La evaluación basada en competencias
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La evaluación basada en competencias se centra en evidencias que reflejan el desarrollo y mejora de estas habilidades en los estudiantes. Se requiere un aprendizaje activo donde los alumnos comprendan el significado y logro de las asignaturas. Se clasifican las evidencias por conocimiento, producto, desempeño y actitud, cada una necesaria para evaluar diferentes aspectos de la competencia.
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La evaluación basada en competencias
- 1. La evaluación basada en competencias
- 2. La evaluación se basa en evidencias… Actuaciones o construcciones de los alumnos relacionadas con las competencias previstas en la planeación, que nos permitan discurrir sobre el alcance de tal o cual competencia, o en su caso, de su nivel de desarrollo y de los caminos para su mejora.
- 3. Parte de… la articulación de las evidencias se presupone que la competencia fue desarrollada de manera reflexiva, responsable y efectiva.
- 4. Es importante pensar… en esquemas de aprendizaje y evaluación más activos, en los que también el alumno pueda entender qué significó la asignatura/módulo/unidad/proyecto, cómo funcionó y lo que logró hacer.
- 5. Tipos de evidencias Por conocimiento. Toda competencia se fundamenta en un saber. Por producto. Es el resultado de una serie de acciones que llevan a cabo los estudiantes y que se concentran en un resultado tangible.
- 6. Por desempeño. Se refiere a la actuación propiamente dicha de los estudiantes en determinadas actividades. Por actitud. Son evidencias que se generan a partir de comportamientos que puedan ser visibles en el proceso; lo importante será determinar las actitudes relacionadas con la competencia por desarrollar y plantear las estrategias tanto para su formación como para su evaluación.