justificacion alimentos saludables
- 1. J A R D Í N D E N I Ñ O S “ E L C E D R A L ” ALIMENTOS SALUDABLES
- 2. ¿POR QUÉ TRABAJAR ALIMENTOS SALUDABLES? - Debido a que se observó que los alumnos del Jardín de Niños “El Cedral” de 2º y 3º, NO identificaban los alimentos saludables que les ayudan a preservar su salud. -La adquisición de estos hábitos se hacen fundamentalmente en la etapa infantil y unos hábitos no adecuados para los niños después será difícil quitárselos
- 3. Una correcta alimentación es importantísima, porque de ella dependen la salud, el armónico desarrollo de su cuerpo, el rendimiento escolar y hasta la satisfacción que obtengan de sus juegos. Además , previene los problemas de desnutrición, sobrepeso y obesidad.
- 4. PROPÓSITO • Que los alumnos identifiquen, entre los productos que existen en su entorno, aquellos que puede consumir como parte de una alimentación correcta.
- 5. ¿CÓMO SE REALIZÓ? Para desarrollar la actividad se tomaron en cuenta las siguientes estrategias metodológicas: • Detectar los conocimientos previos de los alumnos y de las alumnas . • Plantear situaciones que no estén muy alejadas ni excesivamente cercanas a sus experiencias para provocar el conflicto cognitivo que actuará de resorte para que los niños y las niñas planteen soluciones a cada situación.
- 6. • La enseñanza ha de ser activa, dando tiempo y ocasión a que el niño y la niña participen y sean protagonistas de su propio aprendizaje • Se pretende tener un enfoque constructivista, para que los alumnos aprendan en colaboración con sus pares y desarrollen la sensibilidad y conciencia aprendiendo de los demás y pongan en conflicto lo que saben con lo nuevo. Pretendiendo que esto se vuelva un aprendizaje significativo y que no sea causal.
- 7. -De esta manera, también se utilizó un modelo Sociocrítico porque el principio rector es la conducta cooperativa, las tareas requieren de la interacción social que mejora el rendimiento académico toda vez que son estimulantes desde el punto de vista social e intelectual: el desarrollo de la conducta social productiva combina las habilidades y los conocimientos académicos. -Como estrategia instruccional se intenta trabajar con Comunidades de aprendizaje cooperativas para que se enseñan mutuamente y por tanto compartan las recompensas.
- 8. DESARROLLO DE LA SITUACIÓN DIDÁCTICA: • Campo Formativo: Desarrollo Físico Y Salud. • Competencia: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. • Aprendizaje esperado: Identifica, entre los productos que existen en su entorno, aquellos que puede consumir como parte de una alimentación correcta.