Integracion en la organización
- 1. INTEGRACION EN LA ORGANIZACIÓN LEONARDO ROJAS ORTIZ 6TO B DE PROGRAMACIÓN
- 2. INTRODUCCIÓN En general son las instituciones educativas que van a implementar un campus virtual las que deben procurar elegir la plataforma e-learning mas adecuada para sus necesidades dentro de las posibilidades ofrecidas en el mercado. Estas instituciones son así mismo responsables de ofrecer un departamento técnico que se encargue del soporte necesario para la plataforma . El soporte debe ser diverso variar entre un minio consiste en gestionar únicamente el alta de usuarios de la universidad etc.
- 3. PARTICIPANTES EN LA PLATAFORMA • DOCENTES • Vemos que habitualmente no tiene mucho poder de decisión ala hora de elegir la plataforma • Percibirá con agrado las actualizaciones • Puede tener un rol de diseñador es decir encargado de estructurar los contenidos y actividades. • Así como el rol del tutor encargado de dar seguimiento de los estudiantes cuando están trabajando. • Tanto el docente como el estudiante interactúan a través de denominado ciclo de vida del aprendizaje.
- 4. CICLO DE VIDA DEL APRENDIZAJE Diseño: el profesor define a priori los conceptos a trabajar en el curso Publicación: el curso y los estudiantes se dan de alta en una plataforma y se configuran los servicios de la forma mas adecuada. Uso : Constituye el curso en si y en ella los estudiantes tienen los materiales del curso intercambian experiencias etc. Auditoria : con esta fase se cierra el ciclo y sirve para recoger datos de la experiencia del curso y ofrecerlos al profesor para ver si han cumplido con las expectativas
- 6. PAUTAS DEL CICLO DE VIDA • FASE DE DISEÑO • FASE DE ADMINSTRACION • FASE DE USO • FASE DE AUDITORIA
- 7. FASE DE DISEÑO • Debe organizar el diseño del curso para que sea lo mas eficiente posible • Las implicaciones que tiene esta fase son prncipalmente para el aprendizaje del estudiante y el trabajo del profesor. • Y que es independiente de la plataforma que se vaya a usar • Crear conceptos siguiendo pautas de accesibilidad • Definir evidencias para evaluar competencias • Validar accesibilidad de los materiales creados
- 8. FASE DE ADMINISTRACIÓN • En esta fase : el docente llega con los elementos del curso • Empaquetados siguiendo los estándares soportados por la plataforma • Lo mas presirvible es que desde la institución educativa hayan creado un espacio en la plataforma • Dar ata a los usuarios • Importar los materiales del curso
- 9. FASE DE USO • Identificar puntos críticos en la ejecución del curso • Recopilar información del progreso de los estudiantes • Analizar los datos recopilados • Tomar medida según los datos analizados
- 10. FASE DE AUDITORIA • Revisar las estadísticas que ofrece la plataforma • Ampliar la información recogida con datos cualitativos • Sacar conclusiones sobre la interacción del curso • Proponer cambios del diseño del grupo