![“ El Impacto de la Educación a Distancia en México
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“La Educación a Distancia en México un tema que te mostrara su funcionamiento”.
- 1. EDUCACIÓN A DISTANCIA PROFESORA: DRA KARINA MINERVA CHAVEZ CARO QUINTO CUATRIMESTRE https://www.youtube.com/watch?v=-8HSlyZ59Tc MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ALUMNO: ISC ANTOLÍN ROBLES GARAY Tarea 1 Investigar sobre el tema “El Impacto de la Educación a Distancia en México” Link Video presentación Hecho Por Antolín Robles Garay En . http://antotv.jimdo.com/educación-a-distancia/?logout=1 Blog de Tareas de Antolín
- 2. “ El Impacto de la Educación a Distancia en México Conclusión. En México, la educación a distancia esta presente desde hace ya tiempo y en la actualidad se han incrementado las instituciones, los programas y los modelos. la educación a distancia por correspondencia con sus orígenes en la época en que se institucionalizó el correo postal, no obstante, todavía hoy existen programas a distancia que usan el correo electrónico como si fueran cartas, sólo que ahora son cartas electrónicas, es decir, se establece una especie de correspondencia en línea que, pedagógicamente, no difiere mucho de los modelos del siglo XIX. 1944 el Instituto Federal de Capacitación del Magisterio (IFCM) ofrecía a los docentes título, combinaba los apoyos a distancia como el radio y el correo con materiales impresos, consultoría individual y clases presenciales. En 1972 la UNAM nace el Sistema Universidad Abierta, ahora llamado Sistema de Universidad Abierta y Educación a Distancia. El Sistema Abierto de Enseñanza del Instituto Politécnico Nacional se fundó en 1974. En 1976 se lanzó el Sistema Abierto de Educación Tecnológica Industrial y ese mismo año fue creado el Sistema de Enseñanza Abierta y a Distancia (SEAD) del Colegio de Bachilleres. Entre 1975 y 1978 la Dirección de Normales de la Secretaría de Educación Pública (SEP) ofreció las licenciaturas en Educación Preescolar y Primaria. En 1979 la UPN y en 1980 se estableció en la Universidad Veracruzana y el Tele bachillerato de Veracruz. La educación superior a distancia en 1997 el Instituto Tecnológico y de Estudio Superiores de Monterrey (ITESM) fundó la Universidad Virtual; en 2004 la UDG (Universidad de Guadalajara) dictaminó el Sistema de Universidad Virtual; en 2005. En 2007 surgió la Universidad Virtual de Guanajuato; en 2011, la Universidad Virtual de Michoacán; en 2012, la Universidad Digital del Estado de México y también la Universidad Abierta y a Distancia de México. Actualmente podemos mencionar a la Universidad Autónoma del Carmen, con el Departamento de Educación a Distancia e Innovación Educativa; a la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM), con la Dirección de Educación Multimodal; la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH), con su Sistema de Universidad Virtual; a la Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH), con la Coordinación General de Universidad Virtual; a la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), con la Dirección General de Innovación Educativa; y muchas más, entre ellas las instituciones privadas como el Tecnológico de Monterrey, que fue pionero, y la UTEL University que tiene una cobertura latinoamericana. en 2008 los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES) evaluaron las primeras licenciaturas a distancia y en 2014 fueron aceptados por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) los posgrados en esta modalidad.
- 3. “ El Impacto de la Educación a Distancia en México Conclusión. La atencion en México de la educación a distancia a la formación profesional comenzó con la capacitación de docentes y actualmente abarca todas las áreas de conocimiento. Según la información del Consejo Coordinador de Sistemas Abiertos (CCSA, 1981: III) la UPN, la UNAM, el IPN y los ITR, en conjunto atendían a 32 mil, aproximadamente. En 1989-1990 se informaba de 15 mil en el nivel superior; al final de la década siguiente (1997-1998), según Mendoza Rojas (2012), ya había 125 149. En 2000-2001 esta cifra ascendió a 149 807; en 2005-2006, a 166 740; y en 2011-2012 a 389 175. En el calendario 2013-2014, de 3 882 625 estudiantes de educación superior 5.9% cursaba en modalidades mixtas y 6.4% también en mixtas, lo que da un total de 477 562 estudiantes. Salvador Malo (Malo, 2014), El uso de las tecnologías, en el uso de la radio con propósitos educativos destacan los casos de la radio de onda corta que utilizó el IFCM, el de la escuela por radio en la región Tarahumara en 1955 y los cursos de inglés que ofrecía la Universidad de Occidente en Sinaloa desde 1957. Con respecto a la televisión, se cuentan fechas importantes como la primera transmisión televisiva desde el Hospital Juárez del D. F. En 1987 la UNAM y el ITESM se conectaron a Bitnet. En los noventa se inició E-learning”, gracias al desarrollo de Internet que al extender y facilitar el acceso a la comunicación y la información dota a la educación a distancia de una plataforma excelente, sobre todo con respecto a los Sistemas para la Gestión del Aprendizaje (LMS, por sus siglas en inglés), como WebCT, que tuvo su inicio en 1995; y WebCT Educational Technological Corporation creada en 1997, año en que también se funda Blackboard; posteriormente, en 2002 surgió la primera versión de Moodle, la plataforma libre más exitosa actualmente. De forma simultánea a este proceso se utilizaron los sistemas de videoconferencias que, a manera de video-clases en tiempo real, iniciaron las transmisiones de TV unidireccionales y masivas, es decir, sin posibilidades de interacción (tipo Telebachillerato o la Red Edusat); las que después evolucionaron a las videoconferencias vía satélite, como el Seis Sigma del ITESM o los sistemas ISDM (International Shared Decision-Making), todos ellos con un alto costo; hasta llegar a los actuales sistemas para dispositivos móviles, más fácil acceso individual y grupal. Todas esas posibilidades tecnológicas han propiciado infinidad de nuevas estrategias educativas, las que van desde los mega cursos masivos, abiertos y homogenizantes, conocidos como MOOC (Massive Open Online Course), hasta los proyectos que insisten en los enfoque individuales como los ambientes personales de aprendizaje (Personal Learning Environment (PLE)); de manera que permanece el dilema constante entre la masificación o la individualización. Desde luego que las innovaciones tecnológicas amplían y diversifican las posibilidades educativas, pero no se puede decir que de manera automática la educación a distancia cambie en lo esencial con la llegada de cada nueva tecnología, pues la aparición de lo nuevo no implica la desaparición de lo viejo; y si bien las nuevas tecnologías propician nuevos ambientes educativos, no necesariamente los determinan.
- 4. “ El Impacto de la Educación a Distancia en México Referencias Bosco, M. D. y Barrón, H. S. (2008). La educación a distancia en México: narrativa de una historia silenciosa. México: UNAM. Consejo Coordinador de Sistemas Abiertos de Educación Superior (CCSAES). (1981), Políticas de los sistemas abiertos de educación en el nivel superior. Enlace. (27). Esperón, A. (1980). Los sistemas abiertos de educación y la educación de adultos. Cuadernos del CREFAL. (8). Fernández, E. (2009). Educar en tiempos inciertos. Madrid: Morata. Malo, S. (2014). Carrera Docente. México:SEP. Recuperado de www.dsa.sep.mx/pdfs//ESDEPED%20FORO/segundo%20foro/00- 0%20SMalo_CarreraDocente_Dic2014pdf. Mendoza, J. (2012). Cobertura de Educación Superior en México [PDF]. Seminario de Educación Superior UNAM. Recuperado de www.ses.unam.mx/curso2012/pdf/ Mendoza_M5S1.pdf. Moreno, M. (1995). El Instituto Federal de Capacitación del Magisterio. México: Universidad de Guadalajara. Moreno, M. (2005, 1 de marzo). A History of Distance Education in México. The Quarterly Review of Distance Education. 6 (3). 227-232. Secretaría de Educación Pública (SEP). (2012). Sistema Abierto (SAETI). [Sitio web]. Recuperado de: http://www.dgeti.sep.gob.mx/sitio2012/index.php?option=com_content&view=article&id=222:sistemaabierto&catid=87:catoferta&Itemid=475. Instituto Politécnico Nacional (IPN). (s/f). Historia [Sitio web]. Recuperado de http:// www.escasto.ipn.mx/Conocenos/Paginas/Historia.aspx. Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia (CUAED). (2011-2013). ¿Qué es el Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia (SUAyED)? [Sitio web]. Recuperado de http://suayed.unam.mx/que_es.php. .