la elaboracion del diseño formativo
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Este documento describe los elementos clave que intervienen en el diseño formativo, incluyendo el lugar, el alumno, el docente, el contenido y el proceso de enseñanza-aprendizaje. También analiza los diferentes enfoques del diseño formativo centrados ya sea en el docente o en el alumno, así como los instrumentos y tecnologías que pueden usarse para mediar las actividades de aprendizaje.
la elaboracion del diseño formativo
- 1. La elaboración del diseño formativo Informe presentado por: Karen Lizeth Ayala
- 2. Definición del enfoque: una decisión didáctica. Elementos que intervienen: ◦ El Lugar ◦ El Alumno ◦ El Docente ◦ El Contenido ◦ El Proceso enseñanza-aprendizaje.
- 3. CONTENIDO ALUMNO DOCENTE Permite : analizar, comprender y decidir sobre las situaciones de enseñanza-aprendizaje. (Souto, 1993)
- 4. INSTRUMENTOS Sujet Objeto-Objetivo o Reglas Comunidad División de Tareas Permite: analizar, comprender y decidir sobre las situaciones de enseñanza-aprendizaje(Engestrom, 1987). Actividades mediadas por las TIC.
- 5. Tecnologí Tecnologí Rol a Profesorado a Rol Evaluación estudiante Model os Efa Tecnologí Tecnologí a a Actividade Contenid s o Tecnologí a Shulman(1986), Coll y Solé(2001) y Díaz Barriga(2005). Existen dos polos: los centrados en el docente y lo centrados en el alumno y su actividad.
- 6. Qué es el Plan EFA? Es un plan estratégico de país orientado a la atención de la cobertura, retención, graduación y mejora del desempeño académico en los niveles de pre - básica y básica. El Plan Todos con Educación Honduras 2003- 2015 (FTI-EFA), se enmarca en el fortalecimiento de la participación comunitaria; el fortalecimiento de los procesos de desconcentración educativa; la promoción de la eficiencia de la educación y el apoyo a procesos de innovación de la educación no formal.
- 7. ELEMENTOS Docente Alumno Sujeto de la Protagonista Los entornos de Enseñanza absoluto aprendizaje Posee el saber relevante y y lo transmite complejos, conflictos reales y contextualizados. Sujeto del Alumno eje de la actividad, Aprendizaje pasivo, papel activo- Enfoque Reflexión y individual y constructivo, se vale toma de decisiones asilado, de instrumentos y MODELOS EFA aprende por artefactos físicos. repetición, asociación y esfuerzo. Contenido Conocimiento Depende del del docente, contexto y cultura, información se busca el natural. desarrollo de habilidades cognitivas y del pensamiento. Semiótica.
- 8. FUNCIONES DEL TIC: Tecnologías de la información y comunicación • Espacio de provisión de información actualizada Concepciones •Herramienta técnica para amplificar el mismo modelo •Instrumento mediador para la construcción de contenidos, de acuerdo con las necesidades de los sujetos. TIC Usos de las Tecnología s
- 9. Concepciones de la TIC Provisión de Herramienta Técnica Instrumento Información mediador El Papel: docente- -La tecnología -Se convierte en un proveedor de amplifica la medio que manipula información vrs. transmisión-recepción. tanto ideas como Alumno-usuario recursos. 1. Inmaterialidad - Utilizadas para Permite la entrega de (Posibilidad de resolver problemas información digitalización). complejos y reales. actualizada, la 2. Instantaneidad. utilización dependerá 3. Aplicaciones de la visión del Multimedia. alumno.
- 10. Gracias