Las ludotecas en España: entre la PERMANENCIA y el CAMBIO. Su aportación a la sociedad.

Las ludotecas en España: entre la PERMANENCIA y el CAMBIO. Su aportación a la sociedad.

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  LAS LUDOTECAS ENESPAÑA: ENTRE LA PERMANENCIA I EL CAMBIO. SU APORTACIÓN A LA SOCIEDAD Maria Borja Universitat de Barcelona
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  LUDOTECAS Institución recreativo educativas Disponen deespacios distribuidos y ambientados para el juego Locales independientes Centros cívicos Centros abiertos Centros de tiempo libre Esplais Escuelas Hospitales Centros comerciales … Subvenciones •Municipales •Autonómicas MariaBorja-UniversitatdeBarcelonaDOE
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  EVOLUCIÓN, DESDE LAPERMANENCIA Y PERSISTENCIA DE LOS ASPECTOS BÁSICOS Y FUNDAMENTALES  Nacieron como una alternativa para paliar las limitaciones:  HOY, son una realidad en el ámbito de una educación en y para el ocio, con una dimensión del JUEGO: • Socioeconómicas • Pedagógicas • Culturales • Imaginativo • Creativo • Dialogante • Respetuoso • Inclusivo • No consumista MariaBorja-UniversitatdeBarcelonaDOE
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  CADA LUDOTECA, SECARACTERIZA POR: PROYECTO LÚDICO ORGANIZACIÓN Y TRABAJO de ludotecari@s responsables MariaBorja-UniversitatdeBarcelonaDOE
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  MODELO MEDITERRÁNEO-LATINO Recursos humanos Recursosmateriales Educación basada en VALORES ETICO-DEMOCRATICOS MariaBorja-UniversitatdeBarcelonaDOE
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   Espacios dejuego estimuladores del juego libre y dirigido  Préstamo de juguetes (ludoteca y casa)  Compañía en el juego  Orientación y ayuda para introducirse y jugar a nuevos juegos  Talleres de diseño  Programas de interrelación con familias y instituciones  Asesoría a las famílias  Análisis de juguetes EDUCACIÓN BASADA EN VALORES ETICO-DEMOCRATICOS MariaBorja-UniversitatdeBarcelonaDOE
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  ESENCIA Y IDENTIDADDE LAS LUDOTECAS  Ludicidad humana  Actitud, capacidad y competèncias lúdicas  Concepto de juego sostenible  Valores y metas acorde con los Derechos de la Infancia  Valores éticos y cívicos-democráticos  Respeto al otr@  Diálogo entre las diferencias  Proyecto lúdico-recreativo-educativo con objectivos y propuestas estimuladoras MariaBorja-UniversitatdeBarcelonaDOE
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  LA VOZ DELOS LUDOTECARI@S UNA LUDOTECA ÉS… (RESPUESTAS DE 1992)  Servicio público dedicado a la actividad lúdica con recursos técnicos y humanos.  Lugar con variedad de rincones que permite el movimiento libre y posibilita la expansión.  Equipamiento destinado a la facilitación y potenciación de la actividad lúdica, con dotación variada y asistido por profesionales.  Centro preparado para desarrollar la actividad lúdica en su sentido más amplio y adaptado a las características del lugar.  Lugar de interrelación personal entre niñ@s y jóvenes a partir del juego y los juegos.  Servicio público para el desarrollo del juego, teniendo en cuenta que calidad de juego igual calidad de vida. MariaBorja-UniversitatdeBarcelonaDOE
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  LA VOZ DELOS LUDOTECARI@S UNA LUDOTECA ÉS… (RESPUESTAS DE 2011)  Equipamiento de intervención en el tiempo libre.  Espacio de juego con juguetes y materiales lúdicos dinamizado por ludotecari@s.  Servicio que ofrece al niñ@, joven y familia una gran variedad de estímulos lúdicos y personal especializado.  Institución educativa en el marco del tiempo libre cuyo principal objetivo es la educación a través del juego.  Equipamiento sociocultural necesario en el contexto sociolaboral del s. XXI.  Préstamo del juguete y del juego, en sala y en el hogar.  Servicio a las familias en la situación familiar/laboral actual para incidir en la conciliación de la vida familiar y laboral.  Espacio dentro del sistema educativo intermedio entre las escuelas y la familia.  Centro educativo integral en los proyectos globales de barrio y ciudad. Planes educativos de entorno y ciudad educadora.  Centro de recursos lúdicos seleccionados, ordenados y clasificados. MariaBorja-UniversitatdeBarcelonaDOE
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  LOS PROFESSIONALES DE1992 Y LOS DEL 2011, CONSIDERAN QUE UNA LUDOTECA NO ÉS:  Guardería o parking de niñ@s.  Espacio sin dotación material o personal.  Colección de juegos o mero almacén de juguetes.  Un Centro terapéutico.  Prolongación de la escuela.  Mera actividad extraescolar.  Recurso exclusivamente didáctico o de servicios sociales.  Centro aglutinador de actividades de animación infantil.  Acción puntual para rentabilidad política.  Marco de publicidad de casas comercirues.  Taller de juguetes  Salón de juegos recreativos.  Servicio sin ningún tipo de normativa.  Cualquier lugar donde se juegue (no es un patio, no es un taller de …, no es algo espontáneo). Una ludoteca se planifica, no surge. MariaBorja-UniversitatdeBarcelonaDOE
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  TEMÀTICAS QUE PERSISTENEN LOS CONGRESOS NACIONALES En cuanto al JUEGO En cuanto a los PROFESIONALES En cuanto a las LUDOTECAS En cuanto al FONDO LÚDICO MariaBorja-UniversitatdeBarcelonaDOE
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   Necesidad deasegurar la ludicidad  Capacidad y placer de jugar  Juego libre y libertad de juego  Educación para el juego  Estrategias y actividades estimuladoras de las capacidades y competencias lúdicas (individuales, colectivas e intergeneracionales) EN CUANTO AL JUEGO MariaBorja-UniversitatdeBarcelonaDOE
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   Formación (formacióncontinua)  Niveles académicos  Contenidos  Adecuación  Regulación laboral  Contratación  Convenios  … EN CUANTO A LOS PROFESIONALES MariaBorja-UniversitatdeBarcelonaDOE
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   Tipos detitularidad  Tipos de gestión y modalidades  Sistemas y fuentes de financiación  Servicios y ofertas  Regulación  Legislación y normativas  … EN CUANTO A LAS LUDOTECAS MariaBorja-UniversitatdeBarcelonaDOE
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   Juegos yjuguetes  Tipologías  Ideologías  Categorías  Selección  Organización  Preparación  Tipos de préstamo  Investigación  Innovación  Creatividad  Juguetes tradicionales, artesanales, virtuales, on- line, industriales…  Conservación  Importadores  Comerciales  Autoproducción  Normativas  Desinfección EN CUANTO AL FONDO LÚDICO MariaBorja-UniversitatdeBarcelonaDOE
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  INTERRELACIÓN EN DOBLESENTIDO LUDOTECAS Necesita y espera de la COMUNIDAD, soportes y estímulos Se relaciona con PERSONAS, GRUPOS e INSTITUCIONES de la comunidad Ofreciéndoles: SERVICIOS DIFERENCIADOS y ESPECÍFICOS Que les permitan: • Crecer • Desarrollarse • Incrementar la calidad de los servicios lúdicos • CUMPLIR MEJOR SUS OBJETIVOS, para una educación integral, desde el tiempo libre y a partir del juego. MariaBorja-UniversitatdeBarcelonaDOE
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  APORTACIONES DE LASLUDOTECAS A LA SOCIEDAD  Jugar más y mejor -Mejora de la cantidad y calidad del juego humano-.  Estimular la ludicidad: (en pueblos, barrios y ciudades)  Personal  Familiar  Generacional  Ciudadana Situarnos lúdicamente en la realidad Respetar y jugar con la diversidad Crear nuevas formas de expresión y comunicación interpersonal Vivir y gozar del juego por el juego en todas sus posibilidades MariaBorja-UniversitatdeBarcelonaDOE
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  ENTRE LA PERMANENCIAY EL CAMBIO Creciente complejidad Actual crisis y sus efectos Están estimulando: Un CAMBIO en el modelo de desarrollo y diversificación de las LUDOTECAS Diversidad de ciudadanos Abarcan amplitud y diversidad de: • Fuentes de financiación • Formas de gestión y administración • Aspectos legales • Proyectos lúdicos MariaBorja-UniversitatdeBarcelonaDOE
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  EN EL SIGLOXXI EXISTE:  Diversificación y potenciación de la cultura lúdica  Apertura de la ludicidad –pluralismo social-  Complejidad y diversidad de origen, cultura, idioma, forma de vida y costumbres de los usuari@s MariaBorja-UniversitatdeBarcelonaDOE
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  EL JUEGO YLAS LUDOTECAS, SE SITÚAN ENTRE:  El ocio y el consumo  El servicio público y la empresa privada  La permanencia con innovación y el cambio para la mejor adecuación  La permanencia en la investigación juguetera y proyectos financiados  El juego como actividad libremente elegida o como recurso didáctico  El juego en sala y el préstamo de juguetes  Los juegos y la animación lúdica  El consumismo y el reciclaje. MariaBorja-UniversitatdeBarcelonaDOE
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  ÉS FUNDAMENTAL CONTINUAR DEFENDIENDO, DIFUNDIENDO Y EVIDENCIANDOLA IMPORTANCIA DE LA IMPORTANCIA DEL JUGAR “PER SE” MariaBorja-UniversitatdeBarcelonaDOE
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  ESTO Y MUCHOMÁS…  En un día a día nada fácil e inmerso en la complejidad.  Desde la permanencia de su esencia identitaria y con los cambios de adecuación. A LA SOCIEDAD NOS QUEDA VALORARLAS Y APORYARLAS A NIVEL POLÍTICO Y SOCIAL MariaBorja-UniversitatdeBarcelonaDOE
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  MUCHAS GRACIAS! MARIA BORJA Universitatde Barcelona MariaBorja-UniversitatdeBarcelonaDOE