mentales.
Hacemos extensivos los agradecimientos a quienes hicieron posible el
presente número, de manera especial a los integrantes de la Comisión de
Publicaciones, autores y a quienes nos han brindado su apoyo en diversas
iniciativas, estrategias, propuestas y acciones que contribuyen al
fortalecimiento del desarrollo del profesional de la información con impacto
a nivel nacional e internacional.
Finalmente, le invitamos a leer, compartir esta publicación por diversos
medios sociales y enviar sus aportes para el tercer número del
INFOBOLETÍN ABES.
Comisión de Publicaciones
Asociación de Bibliotecarios de El Salvador ABES
INFOBOLETÍN
ABES
Página 4
“Fortaleciendo
el desarrollo
del profesional
de la
información”

Christian Samael Zelada López / zeladachristian@gmail.com
Estudiante de la Licenciatura en Historia en la Universidad de El Salvador con especial
interés y experiencia en investigaciones sobre historia institucional, económica en el Siglo
XX con aproximaciones a la realidad salvadoreña.
Luis Napoleón Quintanilla / lquintanilla@ufm.edu
Egresado de la Licenciatura en Historia en la Universidad de El Salvador, actualmente
cursando la Maestría en Ciencias Sociales en la Universidad Francisco Marroquín,
Guatemala. Interés y experiencia en temas de investigación sobre educación, religión,
gobierno universitario, historia cotidiana e institucional.
María Ángela Romero de Arévalo / litaarevalo@gmail.com
Maestra en Derechos Humanos y Educación para la Paz de la Universidad de El Salvador,
Máster en Gestión y Organización de Bibliotecas Universitarias de la Universidad de
Barcelona, Licenciada en Ciencias de la Educación de la Universidad Dr. Manuel Luis
Escamilla y grado de Bibliotecaria de la Universidad de El Salvador.
Porfirio Alexis Clavel Quijano / porfirio.clavel@ucr.ac.cr
Licenciado en Ciencias de la Educación, Especialidad en Primero y Segundo Ciclo de la
Universidad Monseñor Oscar Arnulfo Romero, actualmente cursando la Maestría
Centroamericana en Sociología de la Universidad de Costa Rica.
Eva Jamileth Peñate Butter / ejpb84@gmail.com
Jefa de Biblioteca del Instituto Americano de Educación Superior - American College, San
Salvador. Graduada de Técnico en Bibliotecología de la Universidad de El Salvador en
2014. Diplomado en Archivística del Instituto Técnico Salvadoreño de Archivo y Microlfilm
en 2015.
Los autores
(para este número)

INFOBOLETÍN ABESNúmero 2, Enero—Mayo 2016 Página 6
Acrónimos
ABC Academia Británica Cuscatleca
ABES Asociación de Bibliotecarios de El Salvador
AGAES Asociación General de Archivistas de El Salvador
AGN Archivo General de la Nación
BINAES Biblioteca Nacional “Francisco Gavidia” de El Salvador
CBUES Consorcio de Bibliotecas Universitarias de El Salvador
CSU Consejo Superior Universitario
FEPADE Fundación Empresarial Para el Desarrollo
IFLA International Federation of Library Associations and Institutions
IFLA-LAC International Federation of Library Associations and Institutions,
Latin America and the Caribbean Section
MUNA Museo Nacional de Antropología “Dr. David J. Guzmán”
ODS Objetivos de Desarrollo Sostenible
ONU Organización de las Naciones Unidas
PNUD Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo
SICA Sistema de la Integración Centroamericana
UES Universidad de El Salvador
UFG Universidad Francisco Gavidia
UAE Universidad Albert Einstein

INFOBOLETÍN ABES
Christian Samael Zelada López / zeladachristian@gmail.com
y Luis Napoleón Quintanilla / lquintanilla@ufm.edu
Resumen:
El texto que se presenta a continuación es una breve aproximación al oficio del historiador y
del gestor documental. A través de este se intenta reproducir los procesos que llevan al
punto de coincidencia donde ambos participan en la construcción de conocimiento. El
gestor documental ofrece insumos al método histórico facilitando la investigación y
permitiendo sustentarla en una base sólida de fuentes documentales.
Palabras claves:
Gestor documental -- Historiador -- Fuentes -- Biblioteca -- Archivo -- Método histórico --
Conocimiento científico -- Universidad de El Salvador .
Introducción
La construcción del conocimiento, y en este caso el histórico, requiere de un trabajo
interdisciplinario en el cual las ciencias entran en un proceso de diálogo compartiendo
metodologías, técnicas, teorías y, por supuesto, documentos.
La gestión documental conlleva todo un proceso de sistematización que finaliza en la
oportuna difusión de la información. Uno de los usuarios de dicha difusión suele ser el
Historiador, quien se vale de esta sistematización para emprender su investigación
científica.
El historiador, en su oficio, se encuentra en un proceso de selección y recolección de datos
que sustenten sus hipótesis, es aquí donde historiador y gestor documental convergen en
el punto medular de la construcción de conocimiento científico.
El trabajo interdisciplinario en la construcción del conocimiento
histórico: gestor documental e historiador
Número 2, Enero—Mayo 2016 Página 7

El oficio del historiador
El historiador, en su labor epistemológica, debe encontrarse con las fuentes de información
que van a darle sustento a los postulados. En la mayoría de los casos estas fuentes son
documentos en cualquier soporte y medio (Cultura, 2007:20). La labor del gestor
documental, llámese bibliotecólogo o archivista, es de vital importancia para el historiador
en la fase de recolección de información, que sin duda es “el tramo más largo dentro de la
investigación científica” (Cardoso, 1981:171). El trabajo de construcción de un relato
histórico no se hace de manera individual en lo alto de la torre de marfil, sino que se hace
trabajando en equipo, con ayuda mutua que se va complementando hasta obtener el
resultado epistemológico deseado (Goff, 1996:23).
El historiador se convierte en usuario de las unidades de información: bibliotecas, archivos ,
centros de documentación e información y museos, tanto en la fase de recolección de datos
como en la delimitación teórico-metodológica. Por esa razón, y para que una investigación
histórica se lleve a buen término, es necesaria una efectiva gestión documental. Es aquí
donde la importancia de las unidades de información y gestores documentales para la
investigación científica manifiesta un punto de coincidencia dándole vida a la clásica cadena
documental en sus diferentes etapas: entrada de los documentos, selección, tratamiento,
recuperación y oportuna difusión (Corrochano, 1995). Es en esta difusión oportuna donde
se logra una interrelación directa entre el historiador y el gestor documental.
La función principal del historiador es la reconstrucción del pasado utilizando el método
histórico. En palabras del historiador Ciro Cardoso (1981:172) el proceso de investigación
tiene una etapa denominada fase documental, la cual consiste que el historiador se
convierte en usuario de los procesos sistematizados de la archivística y la bibliotecología.
Los documentos a los que el historiador tiene acceso dentro de los archivos y en las
bibliotecas en el proceso investigativo, son denominados como fuentes de información y
cuya división más clásica y utilizada es la de fuentes de información primarias y
secundarias. Es decir que, a partir de una perspectiva teórico–metodológica, el historiador
hace uso de materiales bibliográficos, documentales y electrónicos, los cuales son
conocidos generalmente dentro del método histórico como fuentes de información
secundarias y comúnmente son: libros, revistas, recursos electrónicos, etc.

Estos documentos son proporcionados por los bibliotecarios y en ellos el investigador
encuentra y define la base teórica y epistemológica del proceso de construcción del relato
histórico, específicamente se elabora el estado de la cuestión (o estado del arte), el marco
teórico y la justificación de la investigación.
Por otra parte, y ya entrados en materia de investigación histórica, el investigador hace uso
de los recursos que los archivos resguardan como su más grande tesoro: los documentos.
Sirven como insumos que se convierten en la materia prima para una investigación histórica
llamadas fuentes primarias. Para Cardoso (1981:175) “las fuentes primarias son aquellas
que tienen vinculación directa con el tema investigado.”
En la tarea de recolección de fuentes primarias el historiador se encuentra con una gran
cantidad de ellas, que generalmente suelen ser documentos impresos: manuscritos,
boletines, memorias, actas, estadísticas, libros contables, planillas, discursos,
pronunciamientos, y un largo etcétera.
Aproximación a la gestión documental
La archivística y la bibliotecología, más que servir de ciencias auxiliares, se han convertido
en ciencias que forman parte de este equipo interdisciplinar que se sienta a la mesa, junto
con la historia y otras ciencias, en este proceso de construcción de conocimiento histórico.
Desde la historia, al hablar de archivo se hace referencia al lugar donde se resguardan,
conservan y difunden los documentos de organización pública o privada, pero también se
refiere a los fondos documentales producidos y recibidos por cada organismo; y finalmente
se hace referencia a la institución creada para organizar, conservar y servir los documentos
(Barran, 2003:12).
Por ejemplo, dentro del Archivo Central de la Universidad de El Salvador el investigador
puede encontrar documentos clasificados en un fondo denominado Consejo Superior
Universitario, el cual contiene todos los documentos emanados de dicha dependencia de la
Institución. Dentro de este fondo, además, se encuentra algunos sub-fondos como el de las
Actas y Acuerdos del Consejo Superior Universitario (CSU). Todos estos documentos han
sido organizados, sistematizados y clasificados de manera cronológica a disposición de los
usuarios.

Por su parte la gestión documental es el conjunto de tareas y procedimientos orientados a
lograr la eficiencia en la creación, mantenimiento, uso y disposición de los documentos de
una organización (archivo) durante todo su ciclo de vida (Barran, 2003:7)
Gracias a la conformación de un sistema efectivo de gestión documental, el historiador
tiene acceso a todo el acervo documental, de esta manera la construcción de la
investigación histórica se vuelve aún más efectiva ya que el acceso a ellos es oportuno.
A manera de conclusión
La tarea del historiador se fundamenta en la documentación convertida en fuentes
primarias y secundarias, en este sentido dichas fuentes son de mucha importancia en la
investigación histórica. En la actualidad existe otro tipo de fuentes no documentales como
lo son las fuentes orales utilizadas ampliamente en investigaciones científicas.
Desde la civilización Sumeria en Mesopotamia hasta el siglo XXI, la humanidad se ha
preocupado por registrar, resguardar y conservar sus acontecimientos, es decir, la historia
se construye a partir de los acontecimientos del pasado, los cuales, representan la base
fundamental de esta construcción llamada investigación científica.
Además de las fuentes de información, el oficio del historiador como lo menciona Marc
Bloch (1996) es un elemento importante a tomar en cuenta. Tal como un alfarero le da
forma al barro, el historiador desarrolla la investigación histórica a partir de las fuentes
consultadas.
El texto producido a partir de la investigación no debe estar viciado o sesgado por
prejuicios personales. El relato en sí no busca dar una visión parcializada sobre un suceso
o hecho, más bien busca clarificar y dar nuevas pautas para entender un suceso del
pasado.
El análisis de la historia debe ser neutral y no responder a intereses políticos o
económicos, por ello el historiador debe someter a las fuentes al mayor y riguroso análisis
posible, y de igual manera, verificar y confrontar las hipótesis de la investigación con las
fuentes encontradas para una mayor objetividad (Cardoso, 1981:155).

Lo anterior sumado a la construcción del estado de la cuestión es lo que se conoce como
método histórico.
Se ha considerado el importante papel que juegan las bibliotecas y archivos en el proceso
de investigación, pero también hay que resaltar la labor de los gestores documentales para
garantizar la disponibilidad de los documentos en beneficio de la sociedad a través de la
difusión del conocimiento mediante la investigación científica desde las ciencias sociales y
la historia en particular. Sin el apoyo de ellos en el proceso de construcción de
conocimiento histórico, la labor sería mucho más compleja y la tarea de recolectar los datos
pertinentes resultaría aún más extensa. Por esa razón, el gestor documental, al facilitar
oportunamente los libros y documentos contribuyen de forma sustancial a dicha
construcción y se convierten en protagonistas en este proceso epistemológico de la historia.
Referencias bibliográficas
Barran, A. C. d. (2003). Gestión de documentos del sector Público desde una perspectiva
archivística. Montevideo: Universidad de la República.
Bloch, M. (1996). Apología para la Historia o El Oficio del Historiador (T. M. Jiménez & D.
Zaslavsky, Trans. 1a en español ed.). México D.F: Fondo de Cultura Económica.
Cardoso, C. (1981). Introducción al Trabajo de la Investigación Histórica (1 Edición ed.).
Barcelona: Crítica.
Corrochano, M. d. l. M. (1995). El archivo de empresa: Un concepto integrado. In A. Á. R.
Rodríguez (Ed.), Manual de Archivística. Madrid: Síntesis.
Cruz, J. R. (2006). La gestión de documentos en las organizaciones Madrid: Pirámides.
Norma de Descripción Archivística de Cataluña.
Goff, J. L. (1996). Prefacio (T. M. J. D. Zaslavsky, Trans.). In M. Bloch (Ed.), Apología para
la Historia o El Oficio del Historiador (1a en español ed.). México D.F: Fondo de
Cultura Económica.

Desigualdad y acceso cultural en América Latina
Porfirio Alexis Clavel Quijano / porfirio.clavel@ucr.ac.cr
Resumen:
En este artículo se expone una lectura crítica sobre desigualdad desde el punto de vista
cualitativo en relación con el acceso cultural. Se realiza un análisis panorámico de América
Latina desde 1980 a la actualidad. Asimismo, es un intento por reflexionar sobre los
elementos que determinan quiénes tienen acceso al consumo cultural y por qué otros no.
En la actualidad la desigualdad está marcada por la capacidad de consumo y por la
acumulación desmedida de ciertos sectores de la estructura social, tanto en económico y el
privilegio al consumo cultural. Este consumo cultural está muy marcado por el capital
cultural objetivado y por los rasgos distintivos de la familia a quien pertenezca el individuo.
Además, el acceso cultural también lo determina el nivel académico.
Palabras claves:
Desigualdad -- Acceso cultural -- Consumo cultural -- Capital cultural -- Recurso cultural.
La desigualdad y el acceso cultural
“Concibo en la especie humana dos clases de desigualdad: una, que yo llamo natural o
física, porque se halla establecida por la naturaleza, y que consiste en la diferencia de las
edades, de la salud, de las fuerzas del cuerpo, y de las cualidades del espíritu, o del alma;
otra, que se puede llamar desigualdad moral, o política, porque depende de una especie
de convención, y se halla establecida, o al menos autorizada, por el consentimiento de los
hombres. Consiste ésta en los diferentes privilegios que unos gozan en perjuicio de otros,
como el de ser más ricos, más respetados, más poderosos que ellos, o incluso el de
hacerse obedecer.” Jean Jacques Rousseau , Discurso sobre el origen y los fundamentos
de la desigualdad entre los hombres (1991 [1754]: 205-206).

“En 1998, de un total de 5,820 millones de seres humanos, 1,214 millones poseían un ingreso
de menos de un dólar norteamericano por día, y 2,800 millones vivían con menos de dos
dólares por día” (Pogge, citado por Gallinicos, 2006: 263). Esta argumentación evidencia la
disparidad y asimetría en los ingresos e incluso en los empleos, la injustica social y egoísmo
humano. En el 2015, las cosas no han cambiado, ni para Estados Unidos, ni para América
Latina; al contrario, las brechas de desigualdad, hambre, pobreza, bajo desarrollo educativo,
limitado acceso a bienes culturales y las migraciones han aumentado, especialmente en los
países de la periferia. Es decir, la desigualdad mundial sigue aumentando: “ahora la mitad de
la riqueza del mundo se encuentra en manos de apenas un por ciento de la población”, según
un nuevo informe elaborado por (Crédit Suisse, citado por el diario británico 'The Guardian',
2015).
Sin embargo, entender la desigualdad solo desde una perspectiva economicista no
demuestra todas las aristas de la desigualdad. En la contemporaneidad se habla de análisis
desde una perspectiva multidimensional, es decir, tomar en cuenta indicadores cualitativos
que ayuden a aproximarse profundamente a la realidad social. […] El enfoque
multidimensional incluyendo económicos, políticos y culturales, así como diferentes tipos de
desigualdades como: etnia, de clase, status, género etc. (Reygadas, 2004). La desigualdad
tiene múltiples vías de poderse analizar, desde un enfoque cualitativo.
En este corto artículo, nos enfocaremos sobre cuál acceso cultural tienen los individuos en la
adquisición de recursos culturales o simbólicos. Se entenderá por acceso cultural: la
comunicación con una unidad o modo de producción, distribución o cambio de productos
culturales (biblioteca, sala de exhibición, sala de espectáculos, estudios de grabación y
consumo de productos culturales, etc.). El acceso es la condición material que posibilita la
producción y el consumo de productos culturales (Coelho, 2009: 33).
Las relaciones sociales se caracterizan por patrones muy marcados. Estos patrones tienen
que ver con la forma de hablar, de caminar, nivel académico, conocimiento lingüístico (si sabe
varios idiomas e incluso de su lengua materna) y otros rasgos similares que identifican a
ciertos grupos.

Estas características marcan de forma brutal la clase social. Si un individuo no tiene
características similares a un determinado nivel social, consciente o sub-conscientemente
la coacción o presión social como lo llamó Durkheim los excluye. En este contexto surgen
varias interrogantes:
¿Será que todos los individuos tienen acceso a recursos culturales? ¿Qué razones nos
impiden acceder a ellos? ¿Por qué unos tienen más acceso a consumo cultural que otros?
¿Qué elementos determinan el tener acceso a recursos culturales? ¿La cultura es un
privilegio?
Un estudio realizado en México por Néstor García Canclini, a fines de los años ochenta,
demostró que los índices de asistencia a los eventos de alta cultura (música clásica,
teatro, ballet, y ópera) eran muy pequeños en las ciudades donde se aplicó la encuesta
(Sunkel, 2004). En Buenos Aires, por ejemplo la asistencia a estos eventos nunca
superaba el 4%; en la Ciudad de México el 10% y en Santiago de Chile, el 7%. Las
personas que manifestaban haber asistido a estos eventos, se encontraban en los
segmentos de mayor escolaridad e ingresos.
Esta investigación refleja que el acceso a la alta cultura es muy restringido y pareciera que
solo es un derecho de los que poseen mayor capital económico y cultural. En el caso del
capital cultural, Bourdieu (2010), establece que: “la distribución desigual del capital cultural
(del cual el capital artístico es una especie particular), que hace que todos los agentes
sociales no estén inclinados y aptos para producir y consumir obras de arte […].” (p. 31).
Ahora concordamos que la cultura no es un privilegio para un sector dominante o de una
posición social alta. Los bienes culturales pertenecen a todo ser humano por el simple
hecho de nacer, por lo que debe tener acceso a ellos. Sin embargo, la desigualdad se ve
marcada por factores como: “méritos escolares, los ingresos, la religión o la nacionalidad,
y otros más soterrados y cotidianos, pero no por ello menos eficientes, como el acento al
hablar, la manera de escribir, el estilo de vida y el consumo cultural” (Reygadas, 2004:9).
Es preciso observar que además de los factores mencionados, el consumo cultural marca
una pauta interesante.

A medida que los individuos poseen mayor capital cultural, es decir, que tengan capital
cultural objetivado o interiorizado sea por venir de una familia burguesa, de profesores
universitarios o rasgos que facilitan un acceso a visitar bibliotecas, museos, obras de arte,
ejecutan algún instrumento musical, presenciar obras de teatro, tener acceso a los libros e
incluso obtener méritos académicos, etc. Todos estos privilegios si le queremos llamar así,
definen la pertenencia a una clase social específica.
En ese sentido, como se mencionó en el párrafo inicial, en el mundo, gran cantidad de
personas viven diariamente solo con un dólar, en consecuencia, es imposible que este
sector social pueda disfrutar del consumo cultural; primero porque sus limitaciones
económicas no se lo permiten y segundo no están interesados totalmente debido que
están más preocupados por conseguir un mejor empleo para llevar sustento a su hogar
que visitar algún espacio cultural.
Volviendo al tema inicial, “la desigualdad siempre supone la exclusión de algunas
personas de algo. Aun cuando no mate o atrofie literalmente la vida, la desigualdad
significa exclusión: excluye a las personas de las posibilidades de desarrollo
humano” (Therbon, 2013:13). Las personas especialmente excluidas están marcadas por
su condición económica, caracterizadas por escases de recursos materiales, las étnicas
de color y la población indígena. Estos son sectores que de alguna medida son los más
vulnerables en la estructura social y son los más afectados. Otras formas de desigualdad y
exclusión están referidas a características particulares de los individuos como: la talla, el
peso, la belleza, la apariencia física e incluso las discapacidades físicas […] (Reygadas,
2004). Como se observa, la desigualdad tiene innumerables aristas que se pueden
analizar de diferentes formas. Por esa razón, la desigualdad es un fenómeno complejo y
tiene que ver muy de cerca con las relaciones sociales y de poder, tal como lo abordaban
muy tempranamente los clásicos de la sociología como Marx, Durkheim y Weber
(Reygadas, 2004).
En definitiva la desigualdad obstaculiza el desarrollo humano en todas sus dimensiones y
de igual forma, para los individuos con pocas oportunidades de desarrollarse en un
contexto capitalista excluyente, se abre más la brecha de la discriminación y la
marginalidad.

En esa misma línea, las personas con bajo nivel escolar, pobreza y otros factores ya
mencionados, tienen poco o nulo acceso al consumo cultural o si los tiene son muy
limitados.
Por ejemplo, las clases más desfavorecidas no tienen acceso a un buen servicio educativo,
a libros clasificados, a una buena alimentación e incluso a una vivienda digna. Por tanto,
esta situación conlleva desventaja comparada con otros individuos que sí tienen acceso a
estos recursos; los desventajados no tienen ninguna posibilidad de competir en trabajos
dignos o de buen salario, salvo excepciones del 1%. En conclusión se afirma que la misma
estructura social constituida es la generadora automática de desigualdad.
Si el ser humano no toma conciencia de este fenómeno, seguirá reproduciéndose como un
círculo vicioso, sin posibilidad que las clases populares tengan acceso al consumo cultural.
Bourdieu, P. (2010). El sentido social del gusto. Buenos Aires: Siglo Veintiuno. Coelho, T.
(2009). Diccionario crítico de política cultural . Barcelona : Gedisa.
Gallinicos, A. (2006). Igualdad y capitalismo. En A. A. Boron, La teoría marxista hoy.
Problemas y perspectivas. Buenos Aires, Argentina: CLACSO.
Guardian, E. (Jueves de 13 de 2015). theguardian. Obtenido de http://
www.theguardian.com/money/2015/oct/13/half-world-wealth-in-hands-population-
inequality-report
Reygadas, L. (2004). Las redes de la desigualdad: un enfoque multidimensional. Política y
cultura, 22, 7-25.
Rousseau, J. (1991 [1754]). Discurso sobre el origen y los fundamentos de la desigualdad
entre los hombres. En J. Rousseau, Del Contrato social. Discurso sobre las ciencias
y las artes. Discurso sobre el origen y fundamentos de la desigualdad entre los
hombres (págs. 177-287). Madrid: Alianza Editores.
Sunkel, G. (2004). El consumo cultural en la investigación en comunicaciones en América
Latina. Contornos, XXIII (45), 9-24.
Therbord, G. (2013). La desigualdad mata. Madrid: Alianza Editores.

Eva Jamileth Peñate Butter / ejpb84@gmail.com y
Ana Elizabeth López Lazo / aell_13@hotmail.com
Resumen:
El presente artículo muestra un panorama sobre las bibliotecas y bibliotecarios
contribuyen esencialmente para el desarrollo de la Agenda 2030, mediante los Objetivos
de Desarrollo Sostenible (ODS), especialmente los objetivos número 4 “Educación con
calidad” y número 16 ordinal 10 en cuanto a garantizar el acceso público a la información,
entre las metas que más se adecúan. A partir de la experiencia en el conversatorio
realizado en la Mediateca Albert Camus de la Alianza Francesa en el marco de la XXVII
Semana Cultural del Bibliotecario Salvadoreño “Juntos avanzamos más” nominada a la
Mtra. Ángela Romero de Arévalo el día 27 de mayo de 2016.
Palabras claves:
Objetivos de Desarrollo Sostenible ODS – Educación – Instituciones sólidas -- Acceso a la
información -- Educación de calidad -- Oportunidades-Asociación-ABES
“Los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible y las 169 metas que anunciamos hoy
demuestran la magnitud de esta ambiciosa nueva Agenda universal. Con ellos se
pretende retomar los Objetivos de Desarrollo del Milenio y lograr lo que con ellos no se
consiguió. También se pretende hacer realidad los derechos humanos de todas las
personas y alcanzar la igualdad entre los géneros y el empoderamiento de todas las
mujeres y niñas. Los Objetivos y las metas son de carácter integrado e indivisible y
conjugan las tres dimensiones del desarrollo sostenible: económica, social y
ambiental.” (Asamblea General de las Naciones Unidas, septiembre 2015).
El impacto de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en los
bibliotecarios y bibliotecas en El Salvador

Figuras 1 y 2. Las bibliotecas pueden promover la implementación de la Agenda 2030. (2016). Recuperado
de http://www.ifla.org/files/assets/hq/topics/libraries-development/documents/sdgs-insert-es.pdf

Para tener un marco de referencia sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), es
importante mencionar que durante la reunión en Nueva York, de las Naciones Unidas en
septiembre de 2000, líderes de 189 países firmaron la Declaración del Milenio, un
documento histórico por el que se comprometían a lograr antes de 2015 una serie de ocho
objetivos cuantificables llamados Objetivos de Desarrollo del Milenio, tales como la
reducción de la pobreza extrema y el hambre a la mitad, la promoción de la igualdad de
género o la reducción de la mortalidad infantil. A fin de dar seguimiento a esta iniciativa,
en julio de 2014, el Grupo de Trabajo Abierto de la Asamblea General (GTA) propuso un
documento con 17 objetivos para su aprobación por la Asamblea General de septiembre
de 2015. Este documento fija las pautas para una futura negociación de los nuevos ODS y
la agenda global de desarrollo para el periodo 2015-2030.
Es por ello, que la aplicación de los ODS sean de forma responsable por cada país.
Como miembros de la Federación Internacional de Asociaciones e Instituciones
Bibliotecarias (IFLA, por sus siglas en inglés International Federation of Library
Associations and Institutions) hemos participado en las actividades como parte las
direcciones estratégicas para IFLA LAC 2015-2017, bajo los temas de advocacy para el
derecho de autor y para el desarrollo sustentable de acuerdo a la Agenda UN-2030 e
IFLA, tal es el caso en el Taller BSLA, Seminario Internacional Científico “Transformando a
la Región de Latinoamérica y el Caribe a través de las Bibliotecas”, realizado en la ciudad
de Panamá del 18 al 23 de abril, donde participaron Jonathan Pleitez, presidente de
ABES; Sonia Amaya de López, Vicepresidenta de ABES y Ángela Romero de Arévalo,
miembro de ABES.
Por lo que, durante el conversatorio realizado en el marco de la XXVII Semana Cultural del
Bibliotecario Salvadoreño “Juntos avanzamos más” nominada a la Mtra. Ángela Romero
de Arévalo, los asistentes participaron activamente en el conversatorio: “Nuevo rol y
desafíos del profesional de la información ante los Objetivos de Desarrollo Sostenible,
Agenda 2030”, organizado por la Asociación de Bibliotecarios de El Salvador (ABES), el
Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) y la Mediateca “Albert
Camus” de la Alianza Francesa de San Salvador, con la intervención de Massimo
Fortunato (Asesor Técnico del PNUD en El Salvador), Félix A. Huezo (Coordinador de la
Mediateca “Albert Camus” de la Alianza Francesa de San Salvador), Franklin A. Flores

(Bibliotecario del Consorcio de Bibliotecas Universitarias de El Salvador-CBUES),
Jonathan E. Pleitez (Presidente de la ABES), María Á. Romero de Arévalo (nominada a la
XXVII Semana Cultural) y María Rocío Cubías (Directora de la Biblioteca Licenciado
Carlos Alberto Saz de la Universidad Autónoma de Santa Ana-UNASA).
Jonathan Pleitez, Presidente de la ABES aperturó el conversatorio sensibilizando a los
gestores de la información sobre el impacto de los ODS en la Agenda 2030 del PNUD y
especialmente la incidencia de la Federación Internacional de Asociaciones de
Bibliotecarios y Bibliotecas (IFLA, por sus siglas en inglés). Por consiguiente, Massimo
brindó una breve reseña de cada uno de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS),
los cuales, están enfocados en un áreas específicas de la vida de las personas y el
planeta.
Compartiendo además que los ODS son un compromiso de Nación, pero aunque así lo
sean no solo quiere decir que los gobiernos son responsables de hacerlos cumplir, sino
que es tarea de cada una de los ciudadanos que viven en diferentes partes del planeta,
desde la casa, trabajo, familia, amigos, etc. para realizar un cambio radical en el mundo.
Ahora bien, para ser más específicos en este artículo, se centrará en el área educativa y
como profesionales que organizan, difunden y facilitan información los ODS en los que
debemos poner nuestra atención son número 4 “Educación con calidad” y número 16
ordinal 10 en cuanto a garantizar el acceso público a la información, entre las metas que
más se adecúan.
ODS 4: Educación de calidad
La educación de calidad es algo que todos los seres humanos deben recibir por igual, no
importando su estrato social, religión, sexo ni ninguna otra restricción. Lo cual en nuestro
país está muy lejos de cumplirse, ya que a simple vista puede observarse como la
educación pública no siempre está al mismo nivel que la educación que brindan los
centros privados, cuando en realidad debería ser igual en ambos sentidos.
Este ODS busca que la educación sea para todas las personas no importando la edad que
tengan, apoyándolas a que aprendan a través de actividades de alfabetización,
enseñanza de las matemáticas, fomento de la lectura desde los más pequeños hasta los
adultos, profundizar en la cultura propia de cada región.

Cada una de éstas actividades se pueden realizar desde los lugares de trabajo. Se debe
reconocer que la labor de los bibliotecarios es de servicio, educación y apoyo a la
comunidad para mejorar su calidad académica, científica, moral, despertar su curiosidad y
hacerlo pleno. Que sepan que pueden crecer y lograr todo lo que desean si se educan de
manera adecuada; si leen, preguntan, investigan, crean, realizan todo de manera
concreta, no solo en ideales, sino darle forma y que todo lo bueno se multiplique para que
así mejoren poco a poco su calidad de vida.
La educación debe ser vista como un servicio a la población, no como un negocio. Los
docentes deben ser personas que les apasione enseñar, amen compartir sus
conocimientos con los demás para que éstos a su vez lo compartan y así crezcan en todos
los aspectos de su vida. La labor de la enseñanza es algo que no solo se trae por
vocación, sino que se puede desarrollar conforme a la disposición y entrega en la práctica,
no se trata de salir del compromiso de enseñar.
Al capacitar a los docentes, darles los insumos necesarios para la realización de sus
actividades, apoyarlos y motivarlos a ser mejores para que puedan sembrar en sus
estudiantes la semilla del placer por el conocimiento, el placer por servir a los demás, por
mejorar desde sus hogares y así en todos los aspectos de su vida para lograr una nación
más plena y consciente.
ODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas.
Meta 10: Garantizar el acceso público a la información y proteger las libertades
fundamentales, de conformidad con las leyes nacionales y los acuerdos
internacionales.
Los bibliotecarios, ahora llamados gestores de la información que se desempeñan en
unidades de información, sean éstas bibliotecas, centros de documentación, archivos, y
museos, deben luchar para conseguir insumos de calidad a fin de brindarlas a sus
usuarios. Se preguntarán ¿por qué la palabra luchar? Debido a la realidad que se vive,
porque no siempre se cuenta con los recursos y apoyo necesarios de parte de las

autoridades para suplir lo que el usuario demanda, ya sean por las típicas respuestas de
“no hay dinero para invertir”, “no es prioritario ahorita”, entre otros. Por lo que, corresponde
aplicar un valor agregado y satisfacer las necesidades que se nos presentan. Son pocas
las instituciones en nuestro país que realmente le dan un apoyo pleno a sus instancias
encargadas de proveer información a los usuarios.
Es preocupante que las muchas escuelas públicas no cuenten con una biblioteca ni un
bibliotecólogo encargado y si tienen libros los mantienen en cajas o bajo llave pues no hay
nadie que esté pendiente de ellos, por lo que a los niños les toca pedir prestado el libro
que necesitan para su clase o fotocopiarlo, pero no pueden usarlo durante el año escolar
porque esos libros terminan deteriorados hasta extraviados. Esto debe cambiar, los niños
y jóvenes son el presente y futuro del país, lo que obliga a todos para transformarlos en
entes de cambio y de desarrollo.
Este objetivo busca que las naciones cuenten con instituciones sólidas, libres de
corrupción, con personas que estén comprometidas a hacer mejorar el país para que éste
se desarrolle a plenitud, disfrutar del aprendizaje constante, compartir sus conocimientos,
hacerlos crecer, que amen la naturaleza y respeten a su prójimo.
Puede que suene una utopía, pero cada individuo - desde sus hogares - apertura la
brecha para hacer la diferencia en que estos dos ODS y el resto se cumplan.
La invitación está abierta para leer los ODS, practicarlos y compartirlos. Recuerden que un
granito de arena hace la diferencia en el inmenso mar.
Referencia bibliográfica
Fortunato, M. (2016). Nuevo rol y desafíos del profesional de la información ante los
Objetivos de Desarrollo Sostenible, Agenda 2030. Presentation, Alianza Francesa, San
Salvador, El Salvador.
Naciones Unidas. (12 de 08 de 2015). Transformar nuestro mundo : la agenda 2030 para
el desarrollo sostenible. Obtenido de Documentos oficiales de las Naciones Unidas:
http://www.un.org/es/comun/docs/?symbol=A/69/L.85

María Ángela Romero de Arévalo / litaarevalo@gmail.com
Resumen:
Reflexión sobre las bibliotecas y los bibliotecarios, su importancia, evolución y
posicionamiento ante los cambios de uso, aplicación y recuperación de la información,
como el empleo de nuevas tecnologías y lo que muchos han dicho, sentido, reflexionado y
experimentado sobre las unidades y los profesionales de información al frente de ellas.
Palabras claves:
Bibliotecario — Bibliotecas
La biblioteca es la única institución en la sociedad
que ofrece servicios de información, formación recreación
y ocio para el ciudadano sin costo alguno
ABiM
Las bibliotecas han sido en la historia fuentes de inspiración para actrices, actores,
escritores, directores. Son y serán una inversión jamás un gasto. Se ha comprobado que
son difíciles de morir ya que evolucionan y se posicionan en la sociedad de acuerdo al
movimiento de la sociedad técnica, científica, artística, etc.; por lo cual el profesional de la
información siendo uno de sus funciones de más importancia la de proporcionar la
información pertinente a cada usuario, respetando las leyes de Ranganathan, debe ser
siempre un investigador un buen lector, acucioso, dinámico, dispuesto a servir para
cumplir su misión de ser ente educativo, formativo, creativo y más que todo dar saltos de
calidad ante cambios sociales, culturales tecnológico.
Las unidades de información y los profesionales de la información
en constante actualización
1 Shiyali Ramamrita Ranganathan (1892- 1972) matemático bibliotecarios de origen indio considerado el
padre de las ciencia bibliotecarias.

Esto lleva a estar dispuesto a ser capacitado y capacitar en lo nuevo que se presente en
la sociedad como la búsqueda de la información, recuperación, clasificación, indización,
etc., así los bibliotecarios deben actualizarse constantemente como todo profesional estar
dispuesto a nuevos retos dentro de facilitación, recuperación de investigación bibliográfica,
formación de usuarios y unidades de información para dar respuesta a los usuarios,
clientes o investigadores de acuerdo al momento, la circunstancia y las posibilidades de
recuperar la información en cualquier soporte.
Yendo más allá, es no solo facilitar la información que hay en las unidades sino a enseñar
al usuario a recuperarla en los diferente soportes o en el uso de la Tecnología de la
información y la comunicación TIC, pues en la era de la globalización de la información ya
no hay fronteras ni límite para el trabajo del bibliotecario, volviéndose curador de
contenidos, capacitador, educador, instructor y haciendo valer los derechos humanos,
como es tener acceso a la educación y a la información.
Las bibliotecas han dado un paso de calidad de acuerdo a la evolución y desarrollo de la
humanidad, en pleno siglo XXI. Esta entidad no tiende a desaparecer, sino al contrario,
nace el compromiso de fortalecer las habilidades y competencias que conlleven a la
aplicación de herramientas que potencien el buen uso de las tecnologías de información,
ya que es una institución donde se garantiza y se practica la democracia, para ejemplo, un
documento en cualquier soporte está a disposición de cualquier ser humano a fin de
mejorar su vida, actualizarse, conocer, aprender, profundizar en algo o simplemente
disfrutar de la lectura y los bibliotecarios están llamados a actualizarse en ciencia, arte,
tecnología y sobre todo en asistencia a la humanidad, pues la profesión es de servicio y el
quehacer de una unidad de información es proporcionar al usuario la ayuda necesaria a
manera de evitar que el usuario se vaya con las manos y la mente vacía. Esto se logra
con un alto nivel de liderazgo, compromiso, disposición acompañados, además, de
habilidades como la organización de la información, uso de la tecnología, diálogo con el
usuario, investigación en catálogo, bases de datos, consulta a expertos, sensibilización,
entre muchas otras.

"Una casa sin biblioteca es una casa sin dignidad " , es un pensamiento anónimo; ante
esta aseveración me vino a la mente al leer sobre Dewitt Wallace quien un ser
extraordinario digno de conocer por su afición a la lectura, se dice que fue un lector nato
aficionado a leer cuanto escrito encontraba en un frasco de medicina, en una institución,
en una pared o en un documento y otra de sus cualidades es que anotaba lo que
consideraba útil en su búsqueda constante de aprender, "la memoria no puede sustituir a
las anotaciones", el practicaba mucho la conversación con cualquier persona pues
considera que siempre había algo que aprender y caminaba distancia en busca de
bibliotecas a fin de crecer profesional y humanamente, tan es así su acuciosidad que la
Biblioteca pública de Nueva York cuenta con una sala con el nombre de este asiduo
lector.
Inolvidable DeWitt Wallace en Selección, dic. 2015, edición especial reversible. México.
Ediciones inteligentes S. de R.L. de C. V p 14-27
Gyung-uk, K (2014). Lectura peligrosa en Koreana, cultura y arte de corea.Koreana, (3),
64-75. Recuperado de: www.koreana.or.kr
2 DeWitt y Lila publicaron el primer número de Reader's Digest en febrero de 1922 en el sótano de un bar
clandestino del Greenwich Village, en Nueva York.

Noticias ABES
Fecha Nombre del evento Colaboraciones
Enero 08 / 2016 Asamblea General
Ordinaria
Sala de estudios colectivos, Edificio
de Bibliotecas y Laboratorios
Especializados (EBLE) de la
Universidad Francisco Gavidia -
ABES
Febrero 04 / 2016 Convocatoria para el
lanzamiento del Infoboletín
ABES No. 2
Comisión de publicaciones ABES
Febrero 19 / 2016 Primera Asamblea
General Extraordinaria
Sala de Conferencias de la
Biblioteca Central de la Universidad
de El Salvador - ABES
Febrero 19 / 2016 Asignación de ISSN al
Infoboletín ABES
ISSN International Centre -
Comisión de Publicaciones, ABES
Febrero 25 / 2016 Difusión de NTS ISO
214:1976. Información y
Documentación.
Resúmenes para
publicaciones y
documentos
OSN, UFG, ABES, FEPADE
Marzo 09 / 2016 Lanzamiento de la
Campaña publicitaria de la
Comisión BSLA
ABES, IFLA-LAC-ALP, UAE,
Abril 23 / 2016
Día Internacional del Libro y Derechos de Autor
Abril 23 / 2016 II Feria del libro “El que lee
mucho y anda mucho , ve
mucho y sabe mucho”
Mediateca “Albert Camus” de la
Alianza Francesa de San Salvador,
ABES y casas editoriales

Noticias ABES
Mayo 16-20/2016
Presemana Cultural -
Jornada de aprendizaje:
Cómo reparar libros con
facilidad.
Biblioteca Nacional “Francisco
Gavidia” - ABES
Mayo
23 al 29 / 2016
XXVII Semana Cultural
del Bibliotecario
Salvadoreño: "Juntos
avanzamos más"
nominada a la Mtra.
Ángela Romero de
Arévalo.
Universidad de El Salvador.
Universidad Autónoma de Santa
Ana. Universidad Evangélica de El
Salvador. Universidad Francisco
Gavidia. Universidad Católica de El
Salvador. Universidad Gerardo
Barrios. Universidad Politécnica de
El Salvador. Escuela Superior de
Economía y Negocios. Banco
Central de Reserva. Hospital
General del ISSS. Archivo General
de la Nación. Museo Nacional de
Antropología. Biblioteca Nacional
Francisco Gavidia. Centro Nacional
de Registro. Alianza Francesa de
San Salvador. Centro Cultural
Salvadoreño Americano. Academia
Británica Cuscatleca. Consorcio de
Bibliotecas Universitarias de El
Salvador. EBSCO Information
Services.
Mayo 25 / 2016
Día del Bibliotecario Salvadoreño,
por Decreto Legislativo Nº 207, emitido el 20 de mayo de 1983
Mayo 25 / 2016
Segunda Asamblea
General Extraordinaria:
Premio ABES al
Bibliotecario de año 2016
otorgado a Bibliotecaria
Hilda Estela Gómez
Rodríguez de la ABC
Hotel Crowne Plaza San Salvador,
EBSCO Information Services - ABES

Noticias ABES
Mayo 29 / 2016 Excursión al Municipio de
Jujutla, Departamento de
Ahuachapán
ABES
Julio
21 y 22 / 2016
Taller “Gestión
documental y los archivos
en la era digital”
Universidad Francisco Gavidia,
Universidad de Panamá, Comisión
Nacional de la Micro y Pequeña
Empresa de El Salvador y ABES.
Julio
29 / 2016
Tercera Asamblea
General Extraordinaria,
Biblioteca “P. Florentino
Idoate S. J.”, UCA
Biblioteca “P. Florentino Idoate S.
J.”, Universidad Centroamericana
“José Simeón Cañas” - ABES
Octubre / 2016 Congreso de
Bibliotecarios, archivistas
y documentalistas
ABES, SICA, AGAES y otras.
Octubre / 2016 58 Aniversario de
fundación de la
Asociación de
Bibliotecarios de El
Salvador - ABES
ABES, UCA, UFG, SICA, UES,
UNASA, UGB, American College y
otras.
Noviembre
24 y 25 / 2016
Primer Congreso
universitario “Lectores:
cambios en las prácticas
y hábitos de lectura”
Invitan la Universidad Francisco
Gavidia y Red Internacional de
Universidades Lectoras.

Experiencias
Año con año nuestra Asociación se ha caracterizado por celebrar el día del bibliotecario
salvadoreño Declarándose Día del Bibliotecario Salvadoreño el 25 de Mayo de cada
año, con base en el Decreto Legislativo No. 217, publicado en el Diario Oficial
Tomo 279 No. 93 del 20 de mayo de l983, a través de una Semana Cultural en la que
se desarrollan diferentes actividades encaminadas a mejorar las competencias y
desarrollo profesional como una herramienta eficaz para desempeñarse con calidad y
ofrecer los mejores servicios y recursos de información de acuerdo a los cambiantes
perfiles de usuarios producto de la era digital.
En tal sentido en el desarrollo de la XXVII Semana Cultural del Bibliotecario Salvadoreño
“Juntos avanzamos más” nominada a la Mtra. Ángela Romero de Arévalo organizada por
ABES donde hubo una amplia difusión a través de los medios de comunicación y redes
sociales a nivel nacional y mundial.
Principalmente se puede destacar la entrevista que El Diario de Hoy en la sección
Comunidades realizó a nuestro Presidente Jonathan Pleitez, titulada “Bibliotecarios se
transforman ante el rápido avance de la tecnología”, destacando algunos comentarios
sostenidos:
“Los profesionales de la información, bibliotecarios como comúnmente se les conoce,
son gestores de la información que continuamente están siendo motores de cambio”,
enfatizó Pleitez.
Descartó que la profesión de bibliotecólogo esté desapareciendo. Afirma que se está
transformando.
“Desde la era digital, los bibliotecólogos se van transformando. No hablamos de una
desaparición sino de una capacitación constante”, recalcó. Agregó que por ello tienen
aliados estratégicos como universidades, embajadas y a nivel internacional, forman parte
de la Asociación Mundial de Bibliotecólogos.
“El internet es una oportunidad para que los clientes de la información conozcan; y ahí
vienen una de las habilidades del bibliotecólogo, del gestor de la información, el ser
curador de contenidos; es decir simplificar un ruido documental en una búsqueda y
reducirlo a lo que efectivamente se está buscando”, enfatizó Pleitez.
Si desea ampliar más información le invitamos a leer y compartir el artículo completo:
Bibliotecarios se transforman ante el rápido avance de la tecnología
Página 29INFOBOLETÍN ABESNúmero 2, Enero—Mayo

También el desarrollo de esta Semana Cultural del Bibliotecario Salvadoreño se realizó
en otras zonas de El Salvador, entre otras tenemos: Santa Ana, La Libertad, Usulután,
San Miguel, etc. Con el apoyo de embajadas, instituciones de educación superior y
organismos internacionales apostando al mejoramiento de los recursos y servicios a
través de las tecnologías de la información como se destaca en la entrevista a nuestro
miembro Rocío Cubías.
“Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), son el conjunto de
tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro.
Incluyendo las tecnologías para almacenar información y posteriormente recuperarla”
Al taller asistieron bibliotecarios de diferentes lugares, Karla Mezquita, es auxiliar de
biblioteca, ella considera que en los dos años que lleva desarrollando este rol ha
aprendido: “En todo este tiempo dentro de la biblioteca me he enriquecido y aprendido
mucho. En la biblioteca no solo le requiere lo físico sino también información tecnológica,
los jóvenes día a día se van llenando de más información por la web y para que no sea
monótona la biblioteca se necesita material así informático”.
Si desea ampliar más información le invitamos a leer y compartir el artículo completo:
UNASA realiza taller “Las TIC en los servicios que brindan las unidades de información”

No sólo hubo impacto a nivel nacional con estas actividades de desarrollo profesional
sino también muchas felicitaciones de otras partes del mundo, entre las que se destacan:
Saludos desde España, Presidenta Electa de la IFLA y FESABID
“Muchas felicitaciones a todos nuestros colegas de El
Salvador y en especial a Hilda GÓMEZ que recibe el Premio
ABES 2016, que le otorga la Asociación de Bibliotecarios de
El Salvador por su labor.
Cordiales Saludos desde España”,
Glòria Pérez-Salmerón
Presidenta electa IFLA - FESABID
“Felicitaciones a los colegas por el Día de Bibliotecario de El
Salvador, que la pasen lindo y que continúen siempre así,
innovando, motivados y Muy queridos”.
Sueli Mara Soares Pinto Ferreira
IFLA - LAC - Latin America and the Caribbean Section -
Sección América Latina y el Caribe, Comite
Permaniente

Saludos desde el Gobierno de la IFLA y ALA
Saludos desde México
Saludos y muchas felicidades a todos nuestros colegas de El
Salvador. Mis mejores deseos para muchos y continuos éxitos.
Un abrazo bibliotecario, Loida
Loida Garcia-Febo
President, Information New Wave
IFLA Governing Board Member
IFLA Action for Development through Libraries Programme
(ALP) Chair / ALA Executive Board Member
Felicidades a los Colegas y Amigos de El Salvador
Felipe Martinez
LIS Education in Developing Countries (SIG)

A los colegas salvadoreños del campo de la información,
Me uno a la celebración y felicitaciones por su festejo del día
de ayer.
Un saludo cordial,
Jesús Lau
¡Muchas felicidades en su día al gremio bibliotecario de la
República de El Salvador!!!
Licda. Marisela Castro Moreno
Coordinadora de Bibliotecas y Servicios de
Información
Escuela Superior de Comercio y Administración IPN

Saludos desde España
Saludos desde La Habana, Cuba, Lic. Bárbara C. Lazo Rodríguez / Miembro Comité
Permanente IFLA LAC. (2do. Término 2015 – 2019) , Activista ASCUBI – Filial Ciencias
¡Felicitaciones a nuestros queridos colegas de El Salvador!!
Un abrazo
Belén
Belén Martínez González
Jefa de Servicio de Cooperación Nacional y con Iberoamérica
Subdirección General de Coordinación Bibliotecaria
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte
Queridos colegas:
Desde Cuba un saludo por el Día del Bibliotecario de El Salvador para
todos los colegas de su país, especialmente para Sonia Amaya y
Jonathan E. Pleitez Presidente de ABES, les deseo éxitos igualmente en
el programa especial de la XXVII Semana Cultural del Bibliotecario de El
Salvador que por la fecha han preparado para festejarlo.
Mis cariños a todos, Lic. Bárbara C. Lazo Rodríguez
Infomed - Centro Nacional de Información de Ciencias
Médicas.

Este impacto no sería posible gracias a todas las personas e instituciones,
organizaciones, universidades, etc. a nivel nacional e internacional que apoyaron para
tener el éxito en cada uno de nuestros encuentros profesionales.
Al mismo tiempo les invitamos a mantenerse pendiente de nuestros medios sociales
para recibir más novedades y oportunidades que la Asociación otorga a los
Profesionales de la Información.

Alerta bibliotecológica internacional
Página 36INFOBOLETÍN ABES
 15 y 16 de mayo de 2016. 6ª Conferencia internacional sobre revistas de ciencias sociales
y humanidades (CRECS 2016). Organizada por la revista El profesional de la información
y la Universitat de Barcelona. Barcelona. http://www.crecs.info/
 1 al 3 de junio de 2016. I TALLER BIMOS'2016: Bibliotecas móviles y sociales. La
biblioteca en el siglo XXI: escenario para la transformación social. Villa Clara, Cuba.
Asociaci ón Cubana de Bibliot ecarios – Filial Villa Clara.
manso@uclv.edu.cu, grizly@uclv.edu.cu
 13 al 19 de agosto de 2016. 82nd IFLA General Conference and Assembly. Columbus,
Ohio. http://2016.ifla.org/
 12 al 14 de septiembre de 2016. 3er Encuentro de Humanistas Digitales. RedHD,
Biblioteca Daniel Cosío Villegas de El Colegio de México. http://
www.humanidadesdigitales.net/index.php/eventos/encuentro2016
 18 al 20 de septiembre de 2016. XI Encuentro de Directores y X de Docentes de Escuelas
de Bibliotecología y Ciencia de la Información del MERCOSUR. Escola de Ciência da
Informação, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, Brasil. http://
eventos.eci.ufmg.br/index.php/mercosur/mercosur2016
 Del 26 al 28 de septiembre de 2016. VIII EBAM – Encuentro Latinoamericano de
archivistas, bibliotecarios y museólogos. Tema central: “El desafío de la revolución
tecnológica: rompiendo barreras en los archivos, bibliotecas y museos". En Montevideo,
Uruguay. http://www.ebam.com.ar/index.php/ebam-2016/presentacion
 28 a 30 septiembre de 2016.Congreso Internacional "Censuras y Literatura Infantil y
Juvenil en el siglo XX". CEPLI. Facultad de CC.EE. y Humanidades. Cuenca, España.
http://www.congresocensuraylij.org/
 15 a 21 de Octubre de 2016. XIX Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias,
Manaus, Amazonas. http://www.snbu2016.com/
 31 de octubre al 02 de noviembre de 2016. 2016 Library Assessment Conference.
Arlington, Virginia. Organizado por la Association of Research Libraries and University of
Washington. http://libraryassessment.org/
 9 al 25 de noviembre 2016, México. Curso Internacional de Conservación de Papel en
América Latina: un encuentro con Oriente. Instituciones organizadoras; Coordinación
Nacional de Conservación del Patrimonio Cultural, Instituto Nacional de Antropología e
Historia (CNCPC-INAH) (México) y otras. https://goo.gl/DBEPKQ
Número 2, Enero—Mayo 2016

Curiosidades Bibliotecológicas
Página 37
NOTAS CURIOSAS
Ganadores Premio ABES
La Asociación de Bibliotecarios de El Salvador se ha destacado por desarrollar diversos proyectos
que han generado impacto tanto a nivel nacional como internacional dentro del ámbito de la
Bibliotecología, Archivonomía, Documentación y otras áreas afines a las Ciencias de la Información,
sin embargo esto ha sido posible gracias al apoyo y la dedicación de sus miembros quienes han
brindado sus habilidades, actitudes y tiempo para la planificación, ejecución y evaluación de
proyectos o actividades; es por ellos que la Asociación por acuerdo de la Primera Junta General
Ordinaria, aprobó el 16 de enero de 1999, el “REGLAMENTO DEL PREMIO ABES”, galardón que es
otorgado a un miembro de la asociación que cumpla con los requisitos establecidos en el documento
antes mencionado. A continuación se detallan los ganadores del Premio ABES:
Es importante aclarar que de 1988 hasta 1997 se otorgaba el premio al “Bibliotecario del año”, el cual fue
sustituido por el antes mencionado.
Bibliografía; Mélida Arteaga (artmelida@hotmail.com) (2016, 23 de marzo). Solicitud de Información de
Ganadores de Premios ABES. Correo electrónico enviado a: Margarita Alfaro (ralfaro@ufg.edu.sv).
AÑO GANADOR(A)
2016 Hilda Estela Gómez
2015 María Ángela Romero de Arévalo
2014 No se otorgó
2013 No se otorgó
2012 Laura Aguilar Callejas
2011 No se otorgó
2010 Carmen Salinas de Salinas
2009 No se otorgó
2008 Mélida Arteaga
2007 Ana Yensi Vides
2006 No se otorgó premio. Se presentaron dos candidatos fuera del período establecido por el
Reglamento Premio ABES
2005 Carlos Alberto Ferrer
2004 Olinda Estela Gómez Morán
2003 Irma Alas de Murga
2002 Ryna Esperanza Ramírez de Díaz
2001 María Elsa Lemus Flores
2000 No se recibieron candidatos
1999 Luz de María Romero de García
1998 Miriam Haydeé Martínez de Castillo

NOTAS HISTÓRICAS
Página 38
Día del Bibliotecario Salvadoreño
Los bibliotecarios, archivistas y documentalistas forman una parte importante en toda sociedad y
en El Salvador para honrar su labor se conmemora el 25 de mayo el “DIA DEL BIBLIOTECARIO
SALVADOREÑO”, por Decreto Legislativo no. 217 con fecha de 20 de mayo de 1983, es por eso
que cada mes de Mayo año la Asociación de Bibliotecarios de El Salvador con el apoyo de
diferentes instituciones y organizaciones desarrolla la Semana Cultural del Bibliotecario
Salvadoreño, en la cual se realizan talleres, ponencias, talleres y otras actividades para
conmemorar esa fecha importante.
Bibliografía:
Asociación de Bibliotecarios de El Salvador. (2012) Legalidad. Recuperado el 20 de marzo de
2016, del sitio web de ABES: https://sites.google.com/site/asociaciondebibliotecarios/legalidad
El libro de los dinosaurios tomando té
(Anécdota)
Por: Margarita Alfaro
Cada día vivimos experiencias nuevas en las Unidades de Información, las cuales nos hacen reír
y nos dejan ese recuerdo especial de alguno de nuestros usuarios, a continuación les comparto
una:
Más de una vez algún usuario nos ha solicitado un libro haciendo la descripción física del mismo
(gordito, pequeño, de color…, entre otros), que como recordarán en las bibliotecas de la
antigüedad se utilizaban como métodos de organización de las colecciones pero un libro de
“dinosaurios tomando té”… Un sábado llegó a la biblioteca de Ingenierías y Ciencias
Aplicadas, el Ing. Adrián Gómez, quien es docente de la Universidad Francisco Gavidia y un
usuario frecuente de nuestros servicios, solicitando el libro de “dinosaurios tomando té”, me
imagino que mi rostro mostraba confusión, ya que no sabía el título de ese libro, por lo que al ver
esa reacción el Ingeniero me dijo que era el título “Sistemas
Operativos” de Abraham Silberschatz, lo que me facilitó localizarlo en
nuestra colección.
Creo que en estos momentos se preguntan ¿por qué llegó a solicitarlo
así?
Según comenta es debido a que en una oportunidad que estaba
trabajando en su casa, le solicito a su hija Andrea que le llevará el libro
antes mencionado y ella le dijo "papi ese libro grueso es de los
dinosaurios tomando té", lo que le pareció gracioso y por eso cuando
llega a la biblioteca solicita al bibliotecario que le preste el libro de los
dinosaurios tomando té.
Y en su biblioteca ¿poseen el libro de los dinosaurios tomando té?
Si desee compartir una anécdota en esta sección en el próximo INFOBOLETIN, le
agradeceríamos nos la envíe a abesinfoboletin@gmail.com

Galería fotográfica 2016
Universidad Francisco Gavidia, 8 de enero
Elección de Junta Directiva 2016-2018
Miembros asistentes a la Asamblea Juramentación de nuevos miembros:
Juan Rivas-UCA
Margarita Alfaro-UFG
Museo Tin Marín, 16 de enero
Miembros de la Comisión de Publicaciones
“Fortaleciendo
el desarrollo
del profesional
de la
información”

Universidad de El Salvador, 23 de enero
Museo del Ferrocarril y Parque Temático, 13 de febrero
Miembros de la Comisión de Publicaciones
“Fortaleciendo
el desarrollo
del profesional
de la
información”

Instalaciones de FEPADE, 29 de Febrero
Universidad de El Salvador, 23 de Febrero
“Fortaleciendo
el desarrollo
del profesional
de la
información”

Metrosur, 21 de marzo
Alianza Francesa de El Salvador, 23 de abril
“Fortaleciendo
el desarrollo
del profesional
de la
información”

Museo Nacional de Antropología Dr. David J. Guzmán, del 27 de
abril al 1°de mayo
“Fortaleciendo
el desarrollo
del profesional
de la
información”
Biblioteca Nacional “Francisco Gavidia”, del 16 al 20 de mayo

Universidad de El Salvador, 23 de mayo
“Fortaleciendo
el desarrollo
del profesional
de la
información”

Auditorio del Hospital General del ISSS, 23 de mayo
Biblioteca “Luis Alfaro Durán” del Banco Central de Reserva,
“Fortaleciendo
el desarrollo
del profesional
de la
información”

Biblioteca “Luis Alfaro Durán” del Banco Central de Reserva,
24 de mayo
Universidad Autónoma de Santa Ana, 24 de mayo
“Fortaleciendo
el desarrollo
del profesional
de la
información”

Universidad Politécnica de El Salvador
Hotel Crowne Plaza, 25 de mayo
Entrega de Premio ABES 2016:
Hilda Estela Gómez Rodríguez
“Fortaleciendo
el desarrollo
del profesional
de la
información”
“Desafíos del profesional de la Información en la era digital”

Universidad Evangélica de El Salvador, 26 de mayo
“Fortaleciendo
el desarrollo
del profesional
de la
información”

Centro Regional de Occidente de la Universidad Francisco
Gavidia, 26 de mayo
Centro Cultural Salvadoreño Americano, 26 de mayo
“Fortaleciendo
el desarrollo
del profesional
de la
información”

Alianza Francesa de El Salvador, 27 de abril
Universidad Francisco Gavidia, 27 de abril
“Fortaleciendo
el desarrollo
del profesional
de la
información”

Academia Británica Cuscatleca, 28 de mayo
Municipio de Jujutla, Departamento de Ahuachapán, 29 de mayo
“Fortaleciendo
el desarrollo
del profesional
de la
información”

Asociación de
Bibliotecarios de
El Salvador, ABES
Residencial La Cima I
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Tel. (503) 2534-8924
Fax. (503) 2234-8989
Página 52
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Horizontales:
4. Género considerado como una manifestación de la belleza por medio de la palabra y representado por poemas.
5. Persona que escribe un libro.
7. Persona que lee un libro.
9. Género literario en el que la acción se representa en escenas con diálogo, como la obras de Federico García
Lorca.
11. Clase de novela también llamada romántica, que cuenta los asuntos amorosos de personajes que al final casi
siempre logran la felicidad, por ejemplo, las novelas de Jane Austen.
14. Género con contenidos que son supuestos logros científicos o técnicos en el futuro, como los libros de Julio
Verne. (2 palabras)
17. Grupos o categorías literarias en que podemos clasificar los libros según su contenido.(Plural)
18. Personaje principal de la acción en una obra literaria.
19. Relato extenso y complejo con una trama intensa, como “Cien años de soledad” de Gabriel García Márquez.
20. Clase de novela detectivesca que tiene como tema principal la resolución de un caso, como las protagonizadas
por Sherlock Holmes.
21. Obra en prosa en la que un autor reflexiona sobre un tema.
Verticales
1. Clase de novela que recrea ambientes de épocas pasadas con personajes reales y/o ficticios como “Yo, el
supremo” de Augusto Roa Bastos.
2. Libro en órden alfabético donde se definen palabras de uno o más idiomas.
3. Género donde las situaciones y los personajes son fruto de la imaginación, como “El señor de los anillos” de
Tolkien.
6. Género literario que produce una sensación de miedo a través del argumento, como los cuentos de Edgar Allan
Poe.
8. Persona o personaje que cuenta el relato.
10. Resumen de los hechos en una obra literaria.
12. Libro que cuenta la historia de la vida de una persona real.
13. Lugar donde se guardan los libros o institución que presta libros.
15. Relato corto, como por ejemplo “El Aleph” de Jorge Luis Borges.
16. Un relato corto protagonizado por animales con una moraleja al final, como “La liebre y la tortuga” de Esopo.
18. Cada una de las hojas de un libro, con derecho y revés, numeradas.

Infoboletín ABES número #2. Mayo 2016.

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