Internet oculta. Búsquedas expertas para educadores
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El documento presenta un decálogo sobre estrategias de búsqueda de información para educadores, comenzando con definir el tema y las palabras clave relevantes. Se enumeran recursos de búsqueda como motores de búsqueda, metabuscadores, y bases de datos, así como técnicas para construir ecuaciones de búsqueda avanzadas. Además, se enfatiza la importancia de evaluar la confiabilidad de los documentos recuperados y gestionar citas bibliográficas.
Internet oculta. Búsquedas expertas para educadores
- 1. Internet Oculta Búsquedas expertas para educadores Un Decálogo Bib. Nadia Meyer
- 2. Todo comienza con ... una necesidad de información
- 3. ¿Por dónde comenzar? Diseñar una estrategia de búsqueda de información a partir de un interrogante o necesidad de información
- 4. Paso 1: DELIMITAR EL TEMA Qué aspectos del tema interesan Qué aspectos del tema no interesan Sugerir TERMINOS (del vocabulario técnico-científico) asociados a estos aspectos con el uso de Tesauros. Ej. Tesauro. UNBIS UNESCO
- 5. Paso 2: DEFINIR PALABRAS CLAVES Campo temático: nombres de las disciplinas, términos imprescindibles Problema específico frases o expresiones clave Referencias autorales nombres de autores especializados en el tema de interés
- 6. Paso 2: DEFINIR PALABRAS CLAVES. Ejemplo: Pregunta general : "¿Cuál es el uso que hacen de las aplicaciones de la web 2.0 y las redes sociales las Bibliotecas Universitarias Argentinas?" Palabras clave Campo temático: biblioteca Universidad Internet web redes Argentina Problema específico : "biblioteca universitaria" "redes sociales" “web 2.0” “web social” Referencias autorales: Fumero, García-Harvás, Margaix-Arnal, Fernández, Arroyo
- 7. Paso 3: DEFINIR DÓNDE REALIZAR LA BÚSQUEDA
- 8. INTERNET Buscadores o motores de búsqueda ( search engines ) Metabuscadores ( metasearch engines ) Directorios (web directories) Páginas temáticas (subject pages)
- 9. INTERNET Bases de datos Bibliotecas Virtuales Revistas electrónicas Blogs, etc.
- 10. Buscadores o motores de búsqueda ( search engines ) Un buscador es una base de datos que contiene páginas web indexadas. Recupera y muestra una lista de resultados que satisfacen una determinada búsqueda. Generalmente proveen un área de entrada (cajita) donde se tipea la expresión de búsqueda.
- 11. Buscadores o motores de búsqueda ( search engines ) Google : http:// www.google.com Google académico: http://scholar.google.com.ar / Altavista : http:// www.altavista.com
- 12. Metabuscadores (metasearch engines) Actualmente, ningún buscador puede indexar toda la World Wide Web. Cuando no se encuentra material en un buscador, hay que recurrir a otros. Los metabuscadores ofrecen una solución, utilizando una única interfase de búsqueda para consultar en múltiples buscadores.
- 13. Metabuscadores / metasearch engines Dogpile : http:// www.dogpile.com Google, Yahoo, Live Search, Ask Jeeves Metacrawler: http:// www.metacrawler.com / Google, Yahoo , MSN Search , Ask Jeeves Excite : http://www.excite.com
- 15. Paso 4: ARMAR ECUACION DE BUSQUEDA AVANZADA
- 16. Búsquedas simples A través del uso de palabras clave : con alguna de las palabras ANY con todas las palabras ALL sin las palabras NOT - con la frase exacta “ ” Proximidad (near): Permite buscar términos que aparezcan en el documento a cierta distancia uno de otro.
- 17. Operadores booleanos INTERSECCION ==> AND, Y,* (acota la búsqueda) BIBLIOTECA REDES SOCIALES BIBLIOTECA AND REDES SOCIALES
- 18. Combinación de términos con operadores booleanos Operadores booleanos UNION ==> OR, O, + (amplía la búsqueda) BIBLIOTECA “REDES SOCIALES” BIBLIOTECA OR “REDES SOCIALES”
- 19. Operadores booleanos EXCLUSION ==> NOT, NO, - (acota la búsqueda) BIBLIOTECA “REDES SOCIALES ” BIBLIOTECA NOT “REDES SOCIALES”
- 20. Búsquedas avanzadas: Restricciones: -Idioma -Región / País -Formato de archivo -Fecha -Dominio, etc.
- 22. Paso 5: EJECUCION DE LA BUSQUEDA
- 24. Paso 6: EVALUACION DE RESULTADOS -Examinar los documentos recuperados -Decidir si son pertinentes o se requiere rehacer la búsqueda
- 25. En cuanto a los documentos obtenidos es muy importante chequear la confiabilidad de la información contenida en ellos
- 26. INTERNET ¿Dónde está alojada la página ? (servidor comercial, institución) Fecha de la última actualización Quién se hace responsable del documento (quién es el autor, filiación a una institución, qué formación tiene)
- 27. INTERNET Sitio gratuito o pago Revistas electrónicas: editorial, referato, inclusión en bases de datos, visibilidad Aparece reseñado en repertorios o listados de accesos recomendados
- 28. INTERNET Portales: pertenecen a alguna institución, datos de editorial, país, dirección postal, teléfono, fax, e-mail Bibliografía citada
- 29. Paso 7: ACCESO AL DOCUMENTO PRIMARIO Puede o no estar accesible en ese momento Tal vez obtengamos una referencia o cita del documento y debamos gestionar el acceso al texto completo
- 30. Paso 9: Es muy importante la elaboración de Citas Bibliográficas
- 31. Paso 10: Organizar las fuentes recomendadas Favoritos De.li.ci.ous , etc. Programar alertas de información RSS Google Alerts etc.
- 32. Muchas gracias por su atención