![Referencias
Colmenares, A; Piñero, M. (2008). LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN. Una
herramienta metodológica heurística para la comprensión y transformación
de realidades y prácticas socio-educativas. Revista Laurus, Universidad
Experimental Libertador, Venezuela. [Archivo en línea] Consultado, 03 de
enero de 2017. Disponible en:
http://www.redalyc.org/pdf/761/76111892006.pdf
Del Canto, E. (2010). Investigación y métodos cualitativos: un abordaje
teórico desde un nuevo paradigma. Universidad de Carabobo, Venezuela.
[Articulo en línea] Consultado, 03 de enero de 2017. Disponible en:
http://servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/revista/n40/art09.pdf
Sandín, M. (2003). Investigación Cualitativa en Educación. Fundamentos y
tradiciones. España: McGrahHill.](https://image.slidesharecdn.com/investigacinaccin-170116041838/85/Investigacion-Accion-13-320.jpg)
Investigación Acción
- 1. Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Programa de Postgrado La investigación - acción Ponentes: Ana Teresa Moros Charley Valero San Cristóbal, enero 2017
- 2. Origen KURT LEWIN En 1944 fue utilizada por primera vez la terminología denominada investigación- acción. “Mediante la investigación acción se puede lograr de forma simultánea avances teóricos y cambios sociales” Lewin,1944.
- 4. Investigadores precursores Se desarrolla en diferentes tendencias en lo Sociológico Educativo Kurt Lewin (1946/1996) Sol Tax (1958) Fals Borda (1970) Paulo Freire (1974) L. Stenhouse (1988) Jhon Elliott (1981/1990) Carr y Stephen Kemmis (1988)
- 5. Rasgos característicos Implican la transformación y mejora de la realidad. Parte de la práctica. Hay colaboración de las personas. Se genera una reflexión sistemática de la acción. Está orientado a generar una espiral de cambio. La retroalimentación será un aporte en la realidad estudiada.
- 6. Tendencias de la investigación – acción Investigación participativa Investigación colaborativa o cooperativa Proceso sistemático llevado a cabo por una comunidad Conocimiento de los problemas para generar una solución Involucra a toda la comunidad en el proceso Según Sundín (2003) cita a Bartolomé (1992) Colaboración y trabajo en conjunto Investigadores Educadores Comunidad educativa Según Sundín (2003)
- 7. Investigación participativa La investigación surge y se realiza de una problemática social. Interacción continua entre la investigación y la acción, a través de proceso dialectico. Se realiza en ámbitos pequeños (barrio, comarca, pueblo). Inexistencia de la neutralidad. Investigación cooperativa o colaborativa Los problemas son definidos por profesores e investigadores. Equipo conformado por un profesor, un investigador y un técnico en desarrollo. Los procedimientos de recolección de datos son fruto del trabajo cooperativo. Los profesores desarrollan competencias, habilidades y conocimientos de investigación.
- 8. Proceso de investigación – acción Este modelo de investigación de espiral de ciclos, dentro del ámbito socio- educativo consta de cuatro etapas: 1. Identificación del problema y planteamiento del problema: indagación reflexiva por parte del grupo respecto a su propia práctica, para identificar las situaciones problemáticas. 2. Elaboración de un plan de actuación: identificada la problemática, se planifica la estrategia de actuación.
- 9. 3. Desarrollo de plan y recogida de datos respecto a su propia práctica: colocar en acción las ideas y supuestos planificados, realización de la recolección de datos. 4. Reflexión, interpretación de resultados. Replanificación: se realiza el informe de investigación, se reflexiona sobre el plan de acción, el proceso y las acciones.
- 10. Carr y Kemmis (1988) Momentos de la investigación - acción
- 11. Proceso de la investigación – acción Versión revisada del modelo Investigación – acción de Kurt Lewin (Elliott, 1993) citado por Sandín (2003)
- 12. Modalidades de la investigación – acción
- 13. Referencias Colmenares, A; Piñero, M. (2008). LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN. Una herramienta metodológica heurística para la comprensión y transformación de realidades y prácticas socio-educativas. Revista Laurus, Universidad Experimental Libertador, Venezuela. [Archivo en línea] Consultado, 03 de enero de 2017. Disponible en: http://www.redalyc.org/pdf/761/76111892006.pdf Del Canto, E. (2010). Investigación y métodos cualitativos: un abordaje teórico desde un nuevo paradigma. Universidad de Carabobo, Venezuela. [Articulo en línea] Consultado, 03 de enero de 2017. Disponible en: http://servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/revista/n40/art09.pdf Sandín, M. (2003). Investigación Cualitativa en Educación. Fundamentos y tradiciones. España: McGrahHill.