La lectura
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Este documento discute la importancia de la lectura en los jóvenes. Señala que los docentes deben encontrar estrategias atractivas para incentivar la lectura, como escoger libros relevantes y usar la tecnología. También describe cómo una biblioteca universitaria ha implementado el wifi y bases de datos para fomentar la lectura entre los estudiantes. Finalmente, enfatiza que la lectura debe ser inculcada tanto en la escuela como en el hogar desde una edad temprana.
La lectura
- 2. TRABAJO FINAL FALLOM DE JESUS AMADOR OVALLE Tutora MARÍA ALEXANDRA LEÓN MARTÍNEZ UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA G3 2012
- 3. INTRODUCCIÓN En los inicios del siglo XXI, las nuevas circunstancias mundiales derivadas de la globalización, la regionalización económica, el desarrollo tecnológico y la generación casi ilimitada de información a gran escala, han dado paso a la aparición de la denominada "Sociedad de la Información y el Conocimiento" que demanda de ciudadanos mejor educados, más críticos y con mayores habilidades y competencias para enfrentar los cambios futuros. En estos escenarios, la lectura esta llamada a ser, la llave de acceso para introducirnos a esta innovadora era de la información.
- 4. OBJETIVOS - Demostrar la importancia de que los jóvenes lean a diario. - Mostrar cómo una biblioteca se puede actualizar y la necesidad de La existencia de una nutrida, bien dotada, correctamente atendida y profesionalmente gestionada red de bibliotecas escolares.
- 6. LA LECTURA EN LOS JOVENES Debemos comprender que los jóvenes de hoy en día les llama la atención todo lo que tiene que ver con tecnología, tenemos en consecuencia que, implementar la lectura por medio de esta. Los docentes juegan un papel importante en cuanto a incentivar la lectura en los jóvenes, ya que estos deben buscar estrategias que redunden en experiencias agradables para sus alumnos; la escogencia de los libros que mandarán a leer es muy importante porque estos deben tener relación con lo que se está viendo en clases y por supuesto el docente ya lo debe haber leído.
- 7. En la biblioteca de la Universidad Cooperativa de Colombia sede Santa Marta, se han implementado varias cosas para incentivar la lectura en los jóvenes, por ejemplo: se instaló un modem sin clave para que todos los usuarios que ingresen tengan acceso a internet por medio del wifi ya sea desde sus computadores personales, tablet o teléfonos móviles, aparte de esto, se les hace a los usuarios una inducción de las bases de datos con las que cuenta la pagina de la universidad, se le dan las claves y así ingresan a la biblioteca, usan internet para ingresar a las bases de datos y encontrar la información que buscan. Para saber qué es una base de datos: http://es.wikipedia.org/wiki/Base_de_datos
- 8. La lectura es un medio para tener acceso al saber, a los conocimientos formalizados y por eso mismo puede modificar las líneas de nuestro destino escolar, profesional y social.
- 9. La lectura se debe inculcar no solo en la escuela sino también en el hogar, se puede comenzar leyéndoles cuentos a los niños, comprándoles libros con ilustraciones llamativas, etc.
- 10. La lectura del mundo lo hacemos desde el primer momento en que nacemos, miramos vagamente y poco a poco, vamos reconociendo rostros y objetos, vamos construyendo significados de lo que nos rodea y de esta manera descubrimos lo maravilloso que es el lugar que nos cobija, por ello, estas actividades son el inicio de un viaje que paso a paso se dará hasta que podamos hacer que la semilla que hoy sembramos germine y eche raíces.
- 11. El objetivo común de la actividad bibliotecaria es ofrecer información al usuario y la incorporación de las tecnologías ha permitido una mayor integración de los servicios y las herramientas destinados a dicho objetivo.
- 12. • http://www.youtube.com/watch?v=0v216oG mZ5E&feature=related
- 13. CONCLUSIONES Hemos hablado entonces de la biblioteca híbrida que comprende aquellos servicios de información que se nutren de diversas herramientas y elementos tradicionales - mayormente representados por los soportes de información impresa y los catálogos en fichas - y que incorporan las nuevas tecnologías para cumplir con sus objetivos - computadoras, redes y sistemas integrados de información, nuevos formatos, publicaciones electrónicas, etcétera.