La reflexión sobre el lenguaje
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La lingüística estudia las lenguas humanas en sus diversas manifestaciones y plantea interrogantes sobre la adquisición y cambio de las lenguas. Existen dos vertientes de investigación: el plano teórico que comprende la estructura y uso de las lenguas, y el plano de aplicación. La lingüística tiene un carácter interdisciplinario debido a la diversidad en su base de estudio. Programas como la gramática generativa, funcional e histórica intentan explicar la organización cognitiva subyacente al lenguaje y su evoluc
La reflexión sobre el lenguaje
- 1. La Reflexión sobre el lenguaje Introducción La lingüística estudia las lenguas humanas en sus diversas manifestaciones. El estudio de la lingüística plantea diversos interrogantes: la facilidad de adquisición frente a la dificultad en la explicación; cuales son los rasgos comunes entre las lenguas; cuales son los factores que influyen en el cambio de las lenguas. Dos vertientes actuales de investigación a) Plano teórico: comprender la estructura, la adquisición, el uso y el cambio en las lenguas b) Plano de aplicación: comprender las propiedades de las lenguas. -Ámbito de estudio de la lingüística- La diversidad en la base del campo de estudio de la L. le confiere un carácter interdisciplinario. La estrategia de Saussure, al distinguir entre el sistema de la lengua y su uso, posibilitó la acotación de un territorio autónomo y propio dentro del cual moverse. Chomsky, restringe la teoría lingüística a la teoría gramática (conocimiento tácito de las reglas gramaticales), que se distingue de la actuación (el uso de la lengua en cada situación concreta). La actitud reduccionista centrada solo en ciertas variables, constituye un modo de proceder característico de la actividad científica en su conjunto. La naturaleza del lenguaje humano Existen distintas definiciones del lenguaje a) Saussure: el valor de cada signo viene determinado por sus relaciones con los demás signos del sistema. Esta postura caracterizó el estructuralismo. b) Sapir: el lenguaje no es un sistema simbólico, sino un método de comunicación por medio de tal sistema; tiene una orientación funcional e interdisciplinar, dando importancia a las relaciones entre la lengua, la personalidad y la sociedad. c) Bloomfield: se inspira en la filosofía mecanicista y conductista del lenguaje; realiza una definición extensional, como un conjunto de usos (acto concreto e individual del habla), apareciendo como definido en función de propiedades de la conducta observable de las personas. d) Chomsky: los elementos del lenguaje no son usos (ocurrencias espacio-temporales concretas), sino frases (construcciones abstractas subyacentes a los usos), dando un concepto mentalista del lenguaje. La gramática la interpreta como sistema de reglas generativas capaces de producir un lenguaje. Programas de investigación científica La finalidad esencial de la investigación lingüística es describir y explicar los fenómenos del lenguaje natural. Al ser tan diversa, aparece una visión relativista del progreso en este ámbito, apareciendo numerosas su disciplinas: a) Gramática generativa: intenta explicar la organización cognitiva subyacente a los seres humanos y que los capacita para construirse una competencia gramatical adecuada sobre la base de un conjunto limitado de datos. Se postula una gramática universal (sistema de principios lingüísticos innatos) b) Gramática funcional: intenta comprender como la posesión del conocimiento lingüístico hace posible la interacción comunicativa. c) La lingüística histórica: trata de entender los principios básicos con los cuales evolucionan las lenguas a través del tiempo. d) La psicolingüística: intenta determinar las propiedades y mecanismos psicológicos que están en la base de la capacidad humana de producir, comprender, almacenar y recuperar información. e) La sociolingüística: quiere averiguar cómo las variaciones socialmente determinadas del comportamiento lingüístico y las diferencias de actitud ante tales variaciones, condicionan la movilidad de los hablantes y el desarrollo histórico de las lenguas. f) La teoría de los actos del habla: investiga que actos comunicativos pueden ser llevados a cabo mediante expresiones lingüísticas de ciertas características y que condiciones requiere el éxito o el fracaso de tales actos.
- 2. g) El análisis de la conversación toma el intercambio lingüístico cotidiano como el centro de atención de su estudio, concibiéndolo como un patrón de actividad en el que los seres humanos crean su identidad social. Opciones del estudio del lenguaje Las diferentes posturas, pueden tener cosas en común o ser contrapuestas; hay que averiguar cuáles son los elementos básicos de los que constan las diferentes corrientes (opciones epistemológicas); los elementos básicos hacen referencia a preguntas básicas sobre el ámbito de estudio, los objetivos y los métodos de la lingüística. El sistema y su uso a) Saussure y Chomsky: Para comprender las condiciones de uso, es necesario un análisis previo delesta, debiendo abstraer este, de las condiciones de uso. b) Lingüística americana funcional o pragmática: El sistema de la lengua es un instrumento de interacción comunicativa, con lo que para comprenderlo, no es posible separarlo de su utilización. Relación entre la forma y el significado a) Saussure (planteamiento semiótico): La característica esencial del signo es la forma y el significado; para comprenderlo debemos considerar ambos. b) Bloomfield (postura conductista): El significado reside en rasgos del mundo exterior, no debiendo ser estudiado por la lingüística. c) Chomsky (postura formalista): El análisis sintáctico es autónomo y anterior al sintáctico. Son estas de reglas que interactúan guiadas por principios subyacentes. Sincronía y Diacronía a) Saussure: Un análisis correcto del desarrollo histórico solo se puede llevar a cabo a partir de un análisis sincrónico (descripción de un determinado estado en la evolución de la lengua). b) Circulo de Praga: lingüística tipológica (estudio de las distintas lenguas por sí mismas y como una lengua puede dar a otra diferente). Los estudios sincrónico y diacrónico de la lengua se han de llevar a cabo a través de una interdependencia. La variación lingüística a) Chomsky: Se puede partir de que las variaciones lingüísticas no existen o no tienen importancia, y dedicarse al análisis de una comunidad ideal y homogénea. b) La variación lingüística define la posición y movilidad social, ayudando a comprender el cambio lingüístico. La lengua, las lenguas y el lenguaje a) Lingüística descriptiva norteamericana: Cada lengua ha de ser descrita según su propia estructura. b) El objetivo final de la lingüística es crear una teoría de la gramática universal, para explicar las propiedades de las lenguas individuales (se puede caer en el etnocentrismo). c) Círculo de Praga y Sapir: El objetivo final, es desarrollar a través del análisis tipológico de muestras representativas del conjunto completo de lenguas naturales, una teoría general. Aparecerían aquí los universales implicativos, instrumentos para describir propiedades generales de las lenguas que determinan la variación tipológica sistemáticamente entre ellas. Objetivos de la investigación a) El objetivo último es la descripción de todas las lenguas del mundo. b) Chomsky: A través de su gramática generativa, no se tiene porque excluir el recurso de los datos descriptivos, que servirán para confirmar o invalidar un principio teórico. c) Saussure: descripción de las lenguas tanto sincrónica como diacrónicamente, descubriendo las fuerzas que determinan su funcionamiento e intentar que la lingüística se delimita más aún.
- 3. El lenguaje y la mente Nadie podría comprender el funcionamiento comunicativo del lenguaje, si a parte de tener un componente psicológico individual, no tuviera una función de grupo social. a) Saussure: La lingüística es una parte de la semiótica, que a su vez es una parte de la psicología social. b) Bloomfield: en la explicación de los fenómenos lingüísticos no se puede aceptar ningún fenómeno que no sea reductible a propiedades observables del comportamiento humano. c) Chomsky: El lenguaje se desarrolla como órgano mental sobre la base de un programa cognitivo definido de manera innata. La lingüística es una parte de la psicología cognitiva. Planteamiento individualista, racionalista( los factores esenciales que determinan la adquisición del lenguaje, residen en la propia adquisición), no se vale de los resultados empíricos de la psicología. La psicolingüística, trata de formular modelos lingüísticos que expliquen la conducta lingüística concreta de los seres humanos. El lenguaje y el grupo social a) Saussure: La teoría lingüística no ha de tener en cuenta la variable social. b) Chomsky: La comunicación es una de las funciones del lenguaje, pero no es esencial. c) Sapir: La lengua es un instrumento para la interacción social. Subir al principio del documento