La adolescencia
- 2. ADOLESCENCIA Inicio = Pubertad Termina = Edad adulta OMS= 10 y 19 años Temprana: 10 a 14 Tardía: 15 a 19 Inicio pensamiento formal Emocionalmente aprende a: •Controlar y dirigir impulsos sexuales •Establecer rol sexual •Crear relaciones maduras (incluye independencia de los padres) Ad: hacia Loesser: lore: crecer
- 3. Manifestaciones del proceso psicológico del adolescente Búsqueda de si mismo y de la identidad Tendencia grupal Necesidad de intelectualizar y fantasear Crisis religiosas Desubicación temporal Evolución sexual desde el autoerotismo Actitud social rain victoria Contradicciones Separación progresiva de los padres Fluctuaciones del humor Conductas de alimentación, aseo, etc.
- 4. LA PUBERTAD
- 5. PUBERTAD-CAMBIOS Brote estatura y ponderal Crecimiento genitales internos y externos Aparición de características sexuales secundarias Aparición de menstruación (9-15 años y eyaculación (11-17 años) Estabiliza eje hormonal: 2 años Preocupación por desarrollo ponderal y nueva apariencia
- 6. ADOLESCENCIA TEMPRANA –DESARROLLO SEXUALIDAD EROTISMO VINCULO AFECTIVO GENERO Reproductiva 1.Cambios anatómicos y fisiológicos 2.Menstruación y eyaculación 3.Presencia de embarazo por Desconocimiento: ciclo menstrual, embarazo en primera relación sexual, ideas erróneas sobre anticonceptivos
- 7. ADOLESCENCIA TEMPRANA –DESARROLLO SEXUALIDAD
- 8. ADOLESCENCIA TEMPRANA –DESARROLLO SEXUALIDAD REPRODUCTIVA EROTISMO VINCULO AFECTIVO GENERO Autoimagen Interacción social Valores culturales Prototipos: Mujer: virginidad, pasiva, trato suave (susceptibles de agresión) Hombre: Relaciones sexuales, agresividad, trato fuerte Influencia medios de Com. Identidad de genero
- 9. ADOLESCENCIA TEMPRANA –DESARROLLO SEXUALIDAD
- 10. ADOLESCENCIA TARDIA Adolescencia Tardía 14 -16 años máxima interrelación con los pares Conflicto con los padres aumento de la experimentación sexual 17 -19 años Emocionalmente próximo a los padres Relaciones intimas prioritarias grupo de pares menos importante
- 11. Conflictos de los padres cuando hay conflicto entre los padres, los niños se ven muy afectados. Mientras que muchos padres piensan que están manteniendo el conflicto lejos de sus hijos, a menudo están muy equivocados. Incluso si los padres tratan de no pelear en frente de sus hijos, los hijos notan la tensión en el hogar. Los padres que están experimentando conflictos tienen que entender que esta tensión tiene un efecto profundo sobre sus hijos, causando muchos problemas, tales como el comportamiento y las dificultades académicas.
- 12. ADOLESCENCIA TEMPRANA –DESARROLLO SEXUALIDAD VINCULO AFECTIVO GENERO Reproductiva Practica de actividad autoerótica: ayuda a auto imagen, apreciar y valorar el cuerpo, medidas preparatorias Fantasías sexuales Juegos entre adolescentes Claridad sobre vínculos sexuales Curiosidad sexual (películas y revistas). Estereotipos por edad (buscadores de situaciones sexuales peligrosas)
- 13. Fantasías sexuales Durante mucho tiempo consideradas como tabú o incluso algo vergonzoso, hoy en día las mujeres asumen mucho mejor las fantasías sexuales. La razón: además de participar en el equilibrio psíquico, alimentan el deseo, intensifican el placer y son el motor de una sexualidad más abierta y desarrollada... ¿Qué es una fantasía sexual? Una fantasía sexual es una representación imaginaria de los deseos conscientes o inconscientes. Las imágenes, ideas o sentimientos que la mente produce generan en la persona una emoción y una excitación, principalmente sexual. Pero las fantasías no sólo son sexuales, pueden estar relacionadas con diferentes aspectos del deseo y el placer. El término proviene del alemán "pangase", concepto desarrollado por Freud para designar la imaginación.
- 14. Factores externos que influyen en la formación de la sexualidad Estereotipos culturales Estereotipos de género Esquemas de género Influencia de los padres Influencia de pares en edad Influencia de los medios de comunicación Influencia de la religión Otros factores: educación, empleo, política, económico, etc.
- 15. Desfase entre los procesos biológicos de la sexualidad u los procesos sociales Desarrollo psico sexual Sociocultural Biológico Psicoanalítico Cognoscitivo
- 16. Sentimientos, conductas bisexuales Sentimientos y conductas heterosexuales Consolidación de la identidad sexual.
- 17. ADOLESCENCIA TARDIA GENERO •Cuerpo fuente de placer y orgullo •Vanidad, exhibicionismo •Gusto por arreglo personal •Identificación tipo específico •Fascinación por la moda EROTISMO •Autoerotismo •Erotismo dual •Inicio de vida sexual •Orientación sexual definida •Reactivación conflictos infantiles REPRODUCTIVIDAD •Falta de planeación de relaciones sexuales •Embarazos no deseados •Potencial reproductivo VINCULOS AFECTIVOS •Relación con padres, critica, objetiva, realista •Conflicto dependencia –independencia Resuelve •Grupo de amigos mixto •Menos exclusividad en las amistades •Búsqueda del complemento •Amor en personas cercana y alcanzable •Desarrollo sistema de valores •Capacidad de intimar
- 18. Factores de inicio de actividad sexual Percepcióndeadolescentes: Presióndepares Curiosidad Sentirsebien Sentirseatractiva/o Sentirsequerida Estarenamorada/odesupareja
- 19. Desarrollo de la sexualidad Percepcióndeadolescentes: Querertenerunhijo Faltadecontroldelasituación Sentirsemayor,conmayorindependenciayautonomía
- 20. CULMINACION DE LA ADOLESCENCIACapacidad de pensamiento abstracto. Establecimiento de la identidad. Autonomía e independencia familiar. Sistema personal de valores. Capacidad de mantener relaciones duraderas.