QUÉ TIPOS DE
  INVESTIGACIÓN
ESTÁN HACIENDO EN
   SU PROYECTO
En nuestro proyecto
estamos investigando
que mejoras pueden
haber en nuestra
institución educativa
colegio Loyola
mediante los residuos
sólidos y que sentido
de pertenecía puede
haber en los
estudiantes
Investigacio
FORMULAR Y DELIMITAR
    EL PROBLEMA.
En ocasiones la importancia
de obtener un tema
interesante y significativo
se pierde en la
preocupación por utilizar
procedimientos de
investigación apropiados y
refinados.
REVISAR LA
 LITERATURA
RELACIONADA.
ESTABLECER
 UN MARCO
  TEÓRICO.
IDENTIFICAR LAS
  VARIABLES DE
 INVESTIGACIÓN.
Esta etapa tiene el propósito de describir
con cuidado la manera en que van a
definirse las variables.
Los investigadores deben aclarar para ellos
mismos cuales son en realidad las variables
independientes y dependientes del estudio.
FORMULAR LA
      HIPÓTESIS.
Es un enunciado de las
expectativas de la
investigación acerca de
relaciones entre las variables
que se indagan. Es una
predicción del estado
esperado, enuncia las
relaciones que el investigador
pronostica como resultado del
estudio.
SELECCIÓN DE UN
    PLAN DE
 INVESTIGACIÓN.
El plan de investigación debe de
especificar cuál de los diversos tipos de
enfoque de investigación se adoptará y
cómo se plantea el investigador poner en
marcha cierto número de controles
científicos para aumentar la posibilidad
de interpretar los resultados.
ESPECIFICAR LA
  POBLACIÓN.
Población denota el
conjunto o la
totalidad de todos
los objetos, sujetos o
miembros que se
adaptan a un
conjunto designado
de especificaciones.
HACER
OPERACIONALES Y
   MEDIR LAS
VARIABLES DE LA
 INVESTIGACIÓN.
Una vez que las variables se han
conceptualizado y definido con cuidado y
que se han completado otras de las etapas
del proceso de investigación, debe
especificarse un medio para medir en
realidad las variables de la investigación.
EFECTUAR LA
PRUEBA PILOTO.
Efectuar un ensayo en
pequeña escala para
descubrir cualquier
problema imprevisto en los
métodos de investigación.
SELECCIONAR LA
   MUESTRA.
La información que puede
obtenerse de una muestra
suele reflejar de manera
bastante exacta lo que se
hubiera obtenido en caso
de participar todos los
individuos de la población
en estudio.
RECOPILAR LOS
       DATOS.
Recoger la información
necesaria para responder
las preguntas de la
investigación y poner a
prueba las hipótesis.
ORGANIZAR LOS
DATOS PARA EL
   ANÁLISIS.
Realizar etapas
preliminares, por
ejemplo codificación y
perforado de
tarjetas, a fin de
preparar los datos para
el análisis.
ANÁLISIS DE LOS
    DATOS.
Organización y resumen de la
información obtenida en el
estudio por medio de
procedimientos estadísticos
encaminados a aumentar la
interpretación de las
observaciones y hacer
deducción acerca de la
confiabilidad de las mismas para
la población más extensa.
INTERPRETAR LOS
  RESULTADOS.
La tarea de hallar sentido en las
observacionales, de explicar la
relación que guardan los
resultados con el marco
conceptual y con otras
observaciones, y de sugerir
investigación ulterior en el
campo.
COMUNICAR LAS
  OBSERVACIONES.
Los resultados de una
investigación son poco útiles si
no se comunican a otros.
Incluso la hipótesis más
apremiante, el estudio más
celoso y cabal, los resultados
más impresionantes son de poco
valor para la comunidad
científica si no se conocen.

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  • 1. QUÉ TIPOS DE INVESTIGACIÓN ESTÁN HACIENDO EN SU PROYECTO
  • 2. En nuestro proyecto estamos investigando que mejoras pueden haber en nuestra institución educativa colegio Loyola mediante los residuos sólidos y que sentido de pertenecía puede haber en los estudiantes
  • 4. FORMULAR Y DELIMITAR EL PROBLEMA. En ocasiones la importancia de obtener un tema interesante y significativo se pierde en la preocupación por utilizar procedimientos de investigación apropiados y refinados.
  • 7. IDENTIFICAR LAS VARIABLES DE INVESTIGACIÓN. Esta etapa tiene el propósito de describir con cuidado la manera en que van a definirse las variables. Los investigadores deben aclarar para ellos mismos cuales son en realidad las variables independientes y dependientes del estudio.
  • 8. FORMULAR LA HIPÓTESIS. Es un enunciado de las expectativas de la investigación acerca de relaciones entre las variables que se indagan. Es una predicción del estado esperado, enuncia las relaciones que el investigador pronostica como resultado del estudio.
  • 9. SELECCIÓN DE UN PLAN DE INVESTIGACIÓN. El plan de investigación debe de especificar cuál de los diversos tipos de enfoque de investigación se adoptará y cómo se plantea el investigador poner en marcha cierto número de controles científicos para aumentar la posibilidad de interpretar los resultados.
  • 10. ESPECIFICAR LA POBLACIÓN. Población denota el conjunto o la totalidad de todos los objetos, sujetos o miembros que se adaptan a un conjunto designado de especificaciones.
  • 11. HACER OPERACIONALES Y MEDIR LAS VARIABLES DE LA INVESTIGACIÓN.
  • 12. Una vez que las variables se han conceptualizado y definido con cuidado y que se han completado otras de las etapas del proceso de investigación, debe especificarse un medio para medir en realidad las variables de la investigación.
  • 13. EFECTUAR LA PRUEBA PILOTO. Efectuar un ensayo en pequeña escala para descubrir cualquier problema imprevisto en los métodos de investigación.
  • 14. SELECCIONAR LA MUESTRA. La información que puede obtenerse de una muestra suele reflejar de manera bastante exacta lo que se hubiera obtenido en caso de participar todos los individuos de la población en estudio.
  • 15. RECOPILAR LOS DATOS. Recoger la información necesaria para responder las preguntas de la investigación y poner a prueba las hipótesis.
  • 16. ORGANIZAR LOS DATOS PARA EL ANÁLISIS. Realizar etapas preliminares, por ejemplo codificación y perforado de tarjetas, a fin de preparar los datos para el análisis.
  • 17. ANÁLISIS DE LOS DATOS. Organización y resumen de la información obtenida en el estudio por medio de procedimientos estadísticos encaminados a aumentar la interpretación de las observaciones y hacer deducción acerca de la confiabilidad de las mismas para la población más extensa.
  • 18. INTERPRETAR LOS RESULTADOS. La tarea de hallar sentido en las observacionales, de explicar la relación que guardan los resultados con el marco conceptual y con otras observaciones, y de sugerir investigación ulterior en el campo.
  • 19. COMUNICAR LAS OBSERVACIONES. Los resultados de una investigación son poco útiles si no se comunican a otros. Incluso la hipótesis más apremiante, el estudio más celoso y cabal, los resultados más impresionantes son de poco valor para la comunidad científica si no se conocen.