INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.pdf
- 1. AUMENTO DE LA POBLACION DE TORTUGAS MARINAS ¿QUÉ ES LA INVESTIGACION CIENTIFICA? Es un método de experimentación matemático y experimental que consiste en explorar, observar y responder preguntas que permitirán construir y probar una hipótesis previamente establecida. El rigor científico se guía por la noción de objetividad, es decir, el investigador sólo se ocupa de los hechos, dentro de un marco definido por la comunidad científica. A diferencia de las teorías que aseguran que las tortugas marinas están en peligro de extinción, recientemente un estudio de la Universidad de Aristóteles en Grecia, demostró que la población de este animalito marino va en ascenso. Investigaciones científicas de diferentes universidades de los Estados Unidos estudian la manera de introducir anticuerpos en el ser humano para combatir diversos tipos de influenza. Los estudios científicos se basan en células del propio paciente como método posible para curar enfermedades tan fuertes como el cáncer. Científicos del Instituto Tecnológico de Massachusetts estudian la forma de prevenir el estrés post traumático a través de la codificación de la memoria. VACUNA CONTRA LA GRIPE TRATAMIENTO CONTRA LA LEUCEMIA BLOQUEO DEL ESTRES POST-TRAUMATICO EJEMPLOS
- 2. A partir de la formulación de una hipótesis u objetivo de trabajo, se recogen datos según un plan preestablecido que, una vez analizados e interpretados, modificarán o añadirán nuevos conocimientos a los ya existentes, iniciándose entonces un nuevo ciclo de investigación. La metodología empleada en una investigación es la del método científico. Es el fin de la investigación como tal, busca el desarrollo de nuevas herramientas o elementos que faciliten nuestra convivencia con el entorno en el cual vivimos, ya que al conocer algo puedes, plantear nuevas ideas para mejorar. En aumentar el conocimiento sobre ciertos fenómenos o poner a punto aplicaciones tecnológicas en cualquier campo de la ciencia. Se caracteriza por ser un estudio original. consiste Las conclusiones obtenidas del estudio no se basan en impresiones subjetivas, sino en hechos que se han observado y medido objetivamente, y que en su interpretación se evita cualquier prejuicio que los responsables del estudio pudieran hacer.. Este método proporciona un enfoque objetivo y estandarizado para realizar experimentos y así, mejora sus resultados. Al utilizar un enfoque estandarizado, los científicos pueden sentirse seguros de que se apegarán a los hechos y limitarán la influencia de nociones personales preconcebidas. Se caracteriza por ser un estudio original. Nota: Todos los miembros de un equipo de investigación deben conocer lo que deben hacer durante todo el estudio, aplicando las mismas definiciones y criterios a todos los participantes y actuando de forma idéntica ante cualquier duda, es imprescindible escribir un protocolo de investigación donde se especifiquen todos los detalles relacionados con el estudio. APLICABILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN ORGANIZADO OBJETIVO FINAL DE LA APLICABILIDAD DEBE SER SISTEMÁTICO REFLEXIÓN IMPORTANCIA DE LA APLICABILIDAD Edna Pérez Exp: AGA - 151- 00695V CIENTÍFICA CIENTÍFICA CIENTÍFICA
- 3. Los investigadores no tantean en la oscuridad: saben lo que buscan y cómo encontrarlo, es por esta razón que, la investigación científica, sirve de manifiesto e inspiración a todos los investigadores. El conocimiento científico es verificable: debe aprobar el examen de la experiencia (de la experimentación). A fin de explicar un conjunto de fenómenos, el científico inventa conjeturas fundadas de alguna manera en el saber adquirido. El procedimiento científico o investigación científica, crea el marco metodológico para comprobar la hipótesis (solución tentativa), al problema de investigación que, por su alto grado de fundamentación teórica y empírica, tiene altas probabilidades de ser verdadera. Sus suposiciones, pueden ser cautas o audaces, simples o complejas; en todo caso, deben ser puestas a prueba. La investigación científica como procedimiento rígido, le permite al investigador obtener un nuevo conocimiento científico. IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN ABISAI ZOROGHLIAN Abisai Zoroghlian Abisai Zoroghlian
- 4. OBJETIVOS De la Investigación Científica 1 2 3 4 5 Alcanzar un avance en el conocimiento de un fenómeno o descubrir nuevos aspectos sobre el mismo, generalmente con el propósito de formular con mayor precisión, un problema de investigación o llegar a explicar hipótesis. Trazar objetivos para descubrir de manera precisa las características de una determinada situación o fenómeno objetivo de estudio de la ciencia. Determinar la frecuencia en la que ocurre un determinado hecho o fenómeno con la que un factor se halla asociado o relacionado con otro, lo general una hipótesis inicial específica Comprobar una hipótesis de relación causal entre variables. ABISAI ZOROGHLIAN
- 5. La investigación es un instrumento en el cual la humanidad no podría progresar ¿PARA QUÉ HACER UNA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA? Aunque la investigación científica es una labor ardua y lenta no podría ser sustituida por la experiencia o la lógica Lahistoria de esta disciplina ha demostrado que no se le debe subestimar porque sus resultados han modificado permanentemente las pautas tradicionales del pensamiento y la conducta La investigación científica satisface por mucho la curiosidad y la necesidad intrínseca del ser humano, con ella ha logrado explorar nuevas formas de hacer las cosas, aprovechando las ayudas tecnológicas. ABISAI ZOROGHLIAN
- 6. En un principio la investigación podia resumirse a solo 3 tipos: exploratoria, descriptiva y explicativa. Con el tiempo se han desarrollado nuevas y mas especificas formas de investigar. INVESTICACION CIENTIFICA TIPOS DE PREDICTIVA Esta investigación previene situaciones y logra predecir resultados. Posee fases metodológicas divididas: Explora, compara, analiza, explica, proyecta, interactúa, confirma y evalúa. Se enfoca en un problema especifico de un grupo y busca soluciones practicas. Tiene un diagnostico especifico y utiliza las mismas fases de la investigación predictiva. PROYECTIVA INTERACTIVA La investigación interactiva se enfoca en el análisis de de un evento especifico para identificar Esta investigación hace uso del métodos científico clásico y siempre se basa y vuelve a los resultados factibles. Confirma las leyes generales. Al ser el métodos mas conocido siempre va a trabajar con la presentación de un problema. Las fases metódicas son iguales a los métodos anteriores. CONFIRMATORIA EVALUATIVA El titulo de esta investigación define su fin. La evaluación de procesos, estructuras y funcionamientos para ubicar mejoras y determinar la importancia del objeto o la situación. HPS-132-00282 Sarah Garces - Psicologia- !Anticipemos situaciones! !CONFIRMO! Los resultados de esta investigación proveen estudios comparativos y analíticos. Puede identificar futuros factibles y predecir hipótesis creando mejores respuestas. Estudia las relaciones de los eventos, usa creatividad y permite la participación de todos los involucrados. Mantiene una vision holística y permite que la participación de los integrantes sea voluntaria pero evolutiva. !EL CAMBIO EN EQUIPO! problemas y presentar métodos mas funcionales. Después de encontrar la situación problemático, presenta instrumentos que comienzan a modificar el funcionamiento del grupo. El sistema interactivo explora, compara, analiza, explica, proyecta, interactúa, confirma y evalúa los resultados. Por medio de la toma de desiciones añade, desecha, mejora, establece y en general modifica la aplicación de los programas. Su función acepta y elimina cualquier teoría o conocimiento que pueda estar creando problemas dentro del sistema.
- 7. Investigacion Investigacion y caracteristicas y caracteristicas E X P L O R A T O R I A E X P L O R A T O R I A Métodos que hace uso de la curiosidad. Por medio de preguntas especificas se inicia en una investigación con poca información para expandir el tema descubriendo la oportunidad de desarrollar una investigación mas profunda. D E S C R I P T I V A D E S C R I P T I V A Cuando esta investigación toma poder se enfoca en reconocer y analizar todas las características del tema. Crea un análisis completo que parte de la observación de las cosas tal cual funcionan para entender y explicar. A N A L I T I C A Y E X P L I C A T I V A A N A L I T I C A Y E X P L I C A T I V A La investigación analítica busca entender de una forma mas profunda el arte, instrumento o situación de enfoque. Algo mas que la observación. La explicativa busca el porque de los fenómenos para darle una explicación viable. P R E D I C T I V A Y P R O Y E C T I V A P R E D I C T I V A Y P R O Y E C T I V A La investigación prédictiva busca anticipar sucesos futuros, por ejemplo con investigaciones de escenarios. La proyectiva se enfoca en problemas específicos y en sus posibles soluciones con la creación de instrumentos. I N T E R A C T I V A I N T E R A C T I V A Esta investigación mantiene su definición, logra modificar situaciones concretas. Incluye investigación sistémica en sus procesos y es sumamente participativa e inclusiva. C O N F I R M A T O R I A Y E V O L U T I V A C O N F I R M A T O R I A Y E V O L U T I V A La investigación confirmatoria asegura hipótesis de forma clásica utilizando variables extrañas. La evolutiva analiza los objetivos específicos de proyectos y explica como podrían alcanzarse de mejor manera o los problemas que impiden la evolución. Sarah Garces HPS-132-00282 Sarah Garces HPS-132-00282 segun Jacqueline Hurtado segun Jacqueline Hurtado
- 8. LOGROS LOGROS PARALAINVESTIGACIONCIENTIFICA PARALAINVESTIGACIONCIENTIFICA REFLEXIÓN REFLEXIÓN REFLEXIÓN INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN REFLEXION DEL MÉTODO CIENTIFICO REFLEXION DEL MÉTODO CIENTIFICO ESTUDIOS ESTUDIOS CONTRIBUCIÓN CONTRIBUCIÓN FORMACIÓN FORMACIÓN CUALIDADES PARA REFLEXIÓN CUALIDADES PARA REFLEXIÓN CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO CIENTIFICO CIENTIFICO ELABORADO POR: LUAI NASSEREDDINE KASSIR Ante los cambios acelerados de conocimiento y la diversidad de paradigmas, se requiere de profesionales competentes que den respuesta a los problemas de una realidad compleja y dinámica; que adopten una actitud reflexiva y crítica con respecto a la realidad educativa y que posean idoneidad técnico-profesional para investigar científicamente esa realidad y transformarla creativamente. Se necesita también de profesionales que se asuman como pensadores, es decir como sostiene Paulo Freire, que "realicen la tarea permanente de estructurar la realidad, de preguntarle y preguntarse sobre lo cotidiano y evidente, tarea ineludible para todo trabajador social Es un pensamiento dinámico en la conciencia de los sujetos capaz de utilizar la reflexión crítica sobre un problema utilizando conceptos, de ideas y de teorías que describen y explican propiedades, principios, relaciones y leyes de los fenómenos y procesos de la realidad La reflexión del método científico debería ser una práctica común y frecuente a nivel del grupo de investigación, porque contribuye a su éxito. El ejercicio requiere de inquietud filosófica y de una vida académica intensa, como las principales fuerzas movilizadoras del pensamiento reflexivo y del desarrollo de una actitud crítica. Solo a través de tal reflexión se logra tomar conciencia plena de la importancia del problema a investigar, de su profundidad y fecundidad, del rol que tiene la imaginación en la generación de ideas, y del requerimiento de un control experimental riguroso para la obtención de datos confiables. Afirman que el científico con inquietud filosófica recibirá estímulos para encarar su trabajo con mayor profundidad y responsabilidad, y que como consecuencia de esto sus contribuciones serán más relevantes. En cuanto a la calidad de la formación, esta debería quedar reflejada en el logro de habilidades para identificar problemas relevantes y llevarlos adelante con profundidad y mínima supervisión. Es de esperar, además, que la reflexión acerca del método científico contribuya a mejorar la tasa e impacto de las publicaciones, la obtención de financiamiento, y la formación de recursos humanos. Publicar en las mejores revistas de la especialidad, dentro del ámbito científico académico, acredita idoneidad y aumenta el potencial y las posibilidades a la hora de comenzar a competir por fondos para el desarrollo de los proyectos de investigación. Las cualidades primordiales de los genios son: enorme capacidad de concentración; capacidad para ver un sistema en las cosas, esto es, para ver los general en lo particular ; y capacidad de penetrar la monótorna fachada de la realidad y representarla en una forma nueva y sorprendente, penetración que tendría como base la más cándida credulidad. La investigación científica es un procedimiento de reflexión, de control y de crítica que funciona a partir de un sistema, y que se propone aportar nuevos hechos, datos, relaciones o leyes en cualquier ámbito del conocimiento científico Dichos logros están condicionados por el esfuerzo, el interés, el deseo de aprender, la imaginación y la creatividad, atributos que no se pueden transferir de un individuo a otro sino que son el fruto de la inteligencia y del compromiso personal. Fuentes de Información: file:///C:/Users/Usuario/Downloads/Dialnet- ReflexionesSobreMetodologiaDeLaInvestigacionEducat-5802868.pdf LA INVESTIGACIÓN ES DE IMPORTANCIA VITAL EN LOS ESTUDIOS DE POSTGRADO, NO ES POSIBLE TENER EGRESADOS DE ALTO NIVEL SI NO SE INVESTIGA.
- 9. IMAGINACIÓN IMAGINACIÓN ACTIVIDADES ACTIVIDADES PENSAMIENTOS PENSAMIENTOS En forma similar, pienso que las En forma similar, pienso que las principales condiciones que un principales condiciones que un investigador debe tener o cultivar investigador debe tener o cultivar para investigar con éxito son: para investigar con éxito son: Capacidad de admirarse al observar un fenómeno. En este sentido, el espíritu del investigador debe ser parecido al del niño. Se cuenta la anécdota de un padre que, estaba con su hijo pequeño en el garaje de su casa, iba a lamentarse, malhumorado, de una mancha de aceite que el automóvil había dejado en el piso; pero, no llegó a hacerlo, porque el hijo prorrumpió en exclamaciones llenas de entusiasmo, al observar como la luz, incidiendo sobre la mancha de aceite, producía lo que para él era un maravilloso y bello arco-iris. Para investigar fructuosamente, es necesano ver los fenómenos con nuevos ojos. El que cree que ya lo sabe todo, o que tiene explicación para todo, es incapaz de investigar . Un ejemplo notable de la capacidad de admirarse fue Einstein, quien desde niño hasta el fin de sus días se sintió fuertemente impulsado a contemplar, con profundo asombro y mente inagotablemente inquisitiva, los insondables misterios que nos rodean. Imaginación para concebir hipótesis y experimentos para poner a prueba las hipótesis, En realidad, se trata de imaginación creadora, que da íntima relación con la imaginación artística. Se trata de imaginación capaz de establecer relaciones entre fenómenos al parecer aislados. Ejemplos clásicos son el de Newton que mientras meditaba, sentado en mi jardín, al ver caer a una manzana y observar al mismo tiempo a la Luna en el cielo, se preguntó por qué el satélite no caía sobre la tierra; pensamiento que ulteriormente lo llevó a concebir las leyes de la gravitación universal. Ha habido excepciones notables a esta regla. Una de ellas es Virchow , que destacó excelsamente en su triple actividad como patólogo, antropólogo y político. Pero no todo el mundo es genial como Wirchow. Por eso, encuentro lastimoso que en nuestra patria haya, actualmente, muchos mas intereses por la política que por la ciencia. Algunos modos de pensar con los que me he encontrado en nuestro medio, y que considero muy perjudiciales para el progresos de la investigación científica son: Perseverancia y capacidad de concentración. Edición atribuía su éxito como inventor a un poco de inspiración y mucho de transpiración. La concentración constante y la perseverancia son importantísimas para el investigador. Pero, es difícil ser perseverante si no se tiene gran amor por la ciencia: un amor lindante con el amor religiosos y con la pasión. Cuanto más apasionado es el investigador por la ciencia mayor es su perseverancia y su capacidad para concentrarse. De allí que sea difícil tener dos pasiones, p. ej., la pasión política y la pasión científica. 1. "Los temas por investigador han sido agotados". Como alguien ha dicho muy bien, no son los temas por investigar sino los investigadores los que están realmente agotados. En mi humilde experiencia, casi no recuerdo oportunidad en la que, mientras investigábamos algo, no hayamos Visto surgir problemas interesantes, nuevos, que aguardaban ser solucionados. 2. "Para investigar se necesita mucho dinero y grandes recursos". ¡Falso! Selye, famoso endocninólogo canadiense, creador de la teoría del "stress" y del "síndrome general de adaptación", ha comentado muy agudamente que para ver una selva entera se necesitan únicamente los Ojos y es recién para captar algún detalle mínimo en ma célula de un árbol de esta selva que podría requerirse un microscopio. 3. "La investigación debe ser controlada y regimentada". Los que así opinan se basan en que como la investigación, en último término, sólo es posible gracias al esfuerzo de la comunidad entera, ésta tiene pleno derecho a decidir los temas específicos que merecen ser investigados. ¡Terrible error!. En el Perú hace falta investigar todo. 4. "En nuestro país, por la escasez de recursos materiales de que se dispone, es ilógico que se pretenda hacer investigación original; basta con que se intente resolver problemas prácticos, aplicando, para el efecto, descubrimientos hechos en países más adelantados".