La motivacion labora 10061005
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El documento habla sobre la motivación laboral. Explica que la motivación es lo que impulsa a las personas a lograr objetivos mediante acciones, ya sean personales o de grupo. También describe diferentes teorías de la motivación como la jerarquía de necesidades de Maslow, la teoría de Herzberg y McClelland, y los factores que pueden causar frustración laboral y técnicas para mejorar la motivación.
La motivacion labora 10061005
- 1. LA MOTIVACIÓNLA MOTIVACIÓN LABORALLABORAL LA MOTIVACIÓN ES AQUELLO QUE IMPULSALA MOTIVACIÓN ES AQUELLO QUE IMPULSA A LOS INDIVIDUOS A INTENTAR CONSEGUIR,A LOS INDIVIDUOS A INTENTAR CONSEGUIR, MEDIANTE ACCIONES, EL LOGRO DE ALGÚNMEDIANTE ACCIONES, EL LOGRO DE ALGÚN OBJETIVO; ES DECIR, ALCANZAR METAS, YAOBJETIVO; ES DECIR, ALCANZAR METAS, YA SEAN PERSONALES O DE GRUPOSEAN PERSONALES O DE GRUPO
- 2. Prof. Rosa Barroso 2 LA MOTIVACIÓN: DOS PUNTOS DELA MOTIVACIÓN: DOS PUNTOS DE VISTAVISTA TRABAJADOR: Impulso que le lleva aTRABAJADOR: Impulso que le lleva a actuar para satisfacer una necesidad yactuar para satisfacer una necesidad y conseguir unos objetivos.conseguir unos objetivos. EMPRESA: Habilidad para conseguirEMPRESA: Habilidad para conseguir que los trabajadores quieran hacer elque los trabajadores quieran hacer el trabajo y, además bien.trabajo y, además bien.
- 3. Prof. Rosa Barroso 3 EL PROCESO DE MOTIVACIÓNEL PROCESO DE MOTIVACIÓN DESDE EL PUNTO DE VISTA DELDESDE EL PUNTO DE VISTA DEL TRABAJADORTRABAJADOR NECESIDADNECESIDAD TENSIÓN CONDUCTA NECESIDAD INSATISFECHA FRUSTRACIÓN NECESIDAD SATISFECHA RELAJACIÓN
- 4. Prof. Rosa Barroso 4 MOTIVACIÓN EN LA EMPRESAMOTIVACIÓN EN LA EMPRESA PRINCIPALES MOTIVACIONES DE LAPRINCIPALES MOTIVACIONES DE LA EMPRESA:EMPRESA: RENTABILIDAD ECONÓMICA.RENTABILIDAD ECONÓMICA. PRINCIPALES MOTIVACIONES DELPRINCIPALES MOTIVACIONES DEL TRABAJADOR:TRABAJADOR: AUMENTO DE SALARIOAUMENTO DE SALARIO SEGURIDAD LABORALSEGURIDAD LABORAL DESEO DE MANDODESEO DE MANDO MEJOR SITUACIÓN LABORAL.MEJOR SITUACIÓN LABORAL.
- 5. Prof. Rosa Barroso 5 PRINCIPALES TEORÍAS SOBREPRINCIPALES TEORÍAS SOBRE LA MOTIVACIÓN LABORALLA MOTIVACIÓN LABORAL TEORÍAS DE CONTENIDO:TEORÍAS DE CONTENIDO: QUÉ CAUSAS PROVOCAN LAQUÉ CAUSAS PROVOCAN LA MOTIVACIÓN.MOTIVACIÓN. TEORÍAS DE PROCESO:TEORÍAS DE PROCESO: CÓMO SE PRODUCE LA MOTIVACIÓN.CÓMO SE PRODUCE LA MOTIVACIÓN.
- 6. Prof. Rosa Barroso 6 TEORÍAS DE CONTENIDOTEORÍAS DE CONTENIDO TEORÍA DE LAS NECESIDADES DETEORÍA DE LAS NECESIDADES DE MASLOW.MASLOW. TEORÍA BIFACTORIAL DE HERZBERG.TEORÍA BIFACTORIAL DE HERZBERG. TEORÍA DE LAS NECESIDADESTEORÍA DE LAS NECESIDADES APRENDIDAS DE McCLELLANDAPRENDIDAS DE McCLELLAND
- 7. Prof. Rosa Barroso 7 JERARQUÍA DE LASJERARQUÍA DE LAS NECESIDADES DE MASLOWNECESIDADES DE MASLOW NECESIDADES FISIOLÓGICAS NECESIDADES DE ESTIMA NECESIDADES SOCIALES NECESIDADES DE SEGURIDAD NECESIDADES DE AUTORREALIZACIÓN
- 8. Prof. Rosa Barroso 8 Las necesidades de Maslow en elLas necesidades de Maslow en el ámbito laboral.ámbito laboral. SUELDO EMPLEO ESTABLE, SEGURIDAD PARTICIPACIÓN EN EQUIPOS DE TRABAJO ASCENSOS, RESPONSABILIDAD EN EL CARGO ÉXITO PROFESIONAL, SATISFACCIÓN DEL TRABAJO BIEN HECHO
- 9. Prof. Rosa Barroso 9 CONDICIONANTES DE MASLOWCONDICIONANTES DE MASLOW CONDICIONANTE 1 CONDICIONANTE 2 CONDICIONANTE 3 CONDICIONANTE 4 LAS NECESIDADES SE HACEN MÁS PATENTES CUANTO MENOS CUBIERTAS ESTÁN LAS NECESIDADES SUPERIORES SE PLANTEAN CUANDO YA ESTÁN CUBIERTAS LAS INFERIORES CUANDO UN INDIVIDUO RENUNCIA A LLEGAR A LOS NIVELES SUPERIORES DE LA PIRÁMIDE, DEDICA MAYOR ESFUERZO A CUBRIR LAS INFERIORES LOS INDIVIDUOS QUE TIENEN COMPLETAMENTE CUBIERTAS LAS NECESIDADES DE UN NIVEL INFERIOR DESEAN CON FUERZA CUBRIR NECESIDADES DE NIVELES SUPERIORES
- 10. Prof. Rosa Barroso 10 Teoría de las necesidadesTeoría de las necesidades aprendidas de McClellandaprendidas de McClelland Las necesidades se aprenden en laLas necesidades se aprenden en la infancia y están relacionadas a suinfancia y están relacionadas a su ambiente social y culturalambiente social y cultural
- 11. Prof. Rosa Barroso 11 Teoría de las necesidades aprendidas deTeoría de las necesidades aprendidas de McClelland (II)McClelland (II) El ser humano actúa fundamentalmente por cuatroEl ser humano actúa fundamentalmente por cuatro impulsos:impulsos: Motivación de logro: obtener los mejoresMotivación de logro: obtener los mejores resultadosresultados Motivación de afiliación: sentirse parte de unMotivación de afiliación: sentirse parte de un grupogrupo Motivación de competencia: trabajos de altaMotivación de competencia: trabajos de alta calidadcalidad Motivación por el poder: control de los medios eMotivación por el poder: control de los medios e influir en las personasinfluir en las personas
- 12. Prof. Rosa Barroso 12 Teoría Bifactorial de HerzbergTeoría Bifactorial de Herzberg NECESIDADES HIGIÉNICAS NECESIDADES MOTIVADORAS INSATISFACCIÓN NO SATISFACCIÓN NO SATISFACCIÓN SATISFACCIÓN
- 13. Prof. Rosa Barroso 13 Factores higiénicos/motivacionalesFactores higiénicos/motivacionales Gestión de la compañíaGestión de la compañía Relaciones con superioresRelaciones con superiores Condiciones de trabajoCondiciones de trabajo Sueldos y salariosSueldos y salarios Relaciones con igualesRelaciones con iguales LogroLogro ReconocimientoReconocimiento Trabajo en si mismoTrabajo en si mismo ResponsabilidadesResponsabilidades ProgresoProgreso
- 14. Prof. Rosa Barroso 14 Teorías de procesoTeorías de proceso Teoría de la finalidad de LockeTeoría de la finalidad de Locke Teoría de la expectativa de VroomTeoría de la expectativa de Vroom Teoría de la equidad de AdamsTeoría de la equidad de Adams
- 15. Prof. Rosa Barroso 15 Teoría de la expectativaTeoría de la expectativa La motivación del trabajador depende de laLa motivación del trabajador depende de la intensidad con la que se desea lograr unintensidad con la que se desea lograr un objetivo y la probabilidad que existe deobjetivo y la probabilidad que existe de alcanzarlo.alcanzarlo. El esfuerzo realizable por una personaEl esfuerzo realizable por una persona depende de: la probabilidad de obtener undepende de: la probabilidad de obtener un determinado rendimiento, la recompensa y ladeterminado rendimiento, la recompensa y la importancia que le dé a estos dos elementos.importancia que le dé a estos dos elementos.
- 16. Prof. Rosa Barroso 16 Teoría de la finalidad de LockeTeoría de la finalidad de Locke La motivación es una actividad consciente yLa motivación es una actividad consciente y cuanto más elevados sean los objetivos que uncuanto más elevados sean los objetivos que un individuo desea, mayor será su nivel deindividuo desea, mayor será su nivel de ejecución.ejecución. Para ello se deben dar los siguientesPara ello se deben dar los siguientes elementos:elementos: - Definir con claridad las metas- Definir con claridad las metas - Adecuar éstas a las condiciones de los- Adecuar éstas a las condiciones de los trabajadores.trabajadores. - Los trabajadores deben aceptarlas.- Los trabajadores deben aceptarlas.
- 17. Prof. Rosa Barroso 17 Teoría de la equidad de AdamsTeoría de la equidad de Adams Los individuos establecen comparacionesLos individuos establecen comparaciones entre las contribuciones que realizan y lasentre las contribuciones que realizan y las retribuciones que obtienen de la empresaretribuciones que obtienen de la empresa y a su vez con la de sus compañeros dey a su vez con la de sus compañeros de trabajotrabajo
- 18. Prof. Rosa Barroso 18 Técnicas de motivación laboralTécnicas de motivación laboral Promoción en el trabajo.Promoción en el trabajo. Política salarial.Política salarial. Ambiente de trabajo.Ambiente de trabajo. Valoración hombre-puesto deValoración hombre-puesto de trabajo.trabajo.
- 19. Prof. Rosa Barroso 19 MEDIOS PARA EVALUAR LAMEDIOS PARA EVALUAR LA MOTIVACIÓNMOTIVACIÓN La observación y valoración de las actitudesLa observación y valoración de las actitudes de los trabajadores.de los trabajadores. Los cuestionarios o listas de preguntas.Los cuestionarios o listas de preguntas. Las entrevistasLas entrevistas Las encuestasLas encuestas Análisis de las condiciones de trabajoAnálisis de las condiciones de trabajo
- 20. Prof. Rosa Barroso 20 LA FRUSTRACIÓNLA FRUSTRACIÓN Estado de tensión emocionalEstado de tensión emocional que se produce cuando apareceque se produce cuando aparece un obstáculo que impideun obstáculo que impide alcanzar un objetivoalcanzar un objetivo
- 21. Prof. Rosa Barroso 21 Consejos para superar laConsejos para superar la frustración:frustración: Prevenir la situación frustrante.Prevenir la situación frustrante. Analizar objetivamente la situación desdeAnalizar objetivamente la situación desde diferentes puntos de vista.diferentes puntos de vista. Evitar que afecte a nuestra conducta.Evitar que afecte a nuestra conducta. Evitar las conductas agresivas hacia otros.Evitar las conductas agresivas hacia otros. Desarrollar la autoestima.Desarrollar la autoestima. Definir un plan o estrategia.Definir un plan o estrategia.
- 22. Prof. Rosa Barroso 22 Frustración y técnicas de motivaciónFrustración y técnicas de motivación aplicablesaplicables CAUSAS DE LA FRUSTRACIÓNCAUSAS DE LA FRUSTRACIÓN TÉCNICAS DE MOTIVACIÓNTÉCNICAS DE MOTIVACIÓN APLICABLESAPLICABLES Tareas monótonas y repetitivas.Tareas monótonas y repetitivas. Puesto inferior a las capacidades delPuesto inferior a las capacidades del trabajadortrabajador Análisis y diseño deAnálisis y diseño de puestos de trabajo.puestos de trabajo. Retribución inadecuada a laRetribución inadecuada a la productividad y al esfuerzoproductividad y al esfuerzo Modelo de retribución basadoModelo de retribución basado en la teoría de la equidad.en la teoría de la equidad. Imposibilidad de participar enImposibilidad de participar en las decisioneslas decisiones Sistema de organización,Sistema de organización, participación y promociónparticipación y promoción eficaces.eficaces. Incapacidad para elIncapacidad para el desarrollo de las tareas. Faltadesarrollo de las tareas. Falta de expectativas.de expectativas. Plan de formación capaz dePlan de formación capaz de potenciar las capacidades depotenciar las capacidades de los trabajadores.los trabajadores.