Investigar en Lactancia Materna
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El documento habla sobre la importancia de aplicar el método científico en la investigación de la lactancia materna. Explica que investigar permite generar conocimiento científico de manera crítica, ordenada, fundamentada, metódica, verificable, sistemática, unificada y provisional para mejorar la atención médica. También destaca la necesidad de que los clínicos participen en la investigación para eliminar la brecha entre la investigación y la práctica clínica.
Investigar en Lactancia Materna
- 1. aplicando el método científico en la investigación de lactancia materna. Dr. Rafael Bravo Toledo centro de salud Linneo. Madrid
- 2. Investigar es generar conocimiento El conocimiento científico es un saber: crítico ordenado, fundamentado universal, metódico objetivo, . verificable comunicable, sistemático racional, unificado provisorio
- 3. La ciencia no define la verdad, más bien define una manera de pensar.
- 5. Producción conocimiento Trasmisión Aplicación científico
- 6. ¿Por qué investigar? ¿Quien debe investigar? ¿Por que es tan difícil? Mas allá de la investigación .. Estamos en una nueva era
- 7. ¿Por qué investigar? ¿Quien debe investigar? ¿Por que es tan difícil? Mas allá de la investigación .. Estamos en una nueva era
- 8. • generar conocimiento • para que no investiguen otros por ti • para eliminar la brecha entre investigación-practica
- 9. generar conocimiento • ¿qué tipo de conocimiento? = conocimiento para la acción: • Si, la investigación es generar preguntas e intentar responderlas, pero…… • enfermedades y problemas comunes y frecuentes
- 13. Si no investigas alguien lo hará por ti con toda su experiencia, saber, recursos… pero también con todos sus sesgos e intereses: – buenos y malos – conscientes o inconscientes – Ingenuos o interesados
- 14. Systematic bias favours products which are made by Conclusion the company funding the research. Explanations include the selection of an inappropriate comparator to the product being investigated and publication bias.
- 16. para eliminar la brecha entre investigación-practica • que los clínicos investiguen contribuiría • traspaso del conocimiento es muchas veces más importante • Necesitamos Traspasadores – Gestión del conocimiento – Destilen y hagan accesible la ciencia – Respondedores de preguntas y creadores de necesidades de investigación
- 17. para eliminar la brecha entre investigación-practica • brecha entre investigadores y clínicos • si los clínicos investiga contribuiría • traspaso del conocimiento es muchas veces más importante • Necesitamos Traspasadores – Gestión del conocimiento – Destilen y hagan accesible la ciencia – Respondedores de preguntas y creadores de necesidades de investigación
- 18. ¿Por qué investigar? ¿Quien debe investigar? ¿Por que es tan difícil? Mas allá de la investigación .. Estamos en una nueva era
- 19. investigación en lactancia materna: objetivo de todos El objetivo fundamental de la investigación clínica es mejorar la asistencia médica de los pacientes, así como mejorar la calidad y la esperanza de vida de los ciudadanos y conseguir que los servicios de salud sean los más eficientes posibles.
- 20. Uno de los aportes fundamentales de los profesionales a la disciplina que cultivan es el de generar nuevos conocimientos y comunicarlos y compartirlos y aplicarlos
- 22. esta en… • programas especialidades • Las tareas de un hospital y de un centro de salud, sociosanitarios – Cartera de servicios • El currículo y baremo de las oposiciones • etc, etc….
- 23. Oración de Maimonides Oh Dios, llena mi alma de amor por mi arte y por todas las criaturas. Que no admita que la sed de ganancia y el afán de gloria me influencien en el ejercicio de mi arte, porque los enemigos de la verdad y del amor de los hombres podrían fácilmente hacerme abusar y apartarme de hacer bien a tus hijos. Sostén la fuerza de mi corazón para que esté siempre pronto a servir al pobre y al rico, al amigo y al enemigo, al bueno y al malo. Haz que no vea en el hombre más que al que sufre. Que mi espíritu se mantenga claro en el lecho del enfermo, que no se distraiga por cualquier pensamiento extraño, para que tenga presente todo lo que la experiencia y la ciencia le enseñaron; porque grandes y sublimes son los progresos de la ciencia que tienen como finalidad conservar la salud y la vida de todas las criaturas Haz que mis pacientes tengan confianza en mí y en mi arte y que sigan mis consejos y prescripciones. Aleja del lecho de mis pacientes a los charlatanes, al ejército de parientes que dan mil consejos y a aquéllos que saben siempre todo; porque es una injerencia peligrosa que, por vanidad, hace malograr las mejores intenciones y lleva muchas veces a la muerte. Si los ignorantes me censuran y escarnecen, otórgarne que el amor de mi arte, como una coraza, me torne invulnerable, para que pueda perseverar en la verdad sin atender al prestigio, al renombre y a la edad de mis detractores. Otórgame, Dios mío, la indulgencia y la paciencia necesaria al lado de los pacientes apasionados o groseros. Haz que sea moderado en todo, pero insaciable en mi amor por la ciencia. Aparta de mí la idea de que lo puedo todo . Dame la fuerza, la voluntad y la ocasión para ampliar cada vez más mis conocimientos. Que pueda hay descubrir en mi saber cosas que ayer no sospechaba, porque el arte es grande, pero el espíritu del hombre puede avanzar siempre más adelante.
- 25. ¿Por qué investigar? ¿Quien debe investigar? ¿Por que es tan difícil? Mas allá de la investigación .. Estamos en una nueva era
- 26. Un estudio sociológico de la profesión médica describió que los médicos: • creen en lo que hacen. • prefieren actuar, aunque su intervención tenga pocas posibilidades de éxito, frente a mantenerse a la expectativa • vislumbran relaciones causa/efecto aunque éstas en realidad no existan. • se apoyan más en juicios personales que en la evidencia empírica. • cuando las cosas van mal, suelen achacarlo a la mala suerte
- 28. investigar NO estar rodeado de matraces, ratas de laboratorio, o de un ordenador con muchas lucecitas
- 29. Todavía nos cuesta distinguir las técnicas de los métodos y aceptar que la buena investigación http://www.icf.uab.es/llibre/llibre.htm clínica es la que se realiza
- 30. investigar NO significa estudiar sobre las problemas mas importantes de la medicina, las grandes epidemias o descubrir la causa ultima de las enfermedades es aportar conocimiento sobre las cosas que nos interesan o afectan
- 31. Pronovost un rara avis en investigación médica. No tiene las subvenciones multimillonarias que sus colegas de la ciencia básica. No tiene multitud de estudiantes de doctorado y animales de laboratorio. Está centrado en un trabajo que normalmente no se considera una contribución importante en la medicina académica.
- 32. Sin embargo, su trabajo ya ha salvado más vidas que la de cualquier científico de laboratorio en la última década y las que salvara el mejor intensivista en toda su vida profesional
- 33. ¿Por qué investigar? ¿Quien debe investigar? ¿Por que es tan difícil? Mas allá de la investigación .. Estamos en una nueva era
- 34. Producción conocimiento Trasmisión Aplicación científico
- 35. De la investigación a la práctica clínica. Fases del proceso. Escudero-Gómez C, Estrada-Lorenzo JM, Lázaro y de Mercado P. El impacto de la investigación en la práctica clínica Med Clin (Barc). 2008;131(Supl 5):25-9
- 36. The Lancet, Volume 362, Issue 9391, Pages 1204 - 1205, 11 October 2003
- 37. The Lancet, Volume 362, Issue 9391, Pages 1204 - 1205, 11 October 2003
- 40. ¿Por qué investigar? ¿Quien debe investigar? ¿Por que es tan difícil? Mas allá de la investigación .. Estamos en una nueva era
- 41. medicina basada en la evidencia
- 42. medicina basada en la evidencia la utilización de la evidencia procedente de la investigación en la toma de decisiones clínicas
- 43. medicina basada en la evidencia
- 44. Investigación clínica Grimes DA, Schulz KF. An overview of clinical research……Lancet. 2002; 359: 57-61
- 45. Otros estudios En las ciencias de salud, ha aparecido últimamente un nuevo tipo de estudios y publicaciones que sintetizan los resultados de estos estudios originales y que reciben el nombre de estudios secundarios, de síntesis o integradores.