La historieta
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Este documento resume la historia de la historieta. Explica que los antiguos egipcios crearon formas primitivas de historieta en papiros y murales. Más tarde, en Francia en 1820, se publicaron libros ilustrados llamados Aucas y Aleluyas que narraban cuentos a través de ilustraciones. Finalmente, la historieta moderna evolucionó a incluir globos de diálogo y onomatopeyas para expresar acciones y estados de ánimo.
La historieta
- 1. LA HISTORIETA Lic. Violeta Espinoza Herrera COMUNICACIÓN 6to. de Primaria Contenido Temático Recursos Evaluación Bibliografía Créditos Presentación
- 2. Inicio Presentación Al dialogar de los antecesores de la historieta, es inevitable nombrar a los antiguos egipcios, que representaban muchos de sus mitos en dibujos y jeroglíficos que realizaban sobre hojas de papiro, y además hacían murales en forma de tira, que incluían imagen y texto e incluso las primitivas pinturas rupestres. Pero quizás los antecedentes más cercanos a la historietas sean las Aucas y Aleluyas, destinadas fundamentalmente a satisfacer las necesidades de instrucción de niños y adolescentes. Estas publicaciones, que iniciaron a editarse en Francia a partir de 1820, se caracterizaban por narrar pequeños cuentos y aventuras mediante ilustraciones, aunque, a diferencia de la historieta, los textos no se integraban dentro de los dibujos, sino se adicionaban a modo de explicación complementaria al pie de los grabados. Mafalda
- 3. Inicio • No obstante, la historia del cómic se relaciona más correctamente con la de la imprenta y la caricatura. La historieta (que nace casi al mismo tiempo que el cine) pronto desarrollará su particular lenguaje icónico, y las primitivas viñetas, todas del mismo tamaño y con los textos al pie o tímidamente incluidos en el dibujo, serán sustituidas por viñetas de diferentes tamaños y situación y, sobre todo, evolucionarán rápidamente los modos y alcances de los textos. Estos se incluirán, casi desde el principio, en globos o bocadillos; su particular forma, luego como el tamaño y dibujo de las letras, constituyen, por sí solos, todo un modo de expresión independiente. • El uso de onomatopeyas, escritas con grandes letras, ciertos símbolos ya universalmente aceptados (como una sierra cortando un tronco para indicar sueño o una bombilla que se enciende para aclarar que el personaje ha tenido una idea) tienen un alcance comunicativo que difícilmente puede conseguir otro medio de expresión. Inicialmente estas historietas tenían carácter cómico, de ahí el nombre: cómic-strip (tira cómica).
- 4. Inicio CONTENIDO TEMÁTICO • La historieta • ¿Qué es la historieta? • Elementos básicos • Elaboramos una historieta
- 6. Inicio ¿QUÉ ES LA HISTORIETA? • La historieta es una narración organizada en cuadros o viñetas ordenadas secuencialmente. • Es un género que favorece el placer de a lectura y es un excelente soporte para desarrollar los temas más variados. Por ello, es un gran medio de expresión y comunicación entre niños, jóvenes y adultos.
- 7. Inicio Son: O cuadro, no siempre tiene fronteras entre una y otra. ELEMENTOS BÁSICOS DE LA HISTORIETA Viñeta
- 8. Inicio Encierran los textos de la historieta. Expresan además acciones y estados de ánimo. Globos Hablar Pensar Terror
- 10. Inicio Planificación: - Precisar el tema de la historieta, puede ser un artículo periodístico, un poema o un cuento. - Definir a quién va dirigida: ¿niños?, ¿adultos?, ¿jóvenes? - Recuerda: La forma y el contenido deben ser atractivos e interesantes para el lector. ELABORAMOS UNA HISTORIETA
- 11. Inicio RECURSOS • Sopa de letras
- 13. Inicio Ejemplos de historietas realizadas por los alumnos del 6to. “A”: • La valentía de Pelusa • Los conejos y el tigre
- 15. Inicio Hola Bobby. Me estoy yendo a pasear. Claro que si, pero pídele permiso a tu mamá. ¡Hola! ¿A dónde vas? ¿Puedo ir contigo?
- 16. Mamá, ¿Puedo ir a pasear con Clara? Claro que si, pero ten cuidado, no vayas por sitios peligrosos. Dime hijo. ¡Claro que si ma!
- 18. Ya no hay que ser desobedientes. Sí, aprendimos la lección, de ahora en adelante siempre le haremos caso a mamá.
- 20. LOS CONEJOS Y EL TIGRE AUTORES ANDRES CABALLERO SULLÓN SEGUNDO VERA ROBLES 6to. “A”
- 21. ¡Te comeré conejo vivo! ¡Ayúdenme por favor!
- 22. Este tigre nos quiere comer, tenemos que ponerle un cascabel para poder escondernos de él. ¿Pero quién irá? ¡Yo iré! Y se lo pondré cuando esté durmiendo
- 23. Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Tengo que ponerle el cascabel, porque si no le pongo acabará con todos nosotros.
- 25. Estos animales son muy lindos ¿Los compararán?
- 26. Finalmente los animalitos fueron enviados al zoológico para que vivan felices.
- 27. FIN
- 28. Inicio EVALUACIÓN • Marca con un aspa (X): 1. Se entiende el mensaje. 2. Los dibujos son atractivos. 3. Los globos ayudan al mensaje. 4. Hay orden en la narración. Sí Sí Sí Sí No No No No
- 29. Inicio BIBLIOGRAFÍA • “Exprésate 6to.”- Ediciones Magic Book, 2008, Lima – Perú. • “Mis Palabras 6to.”- Editorial Luren, 2006, Lima – Perú. • “Razonamiento Verbal 6to” – Editorial Luren, 2008, Lima – Perú.
- 30. Inicio CRÉDITOS • http://www.blogdecomics.com/wp-content/uploads/2008/11/historia-de- la-historieta.jpg • http://img183.imageshack.us/img183/6591/t200603ua0.jpg • http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros- tic/29003762/helvia/sitio/upload/img/ninia_escribiendo.gif • http://www.lanacion.com.ar/archivo/anexos/fotos/63/1052563.jpg • http://2.bp.blogspot.com/_DxGFvR1Qdrk/SLs7ZPEIlgI/AAAAAAAAAA8/YT UQDo0p5ik/s320/pregunta+sin+respuesta.jpg
- 31. Inicio “La paz comienza con una sonrisa” Madre Teresa de Calcuta